简介：内容摘要：笔者针对职业指导教师专业化内涵入手，分析了职业指导教师专业化的建设的必要性，提出了职业指导教师专业化建设的方法。

简介：[摘要]在教育改革不断深化的背景下，强化辅导员队伍职业化、专业化建设已经成为技工院校首要解决的一项任务，这不仅是辅导员发展的要求，同时也是迎合学生发展的必然需求。本研究基于当前技工院校辅导员队伍的现状，对辅导员队伍职业化、专业化建设进行了概述，总结了针对性的建设对策，以期提升辅导员的综合素质和专业技能，从而更好地指导学生的发展。

简介：摘 要：油藏动态监测中心作为动态监测服务企业，在专业化重组整合后面临着各项标准、管理制度、操作规程等各类标准化管理工作迫切需要完善规范，但基层单位的标准化管理水平参差不齐，管理难度较大，技术标准需求高，人员变动较大等现状制约着标准化水平的全面提升。本文以油藏动态监测中心为例，以标准化管理提升措施与模式的建立为主线开展探索实践，有效提高标准化管理水平，做专做精监测服务品牌。

简介：【摘要】当下，教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势。作为有关部门及学校，引领教师专业化成长，更是责无旁贷。就促进教师专业化成长，笔者从“正师德”“调内驱”“强师能”“优管理”四个方面阐述了自己的观点。

简介：摘要：新时代“双减”背景下，对基础教育班主任工作提出更高要求，初中三年显得尤为重要。初中班主任的专业发展与普通课程教师有很大的区别，教师的专业发展只是每个班主任专业化发展中最基本的一环，要想成为一名合格的班主任，就必须从多个方面全面提升自己的综合能力，才能胜任这个岗位。班主任要做大量的班级建设和组织管理工作，所以在专业化发展的过程中，要向更深、更广的层次发展。本文结合初中班主任专业化发展的具体实施路径，对其展开了深入的分析，以期解决其中存在的问题，并以当前社会实际教育工作开展现状为核心，为班主任专业化发展指明了全新的方向。

简介：摘 要：在高校体育改革工作持续推进的过程中，教育部对高校体育教育改革和发展状况给予了高度重视，同时也为体育教师后续的优化方向做出了明确指示。现在，高校体育教师专业化建设的迫切性已经逐步凸显，对于体育专业的不断改良也成了主要话题，一方面要确保顺应时代发展潮流，一方面则是要保障有效创新与进步。

简介：摘要：小学数学教学中，教师的专业能力会影响到教学质量。因此，需要小学教师结合新时期新课标的要求以及双减政策落地给教学工作带来了新变化，思考个人的专业发展之路。从目前的实际情况看，小学教师专业化发展仍然面临着教师自身对专业化内涵理解不足、教师专业教学能力有待提升、小学数学教师团队建设力度不足。需要通过转变数学教师思想观念、加大教师专业能力培养力度、注重教师团队的建设完善，为促进小学数学教师专业化发展、提升教师团队专业教学能力提供支持。

简介：

简介：摘要：随着经济社会发展对人才需求的不断增大，作为技术技能型人才培训基地，高职院校近些年也在不断扩大招生规模。学生数量的不断增多，为学生教育和管理工作带来了较大困难。辅导员是学生思想政治教育工作和事务管理工作的主要力量，在学生价值观念、行为习惯和思想道德形成方面具有重要的引导作用。高职院校定期组织辅导员进行专业化培训，对提升辅导员的理论水平和职业素养，改进和加强大学生思政教育工作有重要意义。本文从辅导员培训的必要性出发，针对当前高职院校辅导员专业化培训现状，提出了加强高职院校辅导员专业化培训的策略，为高职院校辅导员队伍专业化建设提供一定的参考和建议。

简介：摘要：辅导员在高校教育体系中发挥了重要的作用，在教学改革深入推进的时代背景下，高校应助推辅导员走职业化、专业化的发展道路。然而，目前看来，高校辅导员的发展尚存在一定的阻碍，基于此，本文研究高校辅导员职业化专业化发展困境，并列举解决对策，旨在优化辅导员的职业化、专业化发展。

简介：摘要：随着高校教育的不断发展和学生需求的变化，高校辅导员的角色与责任也日益重要。他们不仅要关注学生的学业进展，还要关注他们的个人成长和职业发展。为了更好地适应这一角色转变，高校辅导员需要不断提升自身的职业能力并追求专业化发展。

