简介：摘要本文通过介绍对学校经纬度测量的一个研究性学习案例，指出了让学生自己动手操作，运用理论知识于实际生活中的意义，旨在能更好地促进学生学习地理知识，进而更好地将其运用到现实生活中。

简介：在小学阶段,教师们开展基于主题和语篇的整合学习,将有利于学生语言知识的学习,语言技能的习得,思维品质和文化品格的发展,从而达成核心素养的发展目标,并且可以有效避免小学阶段出现的知识碎片化教学现象,也可以避免学生脱离语境的知识学习。本文是笔者在小学阶段实际教学中,通过相关案例的研究,就整合学习问题进行的讨论与分享。

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简介：摘要:通过对高校辅导员实际工作中遇到的关于大学生学习“困难”的典型案例进行分析,归纳出影响大学生学习积极性的三种情境,即挫折经历导致不自信,放弃学业;目标不清晰,缺少学习动力;完美主义引起学业拖延。结合心理学相关理论,给出对应的干预角度和辅导员谈心谈话示例。同时,梳理了做好谈心谈话工作的启示:提前做好准备工作；建立学生成长档案;做好追踪和回访。

简介：摘要：通过对基于儿童视角促进中班幼儿在自主游戏中深度学习展开分析，有助于提高教师对幼儿在自主游戏中深度学习能力的培养，在新课改的背景下，一切以幼儿为主，通过对新课改后的自主学习研读，特为在儿童视角下促进中班幼儿在自主游戏中深度学习提出应引导幼儿从浅层次到深层次的学习、应运用语言魅力，保证幼儿的游戏热情等策略。

简介：摘要目的探讨在医学微生物学教学中实施基于案例学习的效果。方法选取北京协和医学院2016级和2017级八年制临床医学专业共160名学生为研究对象。本研究采用试验对照方法，将2017级86名学生设为试验组，将2016级74名学生设为对照组。试验组采用课堂讲授结合基于案例学习的教学方法，对照组采用传统教学方法。采用期末考试成绩和试验组学生问卷调查结果评估教学效果。结果试验组和对照组学生期末考试成绩分别为(61.4±3.8)分和(59.7±4.4)分，其差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学生中，90.7% (78/86)的认为基于案例学习有助于促进基础医学知识应用于临床实践，84.9% (73/86)的认为有助于激发学习兴趣或学习动力。结论基于案例学习能够促进学生加深对所学知识的理解和应用，激发学生的学习兴趣。

简介：信息技术与教学深度融合，是当今教育信息化研究的核心话题。本案例使用清华在线教育平台进行初步的混合式在线课程实践，证明了应用混合式学习对大学英语课程的改造有效改善了学生的学习归因方式和自我效能感。

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简介：[ 摘要 ] 生物研究性学习能使学生形成一定的生物科学素养 , 为生物教育教学提供重要的理论依据和可行的实践典范 ，进而 激发学生对未知世界的好奇心，促进学生实事求是的科学态度，培养学生对社会的责任心，成就学生主动求知、乐于探究的心理品质，发扬学生勇于创新的精神，提高学生初步运用所学知识和技能解决实际问题的能力，科学定位小学研究性学习目标 ， 使学生具备终身发展的能力。本文主要阐述基于初中生物研究性学习的教学实施案例，并进行分析，具体内容见下文。

简介：摘要：目的 分析基于案例学习教学方法在口腔修复工艺教学中的应用。方法 通过随机选取我校口腔修复工艺专业学生200名，随机分组采取不同方法教学，分析案例学习教学方法在口腔修复工艺教学中的应用效果。结果 实践研究发现基于案例学习教学的学生积极性充分被调动，学习成绩明显更高，并且学生对专业教学满意度更高。结论 基于案例学习教学方法在口腔修复工艺教学中的应用具有显著的应用效果。

简介：摘要：随着听说能力培养越来越引起重视，一种新的教学主张就被引入到教学中来以解决当前听说教学中存在的一些问题。英语学习活动观从提出到现在还处在探索和实践的阶段，有些教师对活动观指导下的教学过程和设计还存在一些困惑。本文从初中听说教学案例入手，解析了英语学习活动指导下的课堂教学设计，希望能对基于英语学习观的教学活动带来一些启示。

简介：摘要：本文旨在通过英语学习活动观点的三个维度（学习理解、应用实践和迁移创新）去探讨如何设计英语阅读课的内容，帮助学生打开思路、知识内化以及素养转化，让课堂更加的高效。

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简介：英语写作不仅是语言技能的体现，更是学生表达思想、交流观点的重要途径。本文通过对三个成功的基于英语学习活动观的初中英语写作教学案例进行深入剖析。总结了这些成功案例的经验，旨在探讨初中英语写作教学的有效策略，并提出相应的教学建议。