简介：摘要：目的：探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法：随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象，随机均分为观察组和对照组各20名，对照组应用传统教学方法开展护理教学，观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果：观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分，均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组实习护生的总满意率，显著高于对照组（P＜0.05）。结论：情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好，能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度，对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义，具有显著的应用效果。

简介：【摘要】目的：对消化内科带教采用整合理念教学管理模式，比较具体效果。方法：选择2020年同期在消化内科实习的临床实习生，人数共计64名，对于常规组采用常规带教方式，效能组采用团体方式。结果：常规组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。效能组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，效能组实际满意度相对较高。结论：在消化内科带教中采用整合理念教学管理模式，整体效果较好，满意度较高。

简介：摘要：目的：探讨肺癌护理教学中融入人文关怀能力培养的实践的价值。方法：选取2021年1月~2021年12月在本科参与实习的护生50例作为研究对象，采取随机分组的方式，分为常规组和干预组各25例护生，常规组采取常规教学的方式，干预组在肺癌护理教学基础上采取人文关怀能力培养。对比两组护生的护理的效果。结果：实施后，对比两组入科时和出科时沟通能力、对人的理解、对人的尊重、对整体护理的理解各项得分，干预组明显优于常规组差异有统计学意义(均P

简介：[摘要]目的 探究肺癌护理教学中融入人文关怀能力培养的实践价值。方法 选取30例护理实习生为对象，研究时间为2021年1月-2021年12月，使用人文素质调查问卷进行分析，调查人文关怀能力，实施人文关怀能力培训，对比培训前后综合能力。结果 管理后人文素养总分、护理伦理学基本问题评分、尊重原则是、护患沟通原理和技能、华森关怀原理评分均高于管理后，差异P

简介：【摘要】医学影像学是多种影像学的一门集合学科,以影像为依据,综合临床各方面资料来诊断和治疗疾病的一门新兴科学,其知识于医学领域中为更新迭代最为迅速的学科之一, 其实践性相当的强。 近些年来，医学影像不管是在临床中抑或是在教学中，都取得了巨大的进步。随着愈发多样的新兴技术开始应用以来，定量化、功能化、微观化、数字化、信息化成为了医学影像学主流发展方向。随着医学影像各种现代化设备的运用和进化，对于成为合格的带教老师有了更高的要求，所以对于要想搞好医学影像专业实习教学，提升对于实习生的教学质量是重要因素。本文总结了近年来医学影像专业实习教学与管理的经验。

简介：【摘要】目的 分析超声科教学中应用案例式教学法对规培生实践操作能力的提升作用。方法 将2022年1月-2023年12月我院超声科接受的20名规培生纳入本次研究范围，经数字表法分组，接受传统教学法的10名为对照组，接受案例式教学法的10名为观察组，对比实践操作能力差异。 结果 观察组实践操作能力得分明显更高，P<0.05。结论 超声科教学中应用案例式教学法，不仅能够强化规培生的理论成绩，规培生的实践操作能力提升作用也更明显，达到了理想的应用效果。

简介：摘要：情境教学在妇产科护理学的产褥期护理教学中展现出显著效果。通过模拟真实护理情境，学生能够在实践中掌握相关知识和技能，提升临床应对能力。然而，实施过程中面临教师能力和教学资源的挑战。为此，本文提出改进措施，旨在推动情境教学的进一步发展。

简介：[摘要] 探讨住院医师规范化培训师资培训工作。总结分析了蚌埠医学院第一附属医院自2016年－2019年开展的安徽省住院医师规范化培训师资培训情况：努力切实提高住院医师培训实施的规范化水平，构建规范化的基地带教师资队伍。同时分析师资培训过程中发现的问题，从提高各方认识、增强培训动力、优化课程设计、加强组织管理等方面提出了一些建议和对策。

简介：摘要：现代信息技术为医院档案管理工作提供了新的方向，随着信息化建设力度的不断加快，医院应正视信息化建设过程中存在的问题，不断提高信息管理人员的综合实力，加大信息化管理系统的资金投入力度，建立完善的管理制度，提高医院档案管理的信息化水平，满足时代发展的需求。档案管理工作决定着医院的医疗服务水平，只有保障档案的完整性，才能够支撑医疗服务工作的有序开展。基于此，本文主要探究医院档案信息化建设的重要意义与现状，并在此基础上分析医院档案管理工作信息化建设的实践路径。

