简介：

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简介：摘要：新课程标准明确提出数学教学实践中应关注学生核心素养的培养，促进特色教学体系的构建，有效支持学生数学运算能力的优化，为学生综合素质的锻炼奠定基础。本文从核心素养入手，对核心素养引领下数学乘法分配律教学活动的开展进行了深度探究，旨在能设定数学核心素养目标，有效支持乘法分配律教学活动的全面创新。

简介：摘要：新课程标准背景下，要求教师教学要尊重学生主体地位，并通过加强教学设计和采用有效方法，引导学生积极深入学习和实现知识能力发展。将之引申到小学数学乘法分配律教学中，就需要教师围绕教学目标和学生实际，对课堂教学活动进行组织设计，使学生在主动参与和深入探究中，对相关知识进行理解、掌握和应用。本文联系自身教学经验，尝试从了解学生学情、创设问题情境、适当延伸拓展等方面，提出几点有效乘法分配律教学设计策略，以供参考。

简介：摘要：注意分配作为幼儿重要的意志品质，对于幼儿的发展具有重大意义。随着音乐教育的不断发展，音乐在幼儿园课程与一日生活中逐渐占据了重要地位，幼儿能接受到的音乐类型也不断增加，为了进一步探究音乐对于学前儿童教育的价值，本研究采用文献法，问卷调查法，对不同音乐类型对幼儿注意分配的影响进行研究，旨在帮助幼儿培养良好的意志品质，为幼儿日后的学习生活提供帮助。

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简介：摘要：本论文旨在研究中小学团队工作中的角色分配和协作方式。通过文献综述和案例分析的方法，探讨了中小学团队工作的概念和重要性。同时，详细分析了中小学团队工作中的角色分配和协作方式，包括团队角色的确定、任务分工、协作模式等。通过案例分析验证了中小学团队工作的有效性，并提出了一些促进中小学团队工作的策略。本研究旨在提供一些可行的策略，以促进中小学团队工作的质量和效果。

简介：摘要：中国共产党从建立之日起，就领导着中华民族，在建设社会主义的过程中，走出了一条中国特色的社会主义现代化建设之路，并在探索着一条通往全体人民的共同富裕之路。习近平总书记曾经说过：“要想达到共同富裕的目标，必须要在全国人民的共同努力下，将这块‘蛋糕’做大做好。”之后，再用一种合理的制度安排，正确地处理好增长与分配的关系，将这块‘蛋糕’切割好，分好。这是一个很长的历史进程，我们必须创造条件，完善制度，才能稳扎稳打地实现这一点。”

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简介：摘要：在小学数学教学实践中，基于乘法分配率的应用创新数学教学指导体系，能够促进小学生对乘法分配率的课程知识进行深度探究，使学生对数学知识的理解更加全面，切实学生的数学运算能力，突出教学效果。本篇论文从乘法分配率的教学实践入手，从“分”与“配”的合理指导入手对课堂教学活动进行了探究，旨在能全面增强教学效果，增强学生对数学知识进行深度阅读的感知和体验。

简介：摘要：乘法分配律是一条在小学阶段最为重要的运算规律，这种算法是一种最基本的算法，也是一种最常见的算法。在小学数学中，许多公式的推导都要用到乘法分配律。但纵观当前的小学数学教学，学生学习困难、对于知识无法融会贯通、教师难教的问题极大的影响着数学课程教学效率，因而如何有效解决这一问题，就成为了教师进行教学探究的新方向。本文则是将以“乘法分配律”为例，着重讨论如何在小学数学中帮助学生突破认知难点，希望能对建立高效的教育课堂起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：近年来我国综合国力的不断增强，为数字经济的发展注入了新的动力和活力。在数字经济时代，人们的工作方式、地点、时间都变得愈发灵活，用更便捷的形式创造了比以往更丰富的精神和物质财富。党的二十大报告指出，“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。”在这样的背景下，深入研究数字经济时代的价值创造问题，探究数字经济对经济发展各方面可能产生的影响，具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要：中职会计教学作为培养会计专业人才的重要环节，需要注重提供学生实践操作的机会，加强其职业能力和技能的培养。体验式教学作为一种积极参与和亲身体验的教育方法，被越来越多的教育工作者应用到不同学科的教学中。在中职会计教学中，采用体验式教学方法可有效增强学生的学习动力和专业能力，促进他们将所学理论知识与实际应用相结合。然而，在实际教学中，我们发现中职会计教学过于注重理论知识的灌输，缺乏对实际应用的关注。学生存在对抽象概念的理解困难以及对实际操作的不熟悉，导致知识的应用能力不强。因此，采用体验式教学的方法在中职会计教学中的具体运用已成为迫切需要解决的问题。

简介：摘要：乘法分配率是小学阶段最重要的一种运算法则，且不仅仅是在小学数学教学中，其在初中数学课程教学中也占有非常重要的位置，可以说这一运算方法，是学生进行数学计算的基础方式，也是学生在进行简化运算时常用的一种运算法则。在小学阶段，大部分公式推导都需要使用乘法分配率，而在初中数学当中，数与式的学习也需要使用乘法分配率。因此，乘数分配率是非常重要的。为此，本文将重点探讨小学数学乘法分配率的有效教学策略，以期为构建有效教学课堂提供些许参考。

简介：摘要：小学阶段是培养学生学习习惯和自主学习能力的重要时期，独立作业时间在这一过程中起到重要的作用。然而，学生在独立作业时间的分配和管理上存在不同的问题，包括时间安排不合理、任务难易度不匹配、学习动力不足等。因此，研究小学数学课堂上学生独立作业时间的合理分配与管理策略，以提高学习效果和培养学生的自主学习能力是至关重要的。然而，在实践中仍然存在一些限制和挑战，例如学生个体差异、家庭环境差异等。因此，需要进一步研究和改进策略，以适应不同学生的需求和情况，促进学生的全面发展和才能的充分展示。基于此，本篇文章对小学数学课堂上学生独立作业时间的合理分配与管理策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文探究了核心素养视域下的议题式教学路径对于提高学生综合素养的有效性，并以“我国的个人收入分配”为研究对象。文章首先介绍了核心素养视域的理论基础，强调了其对于学生能力培养的重要意义。然后，针对个人收入分配这一社会议题，作者提出了以问题驱动的学习模式，通过开放性问题和激发学生主动思考，引导学生自主发现和探究相关知识。接着，文章阐述了议题式教学路径的设计原则和实施方法，包括引入真实案例、多角度解读问题、促进合作学习等。最后，文章总结了议题式教学路径在个人收入分配教学中的应用效果，并对未来的教学路径研究提出了展望。

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简介：摘要：目前，在中国的税制中，个人所得税作为主要的直接税，除了增加财政收入的功能外，更重要的是发挥调节收入分配的功能。党的二十大报告明确提出“完善个人所得税制度”。在现行税制基础上深化个税改革，坚持制度理念，需要从经济发展的多目标、优化税制结构、完善个税制度本身出发，在扩大综合所得税覆盖面、加大专项附加扣除力度、调整税率结构等方面探索改革的可行性。因此，在兼顾效率的前提下，将加强收入分配调节的功能放在重要位置，使改革成果更好惠及千家万户。

简介：【内容摘要】数都是在现实情境中抽象、概括出来的，抽象的计算算理和算法理解，都能找到直观图来辅助学生掌握相关知识。在计算教学中，需要借助图形直观表征，理解计算和几何直观的相互依存关系，以此来帮助明晰计算中的算理，通过数与形的关联和比较掌握和选择最简便的算法，从而形成计算技能，灵活掌握方法，培养高阶思维。