简介：摘要：在土木工程建设过程中，混凝土材料使用的比例是最大的，所以要受到施工单位的广泛关注。建筑单位必须对混凝土的结构质量进行不断的提升，不断完善规范其管理程度，同时对相关技术提出严格的执行标准，只有这样才能够保证土木工程中的混凝土施工技术发挥出应有的作用和作用。

简介：摘要：目的 本研究旨在研究社区老年高血压的流行病学特征。方法 共收集了198位60岁及以上老年居民的基线资料，统计高血压患病率并进行流行病学特征分析。结果 高血压患病率为35.86%，其中86岁及以上年龄组患病率最高（56.76%），其次是71～80岁和81～85岁年龄组（分别为43.48%和42.22%），患病率最低的是60～70岁年龄组（15.71%）。在71例高血压患者中，轻度高血压占比最高（60.56%），中度高血压其次（26.76%），重度高血压最低（12.68%）。基线资料显示，男性、肥胖、睡眠差、高盐饮食、吸烟史、酗酒史、血脂异常、高血压家族史均为社区老年高血压的危险因素（P

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简介：摘要：在初中阶段，听说读写贯穿于整个英语学习的过程，近几年来，中考试题中英语阅读理解所占分值的比重越来越高。得阅读者得天下，开展英语阅读理解技巧教学，是现阶段教师重要的教学方向。因此，教师应当注重如何提高学生的阅读理解能力，帮助学生掌握阅读理解题目的解题技巧。进而能够不断提高学生的英语成绩。为此，本文将基于现阶段英语教学出发，着重探讨英语阅读理解中常见的考点，为提升学生的英语水平作出以下建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新高考制度下的英语阅读命题面临着新的挑战与机遇。在过去的英语高考试题中，阅读理解部分往往侧重于对语言知识的考查，而忽视了对学生阅读能力、逻辑推理能力和信息检索能力的综合评价。然而，在新高考背景下，英语阅读命题逐渐从单一的知识考查转向多元化的能力评价，这使得阅读命题目标与考察能力结构之间的关系愈发紧密。本文以新高考英语阅读命题为研究对象，通过对现有命题目标的剖析，探讨如何实现考察能力结构与命题目标的匹配，以期为提高新高考英语阅读命题质量提供借鉴与启示。

简介：摘要目的探讨盐酸文拉法辛缓释片合并无抽搐电休克(MECT)治疗有自杀意念的抑郁症患者的疗效及安全性。方法将72例有自杀意念的抑郁症患者随机分为研究组36例和对照组36例，研究组予以盐酸文拉法辛缓释片合并MECT治疗，对照组单用盐酸文拉法辛缓释片治疗，共观察28d，分别于治疗前及治疗后第3、7、14、21、28天予以汉密尔顿抑郁量表17项(HAMD-17)。结果研究组HAMD评分在治疗后第3天起即较治疗前显著下降(P＜0.05)，而对照组则在治疗后第7天起较治疗前显著下降(P＜0.05)。研究组在治疗后各个评分点HAMD评分均低于对照组(P均＜0.05)，TESS评分两组均较低且无明显差异。结论盐酸文拉法辛合并?MECT?治疗有自杀意念的抑郁症患者疗效确切，起效快，不良反应轻微，优于单用盐酸文拉法辛。

简介：摘要目的分析在伴有自杀意念抑郁症患者治疗中联合应用氟西汀与奥氮平治疗的效果。方法随机抽取2014年09月到2016年在我院治疗的抑郁症伴自杀意念的64例患者，根据治疗方式不同分成单治组与联合组，每一组32例，单治组单纯使用氟西汀治疗，联合组联合应用氟西汀与奥氮平治疗，对比治疗的效果。结果治疗一个星期、四个星期与八个星期以后，两组患者自杀意念情况都有改善，联合组改善情况明显比单治组好，组间对比存在统计学方面的意义，P＜0.05。结论在伴有自杀意念抑郁症患者治疗中联合应用氟西汀与奥氮平治疗，不仅可以改善患者负性心理，提高患者生活质量，还可以降低自杀发生率，提高患者生存率，具有应用的价值。

