简介：摘要 小学生的语文写作能力的提升有助于提升小学生的综合语文能力，在小学语文写作教学的过程中，教师需要运用不同的教学方法，以使学生能够参与其中。写作活动有效地提高了综合语言能力。

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简介：在小学阶段，写人是一类比较难的习作，它是在叙事的基础上完成的。“人”与“事”分不开，“人”通过“事”来表现。与叙事文相比，写人文是以事写人，两类作文的主线不同。叙事文重在写事中人的表现，而写人文则重在突出人在事中的表现。下面仍以作文方法网络图来揭示写人文的写作方法。

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简介：摘要：写文章是需要方法的，否则写的东西就语无论次，杂乱无章，所以在语文高段教学中进行写作方法的训练就成为必然。

简介：【摘要】文无定式，但有章法。法学论文写作有其共通的方法和普适的规范。法学论文的选题要具备问题意识、创新精神并且契合个人情况，标题一定是明确且具体的，结构通常是总分总，很有必要建立目录，摘要要能客观概括论文核心内容，3-5个关键词为最佳。

简介：课程改革带来了教学方式的深刻变革，对学生生命的关注，对学生主体生命诉求的关怀，成为了教育的价值追求。但在当前的作文教学中，技法、应试作文的教学方式严重影响了作文教学目标、价值取向，直接影响了作文教学目的。针对这一现象，笔者根据自己的实际作文教学经验总结提出了回归生活、激活作文的一些方式方法，在实践中取得了较好的效果。因为具体做法都来源于教学实践，因而有比较强的可操作性。

简介：科学教育的实施使中国教育由传统走向现代，现代教育使语文教育也追求科学化。正因如此，使其偏离了语文教育规律，把语文教育引向：教材编写、阅读教学、考核评价追求科学化、标准化等误区。面对语文教育的迷失，反思走过的一百余年的现代语文教育历程，中国语文教育传统的做法也许能给我们许多有益的启示。

简介：摘要：双减政策激发了教师在中职语文作文教学中的责任担当与创新意识，因而教师开始大胆尝试创意写作方法在中职语文作文教学中的有效运用。为了建构高层次、高价值的写作训练，教师自觉借助科教设备、社会要闻以及生活体验推进创意写作活动。因此，创意写作方法为中职语文作文教学提供了新思路与新动力，能够为中职学生架构一个有设计、创新型的核心素养落实空间。

简介：摘要：在多元化教育理念的推动下，小学藏语文教学正逐步迈向一个更加注重学生主体性、情感投入与实践应用的新阶段。藏语文作文作为培养学生语言表达、文化传承与创新能力的重要环节，其教学方法的革新尤为重要。本文探讨了基于兴趣驱动的小学藏语文作文写作方法，旨在通过激发学生的兴趣，促进其主动学习，提升作文能力与文化素养。

简介：摘要：对于小学生来说，认识世界是从父母教导、老师启蒙以及自身探索开始的，这个过程中，真正能为小学生理解认识的，即为自身周边生活化过程中所产生的认识，这也是小学写作教学的目的所在，即回归生活。写作教学的生活化意味着回归学生的生活本身，而不浮于表面。在学习写作技巧之前，先为学生构筑一道桥梁，让其连接情感与技巧，可以通过对熟悉事物的细致观察来充分表达自身的情感；再通过进一步学习，掌握写作技巧，从而提升写作的能力和水平。这样可以促进学生基本知识与能力的掌握，这种生活化的写作具有深远意义。

简介：<正>五月的海盐,钱江潮涌,山清水秀。在陶行知"生活教育"理论创立80周年之际,这座美丽的滨海小城,喜气洋洋地迎来了全国"生活作文"研讨会的召开。

简介：求职信是求职人为求得某一职业而向用人单位着重陈述自己学识、才干和经历，进行自我推销的专用书信。求职信可以展现您的才干，增加获得面试的机会。只有能体现个人聪明才智的求职信，才能帮助你顺利谋得一份理想的工作。

简介：阿文施展魔法，让杜甫出现在智胜的梦中。智胜诵读着《春夜喜雨》和《春望》这两首干古名诗，向“诗圣”学习写作方法。

简介：俄罗斯大作家果戈里认为，写作最好先打一个草稿，然后把这个草稿放下，经过一个月、两个月或者更长的时间再拿出来读几遍。这时候就会看到毛病。把这些地方加以修改，在行与行之间打上记号，作出批评，然后再把稿子放下……这样拿起、放下，经过几次修改，才能使创作达到最完美的地步。

简介：摘要运用网络资源进行写作可以说具有前瞻性和挑战性。它要求我们的老师熟练地掌握多媒体教学手段，勇于改革自己的教学法，并在实践中不断探索、不断改进、不断完善，形成一种适应新时代的高效的有益的作文教学法。

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简介：内容摘要：第一、审题，明确对象。第二，定一个准确、简明扼要的题目。第三，列提纲，心中有数。第四，写好开头。第五，具体、生动地写中间部分。第六，写好结尾。

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