简介：移动终端平台的出现为英语学习者带来了新型的学习模式。通过调查大学生使用移动终端软件进行英语学习的现状,研究该模式的学习对大学生英语水平技能的提升程度,考察各分项技能提升的预期效果和具体实践结果;讨论了好评率较高的主流软件的特点及该学习模式在日常教学课堂内引入的可能性和实际操作情况。

简介：通过阐述大学英语词汇教学中存在的问题，分析当代大学生的交际和学习特点，探讨了基于移动学习的词汇教学模式，包括通过QQ群建构学习社区和利用APP软件进行的移动学习，主要学习单元课文的词汇、TED微视频中的重点词汇、时政资料中复现率较高的词汇和新闻词汇等。认为移动学习打破了时空的限制，能够让学生进行交互式的自主学习，并体验词汇学习的语言情境。移动学习能够激发学生的英语学习主体性，体现了“以学生为主体”的教育理念。

简介：摘要：随着移动应用在教育领域的普及，大学生英语学习也受到了影响。本文旨在探讨移动应用在大学生英语学习中的影响、挑战以及优化措施。从个性化学习体验、学习动机激发以及学习资源丰富化的角度，分析了移动应用的积极影响。然而，分散注意力、质量问题和缺乏口语练习等挑战也需警惕。为了优化移动应用在大学生英语学习中的效果，提出了制定学习计划、优化时间管理、创建学习社群以及引入语音、视频交流功能等措施，以提升学习体验和成果。

简介：近年来,移动网络的普及为更高效地在英语视听说课程中引入移动学习模式提供了支持,在此背景下,本文以宁波某高职应用英语专业学生为研究对象,开展了实践研究,论述实践操作,分析学习效果,对英语视听说课程中移动学习模式的构建提出一定见解。

简介：摘要：我国在科学技术方面的研究从未止步，如今我们生活的方方面面都已经渗透进了科学技术。比如微课、慕课、翻转课堂等，以移动网路技术为支撑的现代化教学方式，正在不断融入大学教学中，将移动学习方式应用于大学英语视听说教学过程中，可以有效促进教学模式的转变，颠覆传统教学模式，有效激发学生的学习兴趣。对于大学英语视听说教学地位的提升有很大的帮助，同时也是提升大学英语教学成果的有效途径。

简介：移动学习作为一种新兴的学习方式,具有便捷性、灵活性、交互性等特点,能够满足学生的个性化学习需求,尤其适用于英语语言学习。以教育生态学理论和外语教学成果导向理论构建基于移动学习的翻转课堂教学模式,行业英语的教学实践可有效培养学生的自主学习能力和提升课堂参与度,进而全方位促进学生英语能力的培养。

简介：随着无线互联网络的迅速普及和发展,带给人们生活学习上的巨大方便。但生活中和课堂上出现了越来越多的“低头族”。基于无线互联网的移动学习模式的种种优势,以及高职英语视听说课程特点和学习规律,我们尝试在高职英语视听说教学中引入移动学习模式,并进行了一些初步的探索和构想,以期提高学生英语视听说能力。

简介：摘要：在科技快速发展的推动下，信息技术、互联网技术是实现了快速的发展，人们进入信息化时代。在此背景之下，各行各业都有着互联网元素的渗透，此时“互联网＋”代表着崭新的经济发展形态，特别是信息技术与互联网平台的运用，推动了生产关系、生产要素、生产方式的变革。受互联网大环境的影响，高校大学生的学习方式也发生了转变，“互联网＋教育”为大学生的英语学习带来了崭新的途径和渠道，有效的提升了大学生的英语学习效果。对此，文章之中从大学生的角度分析了移动互联网时代背景下大学英语学科策略。

简介：摘要：高职英语自主学习模式在移动互联网时代下具有重要意义。本文以探讨该模式的发展、挑战和应对策略为主线，深入分析了移动互联网技术的发展对学习模式的影响，以及学生在英语学习中面临的各种挑战。针对这些挑战，我们提出了制定有效学习计划、提供个性化学习指导和引导学生正确利用学习资源等策略，以帮助学生克服困难，提高学习效果和质量。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，移动学习作为一种新型的学习方式，已经越来越多地应用到教育领域中。特别是在小学英语教学中，移动学习的引入无疑为传统的教学模式带来了新的挑战和机遇。

