简介：摘要：英语已经成为个体融入社会的必备基础技能，尤其是我国加入wto之后对于英语教育的重视程度持续提升，小学阶段作为帮助学生打造扎实英语学学基础的关键时期，该阶段的英语教学质量备受关注。从目前情况来看小学阶段的英语教学存在着一定的不足，例如教学形式单一、教学理念落后等，因此有必要分析小学英语教学的有效策略，大力提高小学阶段的英语教学水平，这也是本文的研究重点所在，希望对当前的小学英语教学工作的开展有所帮助，也为广大的小学英语教师提供参照。

简介：摘要：英语是一门在世界各地应用范围较为广泛的语言，已经成为国际间交流的重要工具之一。中国自加入世界贸易组织（WTO）之后，英语在国内的重视程度和影响水平在不断提高，由此也带来了英语教学被受到重视。小学阶段已经将英语作为一门课程进行系统化学习。儿童时期在人一生当中，是语言能力提升和培养的关键时期，在小学开展英语教学，主要是起到启蒙和入门的作用，但同时，由于儿童的天性所在，如何提高小学英语教学中的效率和质量，需要讲究一些方式和方法。

简介：摘要：随着社会对第二语言能力的重视，许多学校和家长都十分注重培养孩子们的英语学习能力。但是在学校的英语教学活动的开展过程中，我们发现不少学生对英语学习仍缺乏兴趣，不喜欢学习英语，英语成绩与其他文化课的成绩相差巨大。这些问题也从侧面反映出当前英语教学的弊端，即教师无法激发学生的课堂参与欲望与学习主动性。因此，今天笔者将在本篇文章中浅谈一些小学英语教学的相关策略。

简介：摘要:经济全球化背景下，英语已然成为全球通用的语言，因此，未来社会对于掌握英语实用能力的人才的需求将不断增大,也就意味着现在教育体系中必须重视英语的教学力度。这也是近几年我国当代教育十分重视英语教育改革的原因所在。小学阶段是学生打造坚实英语学习基础的关键时期, 该阶段的学生对于新鲜事物有着较强的好奇心以及消化吸收能力，因此，作为小学英语教师，就需要注重有效英语教学策略的应用,充分激发学生对于英语学科的学习兴趣，不断提高学生的英语学科核心素养, 为今后英语学习的持续深入奠定良好基础。

简介：摘 要：随着社会的发展，英语教学得到长足的进步。无论是教育主管部门还是每一个学校及家庭都十分重视。在英语课堂教学中，课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在。枯燥乏味的课堂气氛只能是学生昏昏欲睡。但小学生的学习兴趣不是先天就有的，如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？笔者结合实践与大家探讨小学英语教学策略。

简介：摘要：随着社会的不断发展，英语已经成为了全球的通用语言，它在职业教育中占据了非常重要的位置。所以要想让学员们更好地与社会接轨，老师一定要基于核心素养的背景下全面的提高学员们的英语水平，为学员们今后的发展打下坚实的基础。

简介：　　摘要：本文从当前小学英语教学的现状出发，分析了教学实践中存在的问题，并立足于教授学生英语知识、提升学生综合素养的理念，探究了新课改背景下小学英语教学的可行性策略，为小学教师开展英语教学提供一定的参考，旨在促进小学英语教学的发展和教学质量的提高。

简介：摘要：在当今全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教学在各类教育阶段中占据了重要地位。对于中等职业学校（中职）的学生而言，英语学习不仅是学术知识的获取，更是提升个人竞争力，对接未来职业发展需求的关键。然而，中职英语教学面临着学生基础参差不齐、兴趣缺失、教学方法单一等挑战。因此，探索有效的中职英语教学策略，对提升教学质量，激发学生学习兴趣，实现个性化教学具有重要意义。

简介：摘要：随着全球化的推进，英语作为国际交流的主要语言，其重要性在小学教育阶段日益凸显。然而，如何有效地在小学阶段开展英语教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的语感和实际运用能力，一直是教育工作者关注的焦点。本文将探讨一系列实用的小学英语教学策略，旨在为教师提供具有操作性的教学建议，以提升教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要教学过程中，要根据英语的学科特点，制定出行之有效的学习策略，当然要建立在学生的个性特点基础之上，使学生的综合能力都能得到提高和发展。当然每一个学生都有着自己的不同的特点，教师在教学中要能够采用合适的教学方法非常重要，这种学习方法要随着课堂教学的进步而不断改变。

简介：加之我国的英语教学缺乏直接法教学的语言环境和教学条件,而我国学生把英语作为外语学习,英语作为二语教学是指在有语言环境的条件下学习英语

简介：摘要“使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，形成一定的综合语言运用能力。”是《新课程标准》的要求。教师要把握准《新课程标准》，围绕教学目的，抓住初中英语教学的特点，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。

简介：这样的评价是对学生的学习进行的持续评价,忽视对学生学习过程的评价[3]（P7）,《标准》中特别强调培养和激发学生学习英语的兴趣

简介：摘要在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以教师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语教师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。

简介：摘要：在新时代的高中英语教学中，有必要充分注意学生素养的发展，不要局限于书本上的知识教育和参加考试，而是要注意素质培养。要克服当前高中教学的缺点，并将一些新的思维概念纳入教育中，以更好地发展学生的基本英语素养，这才符合当前以人为本的教育理念。

简介：语言教学一般多为小班教学,有利于教学与学生之间的互动和交流,可有效提高学生的学习效果,夯实学生语言基础和提高学生的语言表达及应用能力。但由于高校扩招、师资短缺和教学成本考虑,导致大班和超大班英语教学大量存在,如何探索超大班英语教学规律和有效实施;适应超大班教学策略,无疑是所有英语教学工作者必须认真思考的重要问题。本文在对超大班进行界定的基础上,立足于本院的现状,对超大班英语教学的可行性进行探索,提出了适应超大班英语教学的模式和策略。

简介：在高职公共英语教学中,需要不断提高学生的英语运用能力。文章阐述了高职公共英语教学的一些具体策略,即在教学中要创设生活化教学情景,提升学生学习兴趣;因材施教,实现学生全员参与;优化教学模式,实现课内教学与课外实践相结合。

简介：摘要随着各国之间的交往频繁，国民学习英语的意识越来越强烈，英语教学深入课堂，人们对英语的学习和接触越来越多。目前我国把英语作为和数学、语文同等重要的标准课程，因此英语教学格外的重要。现今英语教学的新课改不断深化，要求以人为本，从学生的角度出发，这给英语教学带来了很多的变革。

简介：摘要在初中英语教学中，教师要以学生为本，以学定教。通过多媒体课件辅助教学，引领成长，并且要先学先问，后导后教，巧妙地引导，激发学生的学习兴趣。由简单的知识到难度大的知识转变，不断深化，逐步提高。在教学中，教师要多组织课堂活动，让学生自主学习，培养学生的自主学习意识，提高学生的英语学习能力。

简介：摘要：与城市相比，农村地区无论是师资力量还是教育资源都相对较弱，因此，农村地区小学教师必须对自己的教学效率提出更高的要求，充分认识到新课程改革对学生发展的积极作用，转变自己传统的教学观念，做到课堂教学以学生为中心，充分尊重学生的个体差异，提高学生在课堂上的参与性和互动性，让学生积极地参与到课堂学习之中。同时，教师应充分利用农村情境中的有利因素，创造出有农村特色的英语高效课堂。