简介：培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量可从以下三方面入手：一是激发学生的阅读兴趣；二是突出学生在阅读教学中的主体地位；三是重视学生在阅读中的独特感受

简介：

简介：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是积累体验，发展能力的动态过程。阅读的过程不是对文本内容的“镜式反映”，而是学生在个性化生命的体验基础上对读物的重构。在强化个性体验，感受性阅读的基础上，《语文课程标准》把培养学生创造性阅读能力的目标，摆在十分重要的位置。古诗，以其独特的意境美、韵律美、言语美，显示着无可比拟的文本魅力。教者在创造性地使用教材的过程中，可指导学生通过体验、欣赏、感悟等形式，层层深入地与诗人对话交流，从而达到身临其境，心濡其情的韵读效果。

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简介：内容摘要：“倍量阅读”古典诗歌可以提高学生的文学素养，这已成为语文界的共识。倍量阅读对推广和传播中华传统文化具有深远的意义。在倍量阅读中激发和保持学生的阅读兴趣，要注重策略。

简介：摘要：曾经在奥维尔•普瑞斯特科《给孩子读书的父亲》中看过这样一句话：“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。”我想，在农村学校，亦或城乡结合部的学校，“这个人”无疑就是我们教师。而苏霍姆林斯基也曾说过：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”由此可见，教师对于引领孩子进行课外阅读的天地是何等的重要。而孩子们开始进入阅读，并不受我们主观控制，他们往往都是凭借着内心的好奇和兴趣。通过近两年开展《激发小学低年级学生的课外阅读兴趣的有效策略研究》的课题活动，笔者认为：教师立足课堂，上好课外阅读指导课，确实能有效激发低年级学生课外阅读的兴趣。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学语文阅读策略性指导对学生阅读兴趣的激发。通过引入适合小学生的阅读策略，促进其对文学作品的理解和欣赏，从而提高阅读兴趣。研究发现，采用合适的阅读策略能够引导学生主动思考、积极参与，增强其阅读动机和兴趣。文章分析了阅读策略的选择和实施对学生阅读兴趣的影响，并提出了相应的教学建议。

简介：摘要：群文阅读通过多篇相关联的文本进行整体性阅读，拓宽了学生的阅读视野，并有效激发了他们的阅读兴趣。为了进一步提升学生的阅读兴趣，本文提出了精选文本、注重趣味性，创设情境、营造氛围，引导思考、培养批判性思维，以及开展活动、增强互动性等策略。在文本选择上，需贴近学生生活、风格多样且难度适中；在情境创设上，利用多媒体、角色扮演和朗读比赛等方式；在思维培养上，通过提问、讨论和撰写读后感引导学生深入思考；在活动开展上，组织读书分享会、文学沙龙、文学创作和朗诵比赛等。这些策略共同作用于学生的阅读过程，旨在激发他们的阅读兴趣，提升阅读能力和文学素养。

简介：摘要：英语是小学阶段的基础性主要科目之一，阅读是其教学的一项重要内容。但是由于缺乏英语阅读学习的环境氛围，英语老师阅读教学方法固化落后，学生英语阅读学习的方法掌握不到位等多种原因，很多小学生缺乏阅读学习的兴趣，影响英语阅读教学质量的提高。基于此，本文主要围绕由“阅读”变“悦读”，提高小学生英语阅读学习兴趣的方法，进行了研究论述。

简介：摘要：学生的学习兴趣不是与生俱来、也不会自发产生 ,它需要教师在教学中有意识、有目的、有计划地加以激发、培养、发展和保持。在教学中 ,与学生多进行贴心的交流，让学生能处处感受到教师的关爱 ,感受到自己是学习的主人 ,从而增强成功感 ,提高自信心 ,积极参与学习。

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简介：【摘要】 对于小学生来说阅读活动是一项非常单调乏味的活动。 教师要以教材为平台和依据，注重对教材的补充、延伸、拓展、重组，并注重教材与社会生活和学生经验的联系和融合，引导学生“身临其境 ”，进入 文本角色， 了解特定的环境、特殊的事件、特别的时代、陌生的环境，从而激发学生的阅读兴趣。 　

简介：摘要现阶段，在我国小学教育活动当中，阅读教学占据着十分重要的位置，因此，教职人员在实际教学的时候应运用情景教学方法，让小学生投入到阅读课堂当中，培养小学生阅读的热情与主动性。基于此，本文分析了如何实施情景法激发小学生阅读的兴趣，期望经过本研究为未来的相关研究提供参考。

简介：摘要：语文是最能体现中华民族博大精深文化的学科，作为三大主科这一，对于小学生今后的学习有着至关重要的作用。语文教学包括写作、阅读、识字和口语表达等，其中阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，有利于提高小学生的语文综合素养。兴趣是一个人最好的老师，是长久坚持同一件事情的动力，因此在开展阅读教学之前教师首先要激发小学生的阅读欲望。

简介：摘要教师要根据不同的教材内容和学生的实际，教给学生方法，例如，给课文分段可以指导学生按不同的分段方法。写人记事的记叙文，可以按事情的发展顺序起因、经过（发展、高潮）、结果来分；游记、参观访问记以及写景的文章，大多可以根据地点的转移分……学生经过一定时间的训练，使之经历提示、理解、巩固、运用，从而逐步提高学生给不同的体裁文章分段的能力。

简介：摘要针对小学中年级学生来说，无疑是一个重要的转折点，其中做好必要的课外阅读指导工作，对于接下来的语文教学工作无疑会起到事半功倍的效果。

简介：摘要针对小学中年级学生来说，无疑是一个重要的转折点，其中做好必要的课外阅读指导工作，对于接下来的语文教学工作无疑会起到事半功倍的效果。

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简介：摘要：生本理念是教育改革中的一种新型教学理念，关注学生的主体学习地位，遵从以学生为本的教育理念，意在实现教学质量的有效提升。在小学语文阅读教学中，教学质量迟迟无法得到提升的主要原因还是由于教师在实际教学中忽视了学生的主体性学习地位，采用传统老旧的教学手段，导致课堂教学氛围较为沉闷，无法有效激发学生的阅读兴趣。在教育改革的影响下，笔者结合实际教学案例对生本理念在小学语文阅读教学中的应用策略进行深入探究，提出情境创设、合作探究、活动构建、完善评价等举措，意在激发学生的阅读兴趣，实现教学质量的有效提升。