简介：

简介：摘要：杜威实用主义教育思想对全球合作教育的发展产生了广泛且深远的影响。本文从实践导向、学校与社会的关系、与学术相关的职业、复合型教师等四个方面对杜威合作教育思想进行了分析。在此基础上，本文从变革现有人才培养模式、拓展合作教育实施范围、重视复合型教师培养、赋予高校更多自主权等四个方面对进一步改进和完善我国合作教育政策进行了探讨。

简介：摘要：小学数学作为小学教学体系中的重要组成部分，对于培养学生的核心能力，提高学生的学科素养起着积极作用，数学不仅仅是数字的融合，而且是众多数学理论的结晶，教师需要培养学生的数学素质，使其更好地学习数学知识。因此，在小学数学课堂的研究当中，数学思想的建立十分重要。本文基于数学思想的概念及应用意义，阐述了数学思想在小学数学中的渗透策略，以供参考。

简介：[内容摘要]中国开始研究国民性，可以追溯到19世纪末，随着中西文明的不断交流，近代士大夫对西方侵略的反应与中国人民的反应，在思想方面可以找到原因。近代儒家士大夫与国粹主义的去与留，是近代中国知识分子所要思考的一个问题，如何在坚持儒家教条的基础上，去理性地认识西方，在此基础上，应该如何理性认识中国的国民性。

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简介：摘要：本文探讨了小学数学教学中如何渗透数学思想的方法与策略。通过教师专业培训、跨学科课程设计、资源共享与整合以及多元评估机制等方面的措施，促进小学生深入理解数学思想，提升数学学习效果。

简介：摘要：“一体化”背景下，常量基础上注重变量，是我们复习备考轮次安排的重要途径。针对思想政治当前存在的目标窄化、标准淡化、情境虚化、内容简化、形式退化等问题，本文提出了“变量”考查目标的明确性和生活性、评价的规定性和丰富性、情境的真实性和时效性、内容的典型性和独特性、形式的综合性和多元性等措施。

简介：摘要：在初中数学教育中，不仅要让学生掌握基本的数学知识，更要让他们理解并运用数学的思想方法。数学思想方法是数学的灵魂，它能帮助学生深入理解数学知识，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。然而，目前的数学教学中，往往过于注重知识的传授，而忽视了数学思想方法的培养。因此，如何在教学过程中有效地融入数学思想方法，是当前初中数学教育亟待解决的问题。本文将对此进行深入探讨，并提出相应的教学策略。

简介：【摘要】林语堂是广受国际认可的双语作家，本文认为，林语堂深受佛教思想的熏陶，这种思想不仅体现在他的人生观、价值观上，更深入地渗透进他的文学创作中。通过对其作品的分析，可以发现佛教的“慈悲”、“无常”、“因果报应”等观念在林语堂的作品中得到了生动的展现。本文旨在深入探讨林语堂作品中的佛教思想，通过对林语堂作品的分析，揭示出佛教思想在林语堂文学创作中的重要地位。

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简介：摘要：小学阶段转化思想在课堂教学中的渗透，对于学生的数学解题能力有重要影响。小学阶段是学生接触数学的初始阶段，也是学生数学学习的重要阶段，夯实数学基础对于学生以后的数学学习提升都有重要意义。当前数学教学中存在学习兴趣低、教学内容单一且脱离生活实际、学生思维能力欠缺等问题 。针对这些问题，本文提出了一系列转化思想渗透教学的策略。通过这些策略的实施，将抽象知识,理论概念,数学关系和问题解决分析转化为视觉和实践知识内容,使学生易于理解和认识，可以有效提升学生的数学解题能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

简介：摘要：随着社会的快速发展与家庭结构的多元化，单亲家庭已成为现代社会中不可忽视的一种家庭形态。单亲孩子作为这一特殊家庭环境下的成长群体，其思想教育面临着独特的挑战与需求。本文旨在探讨单亲孩子思想教育的有效策略，通过理论分析与实践案例，提出针对性的教育建议，以期促进单亲孩子的全面发展，帮助他们建立健康的人生观、价值观和世界观。

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简介：摘要：作为教育巨擎、杏坛楷模，郑州升达经贸管理学院创办人王广亚先生一生奉献教育，造福桑梓，创办学校十余所，培养学子近百万人。培育英才，回报祖国，回馈社会是创办人最大的心愿。创办人除了留下丰富的教育资源外，还以他 95 岁的人生体会和感悟，给学子们留下了取之不尽用之不竭的精神财富。本文将对王广亚先生育人理念的发展及传承进行深入探讨，以此了解他的内心世界。

简介：摘要：高校基层党组织作为党的组织体系中重要一环，如何站在党和国家大局上想问题、看问题，引导党员干部坚守理想信念，始终用党的创新理论成果武装头脑，自觉做党的主张的宣传者、党的决定贯彻者，把共产党员先锋模范作用落到实处，确保高质量思想政治工作能够做到日常，融入平常，做到每个人心坎里，需要我们深入地研究和思考。

简介：  摘要：本文基于对当前企业职工思想动态的深入调查，分析了企业职工的思想变化特点、存在的主要问题及其成因。同时，结合思想政治工作的理论与实践，探讨了如何开展针对性的思想政治工作，以提高企业职工的思想素质和职业道德水平，促进企业的和谐发展。

简介：摘要：新课改背景下，学科教育也实现了长足的发展与进步，在注重学科知识渗透的同时，也实现了学科教育与德、智、体、美、劳五育理念的深度融合。数学作为一门实践性强的学科，在课堂教学中渗透生活化元素，以帮助学生更好地理解和消化课堂知识。小学生认知水平及数学基础较薄弱，所以教师在课堂教学中所渗透的数学思想也较为浅显。而随着其学段的提升，在升入初中后，初中数学教育工作者对于数学思想的渗透予以高度重视，通过数形结合思想，使复杂化的数学问题变得简单化，从而有效解决数学问题。

简介：摘要：新时代新征程文化思想，就是习近平文化思想的展开。习近平文化思想是新时代党领导中国特色社会主义文化建设实践经验的科学总结，是对马克思主义文化理论的创造性发展，是对人类文化思想的巨大贡献，为我们推进中国式现代化提供了强大的思想武器。新时代新征程，我们必须深入学习领会这一重要思想的科学内涵和重大原则，用以武装头脑，推动发展。