简介：良好的公司治理是公司长期稳定发展的核心动力，是公司从“庞大”走向“伟大”的根本保障。要实现良好的公司治理，一方面可以从能力、动力人手，改善内部治理；另一方面可以积极践行社会责任，并利用外部治理机制推动公司治理的优化和完善。

简介：从2001年开始，国内上市公司的年报中，每年均有超过50％以上的公司在其年报中提出加强内部控制制度，从2001～2006年，中国证监会做出的上市公司处罚中，40％以上是由董事责任不明确或董事未能合理履行责任引发的。2002年开始美国接连爆发安然、世通、欧洲Parmalat等大型跨国公司丑闻，

简介：摘要随着煤矿建设不断大型化，长距离、大运量胶带机被广泛使用，胶带机的启动问题也逐渐突出，本文就胶带机常用的几种驱动方式进行探讨。

简介：2013年5月23日，在北京科博会“中关村创新论坛”上，北京市长城企业战略研究所正式发布了创新驱动三方法：“80／20／4创意法则”、“长板理论”和“外脑式头脑风暴法”。发布会由王鲁湘主持，长城企业战略研究所副所长武文生进行发布，长城企业战略研究所所长王德禄、

简介：硅谷对于高成长性中小企业有一个特殊的称呼——“瞪羚”，因为它们具有某些相似的特征——个头不大、跑得快、跳得高，这样类型的企业年增长速度可以轻易超越50％、100％，甚至达到十倍、百倍以上。在每年发布的《硅谷指数》报告当中，“瞪羚”企业的数量是评价硅谷创业活力和经济景气程度的重要指标之一。

简介：停牌近三个月，华谊兄弟（300027.SZ）以一则收购公告引爆了资本市场。华谊兄弟此次收购标的为浙江东阳浩瀚影视娱乐有限公司（下称“浩瀚影视”），浩瀚影视的注册时间为今年10月21日，注册第二天即被华谊兄弟收购。惹人争议的是,成立仅一天的浩瀚影视注册资本为1000万元，华谊兄弟以7．56亿元的价格收购其70%的股份，溢价超过100倍。

简介：过去，在我们的语境中，“创新”很大程度上被强调为科学技术层面的进步，所谓“科学技术是第一生产力”。事实上，在科学技术之外，还有不可忽视的管理技术、哲学技术（方法论），也是推动商业进步的重要力量，也需要持续创新。

简介：

简介：摘要院带式输送机具有运量大、运输连续、维护简便等特点，在煤炭等各行业获得广泛应用。通过对带式输送机传动系统的分析，说明应合理选择带式输送机的驱动装置。

简介：摘要本文在分析高职学生特点和UG软件特点的基础上提出了任务驱动教学法，并重点讲述了该教学法在UG软件教学过程的应用。最后给出了任务驱动教学法中任务设计时的注意事项。

简介：金融作为现代经济的核心，为产业发展提供着不竭的动力和血液．创造了极其重要的经济和社会价值。加快科技创新与金融创新的结合，尽快建立和完善各级科技金融体系，实现科技资源与金融资本多层次、多形式的合作，有利于促进以增强自主创新能力为核心的创新驱动发展战略的实施。本文运用系统思维与平台思维，基于科技金融供给主体（政府、金融机构、中介机构）与需求主体（高新技术企业）构建了科技金融运行机制，该机制包括公共服务平台、投资平台、风险分担平台、融资平台四大平台，它们相互作用，共同提升科技金融的结合效率．

简介：摘要针对电解槽运行工况复杂，仅靠槽控机进行控制难以更大程度提高电解槽运行效益的现状，本文通过挖掘电解铝监控系统中的信息,赋予电解槽槽况、工况新的物理含义.根据槽况、工况对槽控机的控制参数NB来设定电压,从而进行优化控制.在贵铝160kA电解槽上进行了实验.实验结果表明,该方法不仅可以降低电解铝的能耗,而且可以改善电解槽的槽况。

简介：摘要从上引连铸机组控制系统出发，简述上引连铸机组中伺服驱动系统的选择和伺服系统的控制原理。

简介：摘要院对网络营销及顾客价值的国内外研究现状进行了分析，指出了现有研究的不足之处。结合网络营销环境下顾客价值的特点，构建了网络营销环境下的顾客价值驱动模型，并提出了相应的模型假设。以实地调研为基础，运用SPSS及结构方程模型的分析方法对网络营销环境下的顾客价值驱动进行了实证研究，验证了理论模型的科学性和合理性，并对模型假设检验结果进行了深入探讨。

简介：摘要从当前高职学院国际贸易实务课程教学的实际出发进行研究，通过教学内容的设计、课堂教学过程的实施和对学生完成任务的评价等多个环节，提出以真实任务做驱动，以工作过程指导为牵引，发挥学生课堂主体作用的高职国际贸易实务教学模式。

简介：摘要本文以汽轮机驱动轴流引风机为例探讨安装方法，为类似安装提供借鉴作用。

简介：

简介：710032，China）摘要数据库原理及应用是一门理论与工程实践密切相关的综合性课程，当前该课程教学中存在重理论轻实践、实践教学有悖工程化原则等问题，导致学生学习积极性不高，学习效果差。针对现存问题，提出了基于任务驱动的数据库教学模式，该教学模式以任务为主线，把教学过程分为提出任务、分析任务、解决与完成任务以及总结评价等几个环节，通过教师引导和学生自主学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合能力。

简介：

简介：院本文提出了卓越课程的设计原则、实施细则和实施平台，设计了卓越课程的考核内容、考核方法和最终成绩构成。指出卓越课程的建设和实施，适应当今教学模型策略，以产生问题为驱动，能充分发挥学生潜能，体现课程特色和专业风范。