简介：摘要：当前信息技术飞速发展的数字化大背景对教师提出了新的要求，教师专业化发展也需要进行新的变革。本文从数字时代对教育产生的影响、教师职能的本质及教师专业化发展的未来路向三个方面入手论述如何在数字时代背景下促进教师专业化变革，提升教师专业化水平。

简介：摘要：本文通过深入探究辅导员专业化的重要性和必要性，分析当前高职辅导员的现状和问题，并提出加强辅导员专业化发展的策略和措施。研究结果表明，高职辅导员专业化是实现"双高"目标的关键，需要加强对辅导员的培养和提升，建立健全的培训机制和评价体系，同时加强与学校其他部门的合作与协调，提高辅导员的专业素养和工作能力。

简介：摘要：本文旨在探讨提升城区班主任专业化的有效途径，以应对现代教育环境中班主任工作的复杂性和挑战性。第一章回顾了班主任专业化的定义和概念，强调了班主任在学校管理和学生发展中的关键作用，明确了研究的重要性。第二章，分析了班主任专业化的现状。第三章，提出了提升班主任专业化的有效途径，包括教育培训计划、导师制度的建立、绩效考核与激励机制以及班主任与家长、学生的沟通与合作。这些策略旨在提高班主任的专业素养和综合能力，从而更好地履行其职责并促进学校的整体发展。

简介：摘要：教师专业化已成为当前教育改革和发展的关键性问题，而校本培训是推动教师成长、实现专业化发展的主要途径。通过开展校本培训，学校立足本校教师实际情况，为其提供合适的培训服务，可有效解决教师工作成长中遇到的问题，提升教育水平。而将教育科研和校本培训结合，可让教师在工作实践中检测自身存在的问题和需求，明确自身成长目标和发展方向，与外界产生更为密切的联系，进而为其参与培训提供有力支持。本文就围绕依托于教育科研的教师校本培训展开了研究。

简介：摘要：数学是中职学校重要的基础课之一。数学教学脱离实践严重，不能有效地结合生活与专业知识，成为目前中职数学教学的最大问题。本文针对如何实现中职学校数学课程的专业化、生活化开展了探讨，经过分析提出了注重案例素材的生活化、专业化，加强实践教学环节的生活化、专业化，加强与烹饪专业课程的联系等方法。文章旨在结合中职专业，研究如何实现中职学校数学课的专业化、生活化，从而使中职数学课程教学效率不断提高。

简介：摘要：现阶段，国家的发展与进步已经对我国的教育事业形成了很深刻的影响，很多高等院校也开始向着国际化的方向快速进发，在这样的大环境下，来华留学教育受到了更多国家的重视和认可。当留学生进入中国院校后，与其接触最多也是最直接的接触人员就是留学生辅导员，他们不仅要负责留学生的学习问题，还是留学生教育的管理者和引导者，可以说，在留学生的整个留学教育过程中，留学生辅导员所起到的作用是不容忽视的。通过对留学生辅导员工作现状和困境的调查和研究，相关教育部门也针对研究的结果做出了具体的分析，并且在此基础上，也在不断探索留学生辅导员工作的新方向，同时也对留学生辅导员队伍提供了更全面的保障机制。

简介：摘要：现代教育是一个有系统的分工项目，要求学校和教师群体建立起新的道德关系，相互配合，相互帮助，形成强大的教育力量，共同完成教师的合作精神或专业精神的任务，不仅是集体道德价值观在教育中的具体体现，也是实现教育目标和促进教师发展的必要条件。

简介：摘要：本文旨在探讨初中班主任专业化发展路径与成长模式。通过对现有研究进行梳理，发现班主任专业化发展需要从专业理念、专业知识、专业能力等多方面进行提升，同时需要建立完善的培训和管理机制，以促进其全面发展。此外，本文还提出了班主任成长的“双赢”模式，即通过自我成长和班级管理实践相互促进，实现个人和班级的共同发展。

简介：摘要：建设高素质专业化创新型教师队伍，对于适应教育发展需求、提高教育质量和教学效果、推动教育改革和创新、塑造优秀人才的道德品质和思想素养以及适应教育国际化发展趋势等，都具有重要的价值。通过加大对教师的培养和支持力度，提高他们的综合能力，才能更好地满足教育发展的要求，为学生和社会创造更大的价值。