简介：【摘要】不同时代，对教学模式有着不同的要求，顺应时代的特征，学生的需求，教学模式也在不断的创新，随着教育技术的发展和多媒体教学手段的运用，教学打破了空间和时间的限制，通过对学情进行大数据的分析，找到适应当前形势的教学模式是我们教育工作者必须研究的内容之一。

简介：

简介：摘要：现代远程教育与传统课堂教育模式的差异，是现代远程教育教学法变革的根本原因。在当今的远程教育教学技术不断发展的背景，如何将远程教育教学法与远程教育教学技术完美结合起来，这是值得我们每一个教育工作者深思的问题。下面笔者将人们熟知的传统课堂教育与相对陌生的现代远程教育进行比较，列举出他们之间的不同，以中等职业学校为例，一定程度上说明现代远程教育学生近年来发生的变化，说明远程教学方法与传统教学的不同，最终提出现代远程教育教学法创新的几点思考。

简介：摘要:由于公共卫生事件或者因不可抗力导致学生不能完成线下学习的情况客观存在，为确保个体或班级整体系统完成体育课程教学，远程体育课程教学成为有效手段，翻转课堂是时下较为新颖的课程教学模式，通过翻转课堂教学改进升级，完成居家体育课程教学，保证体育课程的有效开展。

简介：教学设计和教学系统开发是教育技术中最成熟，对教学实际贡献最大的领域。在国际远程教育界，对远程教学设计与教学系统开发的研究已取得重要理论成果。各国远程教学设计与教学系统开发目前呈现三大特征：教学要素的扩展与重组、课程资源开发与学习支助服务、远程教与学创新模式。进入网络教育时代以来，网络远程教育出现办学主体多样化与教育形态及其课程设置多样化的发展趋势，这就需要探索一种新的网络远程教育形态及相关的课程设置分类，旨在对不同形态网络远程教育的系统开发与课程设置提供分类指导。

简介：Web服务器日志记录用户访问该教学网站时每个页面的请求信息,可以根据用户访问的Web记录挖掘用户的兴趣关联规则,对Web服务器上的日志、用户信息等数据所开展的挖掘工作也属于Web数据挖掘的范畴

简介：交互（Interactive）是远程教学的重要环节，而只有实现有效交互才能使远程学习者获得良好的学习结果，提升远程教学的质量，彰显远程教育的效率和生命力。本文以云南省中小学教师教育技术能力远程培训项目为例，深入分析了网络远程教学中的交互问题，提出了有效交互的概念，并根据网络远程教学的特点和应用需要，设计了基于有效交互的网络教学策略，以期对网络远程教学中的交互性理论问题予以研究探索，并对网络远程教学的质量提升予以指导。

简介：摘要：腾讯会议作为一款异地办公，远程沟通的软件，在新冠病毒疫情期间也可以免费应用到远程教学中，并取得良好的教学效果。通过远程教学实践，可以得出如下结论：① 腾讯会议完全可以用于远程在线教学，并且可以有比传统教学更好的交流效果。② 联合 QQ群可解决课前点名课后作业及答辩。③ 联合 mooc可利用 mooc上的优质教学资源。④ 联合雨课堂可解决课堂回放功能。

简介：本文解释了怎样在远程教学中充分利用声画的表现手段，有效和谐地把握声画的切换，特别强调了声画的综合效果是远程教学优势的核心。

简介：随着信息技术的不断进步，远程教学系统已经在日常教育系统中异军突起，成为一种新型的教育手段，远程教学平台作为提供远程教学的基础设施，其安全性非常重要。本文针对远程教学平台中所面对的威胁，总结了可利用的安全防护技术，并给出了综合应用的准则。

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简介：本文主要介绍了使用流媒体编码工具RealPresenterG2把用PowerPoint制作的传统的电子课件编码成带有作者详尽讲解或外语录音的流媒体课件，通过流媒体服务器可以实现网上点播、网上直播等现代化远程教学。较炎传统的电子课件，极大丰富课件本身内容，而且它采用流式传输技术，具有播放速度快，不需预先下载，用户端不保存，也就没办法更改或抄袭作者的作品，可以实现收费观看，进行商业化操作等优点。

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简介：在创建和强化远程教学的长效机制，已成为我国远程教学管理的一种迫切需求。人们应该把人本主义教育理念，基于网络的个别化自主学习及综合学习模式，构建技能型知识结构的实践性教学过程，以技能教育质量、实践教育质量为主要形态的教学质量体系等要素，纳入现代远程教学的长效机制，并通过高度开放、人本化、规范化、高效率的教学管理来实现这个长效机制。

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简介：<正>随着经济体制和教育体制改革的深入发展,教育市场竞争日趋激烈。电大要在强手如林的教育领域寻求生存和发展,就要突出大系统、远距离、多媒体、开放性的特色,转变教学观念、教学方式和导学方式,营造符合自由开放寻知需求的现代化远程教学体系。

简介：在多媒体、远距离的教学条件下,课程应注重补修环节,充分利用各种资源,并立足文本教材,精心设计教学模式,既发挥教师的导学作用,又体现学生的主体地位,并符合文学课的教学特点,提高教学质量.

简介：【摘要】:随着我国科技实力的不断增强，国民生活质量的提高我国经济实力日益增强，“互联网+”已是当今中国时代发展的主要潮流，网络技术在潜移默化中已经融入到我们生活的衣、食、住、行当中。《新课程标准》对小学生数学课外拓展知识积累有了更高程度的要求，受到多媒体网络技术的冲击，教师在数学教学中角色定位已经从“传授者”转换为“引导者、陪伴者”。本文主要分析教师在课外教学中，如何有效应用多媒体技术结合于小学数学课程知识进行有效的数学教学。

简介：摘要：随着网络信息化建设的不断发展，远程训练技术已逐渐成为打破传统环境下本地教学模式的新兴技术，本文以满足实现虚拟训练系统的远程教学为目标，分析需要面临解决的实际问题，研究实现远程教学的技术方法及可行性，从而满足实现虚拟训练的远程教学目的，提出的一种解决该问题的途径和方法，提升了该训练系统的教学手段，拓展并满足了新形势下的培训市场环境需求。

简介：随着现代信息技术的飞速发展，尤其是计算机及网络技术、视频技术、多媒体技术的不断进步，使同步远程教学成为可能，但是非同步远程教学仍然占据相当大的比例，本文侧重论述在非同步远程教学中影响互动的因素，以及应该采取的对策。