简介：题型透视徐州市这道中考作文题是二选一的形式。从命题类型上看，两个题目都是全命题作文。从结构关系上看，两个题目结构相同，均是“因（为）……而……”的结构形式，属于因果关系的短语。

简介：平均数、中位数和众数是描述一组数据“平均水平”最基本、最常用的量．有时，有关的题目中会含有未知数．对于这种类型的题，只要掌握平均数、中位数和众数的概念以及其联系、区别，就能顺利获解．现将这些题目简要归纳如下．

简介：我和好朋友晓璇从《山里的集市》回来，已经是早上九点钟了。我们坐在回城里的汽车上，晓璇突然对我说：“嘿，小胖子，《我们说好的》你怕我晕车，要给我讲《后来的故事》。”我回答：”好的，接着上回讲吧，直到有一天，哈克罗夫市长找到了《幸福帽》，高兴地哼着小曲向办公室走去，然后，拿起一份报纸读起来：快乐路，《猪八戒开店》，喜悦路，《外星人开饭店》……因为有了那个神奇的帽子，心情城里的人们天天都快乐，忧伤路、失望路都纷纷改了名字。”

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简介：遗传部分的内容是多年生物高考命题中的热点。纵观2003年、2004年和2005年全国各地高考生物单科试卷或理综试卷，都出现了一定比例的有关遗传学方面的简答题，特别是近两年对遗传学知识的考查往往以探究性实验的形式出现，这正是对《生物考试大纲》中提出的“学生应具备能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”能力目标的体现。但从学生答卷情况来看，这部分的得分率并不高。为此，笔者根据这部分知识内容的特点及高考考纲要求，从多角度归纳了遗传学中探究性实验试题的种类，并做一具体的分析，以帮助学生发现规律．总结方法．灵活府对此类试题。

简介：摘要：新课改背景下，不断提升高中物理课堂教学效率和质量，是每一名物理教师的重要工作任务，也是进一步贯彻落实素质教育理念、强化对学生学科素养培养的重要抓手。但是物理学科的科学性和抽象性较强，高中生自身的学习压力也较大，学生难以抽出大量的时间进行研究和探索，如此，学生的物理学科素养自然难以提升。基于此，对培养高一学生解决物理题目规范性进行研究，仅供参考。

简介：同学们，我们先看一个作文题目“脸”，（板书：脸）这是2005年江西省的高考作文题。假如你是江西省2005年的考生，面对这个题目，你会联想到哪些材料呢？

简介：在文学类文本和实用类文本分家之后，考场上超过80％的考生选择了实用类文本阅读，其题目设置可把控、文本内容可梳理、答案评判可操作等特性，赢得了诸多考生的青睐。

简介：你用微笑温暖了我泸州一考生桃之天天，灼灼其华。一抹粲然，一朵彼岸花开。——题记窗外湛蓝的天空迤逦着几朵白云，仿若扬帆起航的扁舟一叶，在平滑如镜无痕的湖面划开道道涟漪。仲夏的明媚在杨柳依依的枝头喧闹，敲开了我久闭的心扉。

简介：“位置关系”是GRE类比题目中经常出现的逻辑关系，不仅出现频率高，而且经常设置二重对应，即除了“位置关系”的对应，还有“放置目的”的对应。尽管二重对应的设置提高了题目难度，但如何解答这类题目还是有章可循的。本文将通过具体例题来对“位置关系”中的二重对应进行解析。

简介：【摘要】鉴于新课程理念下我省目前初中英语教学情况和测试方法，本文着重讨论初中学业水平考试英语阅读理解题目，主要从题型及解题技巧方面进行探讨。若能系统的掌握试题的基本题型特征以及配套的技巧，就可以更为高效的进行应试准备，进一步获得更为理想的成绩。

简介：《数学教学大纲》中明确指出：“通过空间图形的各种位置关系的教学，培养空间想象力，发展逻辑思维能力，并培养辩证唯物主义观点．”这就要求我们在教学中要渗透辩证唯物主义思想，从辩证的角度来解立体几何题目．现举例说明如下：