简介：文章从导致英语写作困难的原因入手，探讨了英语写作的步骤并提出了有效提高英语写作水平的途径，从而引导英语学习者正确认识英语写作的重要性并真正快速地提高英语写作能力。

简介：摘要：小学语文阅读教学不仅要帮助学生提高自身阅读理解能力与情感表达能力，还要对学生多方面综合素质进行培养。但是小学生理解能力有限，想要在小学语文阅读教学中对学生进行综合性教学，就一定要提升课堂教学效率。本文将对如何将现代信息技术与小学语文阅读教学有机整合起来进行合作教学展开探讨，希望能帮助提高小学语文阅读教学效率与教学质量。

简介：

简介：摘要：小学阶段，是学生们英语启蒙的关键阶段。学生们的英语学习兴趣是否高涨与教师有直接关系。因为小学生的语言发展能力不均衡，教师就要因材施教，尽量在课堂上用科学的方式调动他们的学习主动性和学习兴趣。科学的课堂评价就是保持学生注意力和学习兴趣的有效手段之一。

简介：

简介：作为衡量高职院校学生综合素质的重要指标,英语在教学中占据着主导地位。但是目前我国高职院校的英语教学仍然存在很大问题,教学质量呈下滑势态。文章结合笔者多年教学经验,分析了目前高职院校英语教学中存在的教学对象、教学内容、教学手段及方法、师资队伍等方面的问题,提出解决问题的方法及对策,为高职院校英语教学水平的提高提供帮助。

简介：摘要小组合作学习在英语课堂教学中有着重要的意义。在课前预习、口语课、写作课、阅读课、词汇教学等多方面起到了事半功倍的运用。

简介：摘要:

简介：摘要：小学生初次接触英语课，会有一定的陌生感，容易缺乏兴趣，学习起来较为吃力。而将歌曲歌谣运用到教学当中，在轻松、欢快的气氛下，可减轻学习时的紧张感，体会到英语学习的乐趣，激发对课程的兴趣，提高学习效率与质量。本文就将对歌曲歌谣在小学英语教学中运用的方法具体分析，以充分展现这一教学策略的优势。

简介：摘要：小学语文新课标指出教师应当注重培养学生的阅读能力。同时，阅读教学也被视作小学语文教育的重要内容。在此背景下，很多教师开始探索高质量的阅读教学方式，尤其对课外阅读教学予以了重新审视。因此，本文以小学语文教育为主要研究对象，认真学习新课标针所提出的理念，在此基础上结合相关教学经验探讨教师引导学生进行高质量的课外阅读的具体策略。

简介：

简介：随着国家发展速度的提升，各国之间的交流也越来越频繁，社会对跨文化交际人才的需求也越来越高。要想满足社会的需求，学校就要重视跨文化交际意识培养，提升学生的英语翻译水平和文化水平，推动学生的成才进程。为此就要开展基于跨文化交际意识培养的英语翻译教学实践活动，增强学生的英语翻译能力，提高学生的跨文化交际能力。

简介：摘要在学习英语的过程中，只有不断激发学生的学习兴趣，才能让更多学生体验到成功的快乐，提高教学效率。在英语课堂教学中，教师应尝试通过建立融洽的师生关系、运用多媒体课件创设情境，采取灵活多样的教学方法、展开小组竞赛，以激发学生兴趣，增强其自信心，从而达到大面积提高学生英语水平的目的。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学英语教学模式也在逐渐发生转变。基于项目学习（Project-Based Learning, PBL）的小学英语跨学科教学实践逐渐成为研究的热点。本研究旨在探讨基于项目学习的小学英语跨学科教学实践的实施策略、效果以及面临的挑战，并提出相应的建议，以期为小学英语教学改革提供参考。

简介：摘要：本文探讨了2024年秋季新人教版《Go for it》初中英语听力教学中的策略与技巧。通过分析教材内容、学生特点与教学需求，提出了一系列有效的听力教学策略，包括语言输入、听力训练与评估方法，以及多元化的教学资源利用。这些方法旨在提升学生的听力理解能力，培养其听力兴趣，最终达到提高整体英语水平的目的。

简介：摘要：素质教育施行以来，我国的教育教学工作更加注重尊重学生的主体地位，促进每位学生的全面发展。但每个学生主体他在知识的接受能力和理解能力上是具有差异性的，知识的掌握程度也就大不相同，知识基础的牢固程度也是不同的。这就在一定程度上表明，如果每节课堂教学，学生都是接受同样的教育，那么学生的学习水平也将会存在较大差异。因此，分层教学法的课堂教学就有其实施的必要性。

简介：摘要：小学英语教学中学生资源的开发与利用具有重要意义，但在实际教学中存在重视不足、方法不当、利用缺乏系统性、评价不科学以及缺乏家长参与和支持等问题。为解决这些问题，教师需要加强对学生的了解和关注，掌握有效的方法和策略，系统地开发学生资源，同时加强与家长的沟通和合作，以便更好地促进学生的学习和发展。

简介：摘要:加强课程思政，实现各类课程与思想政治理论课同向同行协同育人是当前高校课程改革的重要要求。高校实验课程作为课程体系不可或缺的重要组成单元，是承载高校人才培养的重要课程载体。加强实验课程思政体系的建设与探索对于发挥课程的整体思政育人成效有重要意义。但就当前地方高校实验课程思政建设方来看，普遍存在着思政融入不足、教师思政教学能力不够、缺乏更为实效的教学方法和教学模式所导致的整体实验课程思政不充分、效果不突出、育人成效不显著、课程思政育人全过程不深入等问题，为此要以实验类课程思政元素的深入挖局为基础，重塑实验课程教学目标，深化实验课程思政元素融合，探索课程思政教学模式构建，建立课程思政考核评价体系、课程思政专业教学团队打造等措施，全面方高校实验课程思政建设体系，提升课程整体思政育人成效。

简介：摘要：随着教学手段的逐步丰富，小组合作教学模式在初中英语教学中受到了教师推崇和广泛使用。其中，教师在进行初中英语作文教学时也可以使用到小组教学模式，帮助学生在合作中完成英语写作任务，提高写作效率和写作水平。但是由于小组教学模式的难以控制性，教师在指导初中生写作英语作文时运用小组合作模式应该注重以下几项内容。

简介：摘要: