简介：摘要我国目前素质教育要求以学生为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性，从“要我学”转变为“我要学”。教师在这样的课程转变中，要充分注重学生在课堂教学中的主体地位，使学生从被动学习转变为主动学习。由于教师精力有限，不可能关照到每一个学生的学习情况，因此教师想要在有限的课堂时间内高效完成语文教学，就必须采取措施，调动学生的学习积极性。

简介：语文课程建设是一个长期的过程．随着新课程的推进和实施，什么才是最好的迎接它的方式？那就是要发现问题，提出问题．解决问题。

简介：摘要：小学英语课堂教学下学习共同体的构建对提高学生学习积极性和教学效率方面都有很大作用。针对当前生态学视角背景下教育教学的创新发展，还要加强这方面的研究。文章对学习共同体建设的重要性进行分析，探讨小学英语学习下共同体构建策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，新时期的小学语文教学目标得到了改革与创新，教学工作者在小学语文教学活动实际开展的过程中，不仅要帮助学生掌握和巩固相关的理论知识，同时也要对学生的自主学习习惯进行有效的培养，以确保学生能够在自主学习的过程中，具备符合新时代人才标准的应用能力与实践能力。本文结合实际情况，就现阶段小学语文教学中学生自学习能力薄弱的原因进行分析，并提出几条相应的解决策略，以供参考。

简介：摘要：社会要有高品质的发展，就要有高品质的教育来推动。在新技术不断发展的新时期，教育观念和方式必须随着时代的发展而改变。特别是要积极运用先进的信息技术，建立智慧课堂，以多元化的教学方式，使小学数学课堂变得更加丰富多彩，使学生在获得知识的同时，还能开阔他们的视野，感受到数学学科的独特魅力，进而提高他们的数学思维能力和学科素养，推动教育事业的发展和进步。在现实生活中，数学是非常重要的，它能被用来解决现实生活中的问题。

简介：摘要：本文旨在探讨学习任务群视域下的高中语文大单元教学设计。通过分析学习任务群的概念和特点，阐述了其在语文教学中的重要意义。接着，结合高中语文大单元的特点和目标，提出了基于学习任务群视域的教学设计模式，包括任务的选择、任务导向教学和评价体系的构建等方面。最后，总结了这一教学设计模式的优势和局限性，并展望了未来研究的方向。

简介：研究性学习是一种建立在现代学习理论基础上的新型课程模式，它使学生的学习从被动接受为主的方式，变为主动的研究过程，从而使学生的发展更具有独立性、主动性和创新性。因此，研究性学习是最能培养中学生实践能力和创新意识的学习方式之一。

简介：摘要:众所周知，轻松娱乐的氛围能够提升学生知识学习质量，因为学生在娱乐中能够集中注意力，时刻保持警惕的状态，此时学生能够记住教师所讲的知识点，另外，在娱乐中学生能够放松心情，欣然接受教师传授的知识点，甚至还会要求教师多传授一些，同时在娱乐中师生、生生之间的关系会进一步，彼此之间能够敞开心扉，互诉衷肠。因此，教师应该重视教育游戏的教学作用，并利用教育游戏法提升学生学习积极性，提高教学成效同时为教育教学打开新的一片天地。本文作者对总结出两点小学数学教学中采用教育游戏的意义以及三点教师如何利用教育游戏提升学生的学习成效，希望能够也会小学生数学学习质量增计献策。

简介：摘要：在新时代教育背景下，提升学生的学习动机是教学改革的重要议题。部编版初中语文教材以其丰富多元的文学内容，为情境化教学提供了广阔的空间。本文旨在深入探讨如何通过情境化教学方法，激发初中生对语文学习的热情，从而增强其内在的学习动机。

简介：摘要学生学习任何一门学科都要具有批判性思维，只有具有了批判性思维，学生们才能对书本知识有质疑精神，才能变被动学习为主动学习，提高学习的积极性和学习效率。本文针对批判性思维对高中学生学习英语的影响开展了研究，望能给师生带来启示。

