简介：一、引言国家教育部明确规定英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。阅读教学是学生学习英语，掌握英语基础知识，巩固和扩大英语词汇量，获取英语信息，增进对英语使用国文化的理解，发展英语的思维能力等最主要的途径。英语教师应以正确的理念和科学的途径指导学生进行阅读实践，在英语教学中通过拓展学生的阅读体验，有效提升学生英语阅读能力。

简介：摘要： 一手好字代表一种审美价值，给人美的享受。对小学生进行写字能力培养，不仅是意在提升意志毅力、智能素质、审美情操。受应试教育冲击，学生缺乏足够的引导，视野短窄。本文旨在研究写字能力提升培养以及学生学习自主性的联系。实现学生把字写得正确、工整、美观，提高这一交际用语的准确性。

简介：摘要：随着跨国界经济与文化的广泛沟通，社会对英语精通的专业人才的需求日益增长。因此，在新课程改革的背景下，高中英语教师在教学中应重视对学生思维品质的培养和综合能力的提升，并合理运用高中英语阅读教学进行学生思维品质的培养。

简介：

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简介：摘要我们都知道，职业学校培养的大部分都是中高级技术人才。但是在实际的英语教学过程当中，有很多的不确定的因素造成教师的教学并不是很有效，能够让学生学习的很好。所以，教师在教学过程当中应该适当的去探索有效的教学手段来提高课堂教学的效率和质量。毕竟，要想培养出一个高级的技术人才还是有一定的难度的，学生既要具有灵活的语言处理能力，又能够充分的应对企业之间的交流。教师教学的目的在于提高学生的能力，培养学生的素养，促进学生的全面发展。所以，高职教师在英语的教学当中应该去积极探索有效的教学手段，让英语课堂教学变得更加有效。

简介：有效教学是学校各门课程教学的一个重要概念和目标。英语作为高职教学的一门必修课,在高职教育中的地位非常明显,尤其是在经济全球化的今天,更具有非常重要的意义。本文从高职英语教学的现状入手,诊断当前高职英语教学效果不尽如人意的现实问题,并对高职英语有效教学策略进行了积极的探讨,旨在提高高职英语教学的教学质量,实现更加有效的教学。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要课程，不仅关系着学生语言能力的发展，还影响着他们的思维能力以及文化素养的提升，所以英语学科教学质量的好坏对于学生的成长发展至关重要。而课堂是学生学习的主阵地，是培养学生语言技能的核心场所。如果课堂教学质量欠佳，那么学生不仅学不到知识，反而会影响学生综合能力的发展，因此，提升英语课堂教学质量是教师的重点任务，教师应当积极地探索有效的方式，以不断促进学生的积极性与能动性，实现课堂教学质量的有效提升。基于此，对小学英语教学质量提升策略进行研究，以供参考。

简介：摘要目前，我国改革开放程度的不断提高和经济全球一体化不断加强。为了适应这一大的历史趋势，我国的非母语教学正受到越来多多的关注。特别是英语，在我国的教育普及率是最高的，我国的英语教育取得了很大的进步，但是我们应该清楚的认识到，有些英语教学的环节还是比较比弱的，特别是小学的英语教学，未能实施有效的教学方法与先进的教学管理模式，本文将从这一方面为突破口，对改进教学方法与教学管理模式，提出切实可行的解决措施。

简介：摘要：英语在小学教育中是十分重要，尤其是提升小学生的口语交际能力和学习兴趣均有显著效果。作为教育工者，应充分意识到提高英语教学质量的重要性。在应试教育的背景下，因传统的填鸭式教学方式已无法提升学生的学习兴趣，所以本文通过对小学英语课堂课堂教学的研究，希望可以调动学生的积极性，活跃课堂的氛围，进而提高教学质量。

简介：摘要：在现代社会背景下，社会经济活跃，各国交往频繁，英语作为世界通用语言，与现实生活紧密联系。学生在学习的过程中，更好地掌握英语知识，提高英语学习能力，就需要建立一种高效的课堂。新课改背景下，提升小学英语课堂教学的效率，是教师的基本责任。教师要想在有限的课堂时间里更好地完成教学目标，就要应用教学策略，不断发展学生的学习积极性、主动性，使得学生对英语知识的学习充满兴趣，获得持续的学习动力，为自我的兴趣发展奠定良好基础。基于此，本文章对提高小学英语教学质量策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，小学英语在小学阶段的教育中有着重要地位，为课堂教学的良好发展带来了新的发展机遇。传统的教学模式已经无法满足现阶段小学英语课堂教学的发展需要，不利于提升小学英语教学质量。基于此，本文首先明确了影响小学英语教学质量提升的因素，其次阐明了小学英语教育开展的必要性，最后论述了提高小学英语教学质量的策略，以供参考。

简介：摘要：英语课程标准指出，教师应将构建高效英语课堂作为重要目标，基于英语课堂教学过程中存在的不足，遵循学生身心发展规律，完成课堂教学策略的制订，改进英语课堂教学。

简介：【摘要】随着新一轮基础教育课程改革的开展，英语教师应该随之对教学中使用的方法进行调整，让学生能够在学习过程中对英语产生兴趣，在兴趣中学习，进一步提高学生的学习积极性。随着学生对于英语的兴趣产生，能够提高学生的学习效率和学习成果，随之对于教学质量以及学生的综合素质提高有着积极的作用。

简介：摘要：英语是小学阶段的重要课程，不仅关系着学生语言能力的发展，还影响着他们的思维能力以及文化素养的提升，所以英语学科教学质量的好坏对于学生的成长发展至关重要。而课堂是学生学习的主阵地，是培养学生语言技能的核心场所。如果课堂教学质量欠佳，那么学生不仅学不到知识，反而会影响学生综合能力的发展，因此，提升英语课堂教学质量是教师的重点任务，教师应当积极地探索有效的方式，以不断促进学生的积极性与能动性，实现课堂教学质量的有效提升。基于此，对小学英语教学质量提升策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学英语教学宗旨是在于培养学生的英语学习习惯，掌握英语基础知识。本文分析了小学英语的教学特点：培养学生的学习兴趣、创造愉快的学习气氛、培养学生的英语学习习惯，提出了小学英语教学的策略：英语生活化、活动化的教学策略。

简介：摘要：重视高中阶段的英语写作教学，是提高学生英语写作能力、英语写作水平的关键，也是帮助学生在高考提高写作题目分数的有力举措。作者重点分析了在高中阶段学生英语写作的现状，并提出了提高高中英语教学水平的相应策略。

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简介：摘要：分层教学法是随着教育不断发展的产物，它非常符合“因材施教”这个理念。根据不同学生的不同情况布置不同的任务，采用不同的策略。随着教育的不断发展，经济水平的提升以及人们观念的不断改变，很多孩子在学校正式开展英语教学之前就早早接触了英语。因此，从教学一开始学生的水平和基础就是不同的，分层教学法对于小学英语教学十分重要。这种教学方法有效地解决了现如今英语教学中存在的部分问题。