简介：随着3G技术的发展，移动网络时代已经来临，人们通过无线网络传输视频、音频、图像、动画等信息没有任何障碍，为更加丰富多彩的网络应用奠定了基础。从远程学习到数字化学习再到移动学习，网络正在改变着人们的学习和生活方式。空前发展的信息与通信技术给教育带来了巨大的挑战与挑战，如今，一种可以随时、随地获取学习资源的新的学习方式——泛在学习正在走入人们的生活。泛在学习可以看作是移动学习发展的新阶段，无论是网络环境的完善、终端学习设备的更新还是学习服务体系的建立，都说明泛在学习离人们越来越近了。

简介：移动微型学习是一种用微型媒体承载微型学习内容的学习,它脱离了传统的长篇大论的内容形式,除简短外,还具有实用性和松散连接等特点,而这正好契合了英语词汇内容微小、词与词之间连接松散这一特点。本文基于智能手机的强大功能及普及性,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,探索大学英语词汇学习的新方法,希望能为大学英语教学研究提供一定的帮助。

简介：近年来,随着移动通信技术的快速发展和移动通信设备的广泛普及,移动学习已成为人们获取海量信息、进行终身学习的重要途径;同时,这种灵活、个性的学习方式受到了当代大学生的青睐,促使大学生利用零碎时间开展碎片式学习。本文在调查大学生利用智能手机进行英语移动学习现状的基础上,探讨了通过合理选择移动学习内容、积极创新移动教学形式、全面转变传统师生角色、实时监控移动学习过程、科学评估移动学习结果的方式,改进大学生英语移动学习模式,旨在帮助学习者提高英语学习兴趣、强化英语学习效果。

简介：摘要移动4G网络技术迅猛发展和移动设备的大规模普及为移动学习创建了良好的条件，人们的学习时间和空间受到了颠覆性的改变。而微信作为时下最为流行也最为方便的移动沟通软件为广大学习者所接受。本研究基于微信平台对“通用英语精读”课程资源进行了设计开发，调查了基于微信的课程移动资源在成人英语学习者中的认可度，设计开发了通过微信平台发送的课程资源库，并借助微信群在学生与教师之间创建了即时互动，为英语课程移动学习方式和资源的开发及应用进行了有益尝试和探索。

简介：通过定性和定量相结合的研究方式,达成了三个研究目的：微信公众平台是否能应用于大学英语移动教学;如何构建课程配套的微信公众平台;用户体验如何。课题组借助大学生微信公众平台进行调查,设计并构建了＂交院小E＂微信公众号,开展了为期一年的运营实践,为大学英语移动学习提供了实证案例。

简介：如何有效将手机的功能特点与英语词汇认知相结合是当前移动泛在学习十分值得研究的话题。文章从实用和实践性出发，选择以移动学习中最常见的手机为主要媒介，通过分析手机的功能特点和发展趋势对于英语词汇认知过程特点的适应性，提出解决词汇认知中的两大问题“词汇存储量不足”和“词汇的记忆和遗忘”，将手机的功能划分为“信息推送功能”与“附加功能”两大类别，探索国内外基于各功能相关的研究实例证明这种学习方式的可行性与产生的效果。

简介：当前,国际上盛行移动打法,尤其在美国,已被广泛采用,代表着阵地进攻战术的先进趋势.其优势已被人们所公认.我国篮球战术,目前仍是固定打法,处于落后地位.因此,研究和发展移动打法,是促进我国篮球发展的一个重要方面.应作为一个重大课题,专门研究.我们认为:应该进一步贯彻,落实杭州全国篮球训练工作会议精神,坚持走自己发展的道路,在继承的基础上发展,在学习的基础上创新.只有继承和创新,才能有所发展.为此,本文就改革战术结构、建立“三线移动进攻”战术体系,谈点不成熟的看法.

简介：如今,不少学校实现了翻转课堂的常态化教学。我是从2012年开始在尝试做翻转课堂的尝试,2013年在广州市天河区的中小学做微课和翻转课堂的实验,2014年扩展到职业学校做翻转课堂实验,一直持续到今天。这其中陆续有其他区域的中小学校加入,也有大学和职校的教师加入。几年下来,收获了很多教学经验,也有很多感想和体会。一、移动学习是翻转课堂的自然演进每年,我都会在翻转课堂中选一个问题来研究。

简介：摘要：移动学习已经成为开放教育在线学习的一种重要形式，笔者结合基层教师和学习者使用反馈，从加强移动学习的广泛宣传、增强学习资源的趣味性、资源的微型化设计、智能化终端的改进等几个方面着手，提出开放教育移动学习的设计思路，以便学习者获得更好的移动学习效果。

简介：移动学习是数字化学习的延伸，在构建学习化社会中起着非常重要的作用．移动学习的有效开展离不开教学设计的指导，本文试从移动学习的特征入手，探讨了移动学习中的教学设计原则及设计模式．