简介：【摘要】：目的：护理安全管理在老年精神病护理中的实践探究。方法：本次研究选取本院2019年10月-2020年6月收治老年精神病患者170例，按照电脑随机法将其分为了对照组（常规化护理）和实验组（联合安全管理护理）两组。对比差异性护理下患者的护理效果。结果：对比综合护理依从率：实验组综合依从83例（97.65%），对照组综合依从74例（87.06%），（p＜0.05）。对比不安全行为发生：实验组不安全行为发生2例（2.35%），对照组不安全行为发生9例（10.59%），（p＜0.05）。结论：安全管理护理措施提升了老年精神病护理的效果，患者依从率高，不安全行为发生率低，建议推广。

简介：[摘要] 目的： 探讨三伏天普通针灸交替一星期三次督脉灸，同时配合情志疗法治疗肾阳虚型手脚冰冷失眠女性的临床效果。方法： 选取2021年7月～8月24日我院收治的符合肾阳虚型失眠女性24例作为研究对象。随机数字表分为对照组(12例)和观察组(12例)。对照组给予普通针灸，观察组普通针灸交替一星期三次督脉灸，同时配合情志疗法。15天后对患者睡眠进程与治疗效果进行评估。结果： 观察组的临床疗效总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要

简介：【摘要】目的：评价心血管病学临床实践教学中采用CBL教学法的效果。方法：选择2021年到2022年的心血管病学临床实习生20名，采用CBL教学法，分析CBL教学前后的理论和实践操作评价分数。结果：CBL教学法应用后的理论和实践操作评价分数高于应用前，P＜0.05。结论：心血管病学临床实践教学中CBL教学法具有推广价值。

简介：摘要：目的探究PBL与LBL相结合的双轨教学法在胸外科临床教学中的实践。方法挑选院内2019-2020年度进入临床实习的临床医学专业学生40名，随机划分为参照组与研究组。参照组给予传统课堂教学，研究组给予PBL与LBL相结合的双轨教学法,通过病例应用与课堂教育进行教育活动。两周后，对两组学生开展知识考核与无记名问卷调查教育评价。结果研究组知识考核分数明显优于参照组，且研究组教育评价明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL与LBL相结合的双轨教学法在胸外科临床教育过程中具备较高的运用价值，能够有效提升胸外科临床教学效果，值得临床广泛运用与推广。

简介：【摘要】目的 分析6S管理应用于临床骨科护理管理中的效果。 方法 江阴临港医院骨科自2023年1月开始在护理管理工作中实施6S管理，将2023年1月至2024年1月实施6S管理后的10名护理人员作为本次研究的观察组，将2022年1月至2022年12月实施6S管理前相同护理人员的资料作为本次研究的对照组。比较两组各项护理质量考核结果。 结果 观察组药品管理等各项护理质量考核结果显著高于对照组（P＜0.05）。 结论 在临床骨科护理管理中应用6S管理能够有效提升护理质量，值得推广。

简介：

简介：【摘要】 病案资料是记录患者病情、检查、诊断、治疗及疾病最终演变转归的系统记录。该文分析了在县级医院病案管理中病案管理的现状及存在的问题，总结了信息化技术应用于病案管理的应对措施，最大可能的实现了无纸化电子病案管理，使医院病案管理工作质量显著提升。

简介：摘要：住院医师规范化培训，是医学专业学生在毕业之后的重要环节，也是能有效强化我国医疗行业人才培养，实际缩减我国医疗水平与国际医疗卫生工作质量差距的根本策略。因此，随着社会经济与信息技术的不断发展与变化，有关住院医师规范化培训的信息化管理就成为了新时期住院医师规范化培训的势在必行。本文就是通过对住院医师规范化培训的信息化管理建设过程及具体建设实效分析，为后续住院医师规范化培训的信息化管理质量提升提供参考，切实将我国住院医师规范化培训工作推至新高度。

简介：【摘要】目的：探究评估在医院病区耗材仓储管理期间应用信息技术的实践价值。方法：本次研究展开时间2020年6月至2022年6月，于2020年6月-2021年6月落实常规仓储管理模式（对照组），自2021年7月起在医院病区耗材仓储管理中应用信息技术（观察组），统计干预前后的管理质量。结果：对照组、观察组病区耗材仓储管理质量评分对比差异显著，所得结果为P

简介：摘要:基层全科医生在慢性病管理中扮演着关键的角色，其实践对于提高患者的生活质量和降低医疗成本至关重要。本文探讨了基层全科医生在慢性病管理中的角色和实践。首先，基层全科医生负责患者的初步筛查和诊断，制定个性化的治疗计划，并监测疾病的进展。其次，他们在患者教育方面发挥关键作用，帮助患者了解疾病风险和自我管理技巧。此外，他们与多专科医生合作，协调综合治疗，确保患者获得全面的医疗护理。最后，基层全科医生还在患者健康促进方面发挥积极作用，推广健康生活方式和预防措施。综上所述，基层全科医生在慢性病管理中的多重角色和实践对于促进患者的整体健康至关重要。