简介：摘要：小组合作学习是调动和激发学生学习意愿与主观能动性的重要举措，在初中化学教学中具有独特作用。尤其是在农村地区的初中化学教学中，展现小组合作学习策略的价值，必须分类指导，突出实践需求。本文以此为线索，论述了农村初中化学小组合作学习的必要性及实践策略，并借此提出了个人看法与见解。

简介：汉语拼音是通往语文殿堂的第一把钥匙,是帮助儿童识字、正音、学习汉字的基础工具,如果一年级的汉语拼音基础不够扎实,那么对于今后的语文学习必将是一个很大的障碍,但由于汉语拼音本身毕竟枯燥无趣,刚刚接触小学阶段的儿童存在极大的认知短板,因此教师要通过情境导入、儿歌助学、游戏创编等儿童喜闻乐见的形式,营造出生动有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣,创生学生的思维认知,优化学生的训练效果,让儿童在玩中学、在动中学,使学生感受到汉语拼音学习带来的乐趣,从而满怀期待地投入到学习中。

简介：

简介：摘要：核心素养的提出强调了学生在学科学习中应具备的核心素质，包括批判性思维、创新能力、沟通能力等。这些素养不仅仅是学科知识的运用，更是学生在解决问题、面对挑战时所需要具备的综合能力。因此，在初中英语教学中，我们需要重新审视传统的教学模式，注重培养学生的学习策略、解决问题的能力以及团队协作的技能。本文将探讨一系列策略，旨在在核心素养的指导下，提升初中英语学科的教学效果，促进学生学习能力的全面提升。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，初中信息科技课程越来越重要。为了更好地培养学生的技能和能力，项目化学习已成为一种受欢迎的教育方法。项目化学习强调学生通过实际项目参与来获取知识和技能，使他们在信息科技领域更具竞争力。本文将探讨项目化学习在初中信息科技课程中的应用以及如何评价其效果。我们将关注项目成果评估、学生自我评价和反思、参与度和团队合作等方面的关键要点。

简介：摘要：“小组合作学习作为一种创新的教学模式，正逐步成为小学语文课堂中的一股清流。”它不仅激发了学生的学习兴趣，还显著提升了教学质量，促进了学生综合素质的全面发展。本文基于统编版小学语文教材，通过实例与理论相结合的方式，深入探讨了小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用策略、实施效果及优化路径。通过科学分组、明确目标、有效引导及合理评价等关键环节，本文旨在为小学语文教师提供一套行之有效的教学方案，以期实现小学语文教学的创新与突破。

简介：指导学生学会学习,关键是让学生学会学习的方法,文章通过在教学中指导学生如何记忆和扩大英语词汇量论述,把指导学生学会学习的方法渗透到了具体的教学过程中。

简介：摘要：小学数学与初中数学学习的衔接对于小学升初中的学生来说是非常重要的，且一直以来受到了家长以及老师们的关注。小学数学与初中数学的学习有很大的区别，初中数学难度远远大于小学数学，这就需要教师们做好小学数学与初中数学的衔接工作，使学生在小学数学与初中数学的学习之间有个很好的过渡作用，这样也有利于学生的平稳发展，同时也能提高教学质量。

简介：本文对理工类高职院校非英语专业学生英语学习焦虑感进行相关研究,提出相应的应对策略,旨在帮助他们减轻焦虑感,促进英语学习积极性和主动性,提高英语教学质量。

简介：课堂,是一个讲“道理”的地方.“道”,是一切事物的本源,是最高准则,是终极真理.学亦有“道”,“道”是儿童发展的必然规律,是儿童成长的应然要求,假设通往知识彼岸的路不止一条,那么学习就应该让儿童享有知情权、选择权,尊重学情,尊重差异;教亦需遵“理”,课堂有无限可能,变化之中又必须遵循不变的教育规律,关注学习需求,满足学习的心理真实感;尊重数学理解,顺应学习的心理认同感;把脉真实学情,对儿童的数学学习提供帮助性促进。