简介：摘要：近年来，以淘汰高耗低能传统课程为目标的“金课”建设备受高校关注。“金课”建设不局限于本科院校，在教学资源、师资水平、生源素养等方面均处于高等教育链底端的高职院校也存在课程建设高耗低能的问题，推进高职外科护理“金课”建设是实现高职护理专业人才培养目标的必然选择。外科护理课程团队在融入课程思政、整合课程内容、智慧化课程设计、激活教学生态、钻研信息技术、实施课程诊改等方面进行了有力的改革和有益的探索。

简介：摘要：高职院校“金课”建设是一个新兴的概念，也是一个适应当前我国高职教育形式、满足未来高职教育改革发展需要的重要举措。目前，我国的很多优秀的职业技术院校已经在进行着“金课”建设，这当中浮现出的很多问题值得被重视。通过一系列措施能进一步加强优化高职“金课”建设，届时无论是高职英语专业毕业人才的综合素质水平、还是高等职业院校的教育水平都会得到进一步的强化。

简介：摘要：电路（分析）基础课程是电子与电气信息类专业的重要的基础课，在注重课程的三基教学要求下，也需要在课程教学中体现出高阶性、创新性和挑战度。本文从“金课”建设目标入手，阐述电路分析基础课程的教学策略、实施措施和预期成果评估等三个方面的内容，对比常规被动讲授方式不足之处，探讨通过习题带动课题，课题激发研究、研究促进创新的激励手段和综合评估方法。

简介：摘要：《市场营销》课程的“金课”建设，主要通过优化教学内容、教学方法，实行翻转课堂式教学，加强教学实践环节，通过调查研究获得学生参与金课建设的实际感受，充分发挥线上线下教学资源和教学方法等手段来实现。

简介：摘要：《市场营销》课程的“金课”建设，主要通过优化教学内容、教学方法，实行翻转课堂式教学，加强教学实践环节，通过调查研究获得学生参与金课建设的实际感受，充分发挥线上线下教学资源和教学方法等手段来实现。

简介：摘要：“食品化学”是食品类专业本科生的一门基础和核心课程，针对教学过程中发现的问题，课题组从教学内容、教学资源、教学模式等方面进行探索，以期提高食品学科建设水平。

简介：近日，2013年度炭黑标准审查会暨年会在福建武夷山召开，重点审查了炭黑国家标准与行业标准，讨论了白炭黑国家标准。此次会议由全国橡胶与橡胶制品标准化技术委员会炭黑分技术委员会主办，是炭黑行业规格较高的一次会议。

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简介：摘要： 2018年 8月教育部提出“金课”概念，即提升课程的高阶性、创新性和挑战度，体现出课程作为教学活动展开的基本单位对于促进人才培养能力提升的关键性作用。高职教育本着培养高素质的技术型人才的宗旨，针对学生进行英语技能的培训，是学生较社会普通技术工人更具备就业优势的重要影响因素之一。在金课背景下，针对高职英语“虚拟”仿真金课进行探索、研究，提升高职英语课程教学的人才培养效果。

简介：摘要：广播电视编导专业的纪实类创作课程在当今媒体行业中拥有重要地位。随着信息社会的不断发展和媒体形式的多样化，纪实类创作已经成为广播电视行业中的瑰宝，它具有传递真实信息、反映社会现实、引导公众思考的使命。为了培养出具备创新能力、专业素养和社会责任感的优秀广播电视编导专业人才，金课建设路径成为当前纪实类创作课程改革的关键议题之一。

简介：摘要：就目前来看，我国教育事业较以往而言有显著进步，主要体现在教学条件改善、缩减城乡差距等方面，且各类新型教学模式也不断投入各大学校，这自然提高了教学效率与效果。基于此，本文就“金课”为主题，讨论在这类教学模式背景下思政课的整体教学效果。

简介：摘要：长期以来，评价一堂好课的标准，往往以教师的教作为评价对象，这样的课堂教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想，忽视了学生发展为教育教学的最终目的。在新的形势下，原有的课堂教学评价的弊端日益显露:评价功能过于注重其鉴定性和终结性，不具有教育性和发展性;评价标准和方式过于片面;评价主体过于单一等等，这种种问题已经成为当前课堂教学改革的桎梏。因此，确立新的好的课堂标准势在必然。

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简介：目前,我国大部分学校采用以学生的绝对成绩进行评分,这方法虽能较客观地反映出学生的实际水平,但在实际运用时往往出现这样的情况:有些体能水平高的学生不屑认真锻炼,可以轻易得满分,而另一些体能基础差的却尽了主观最大努力也难以及格或免强及格。他们所获得的成绩与其所付出的代价不成正比,不利于调动学生的学习积极性。为了克服这种状况,全面正确地反映学生体育课成绩,我们设计了一个“相对标准评分法”,通过五年多的试行,收获甚好,现介绍如下,供大家参考。《体育课相对标准评分法方案》(小学五年级——大学四年级通用)

简介：“简直就是脱离实际，越看越生气!”我国著名的物理学家陈佳圭如此评价由国家教育部制定的《普通高中物理课标准》（以下简称《标准》）。

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简介：摘要本文通过好课对学生的影响来探讨上好课的标准问题，引起人们对好课标准问题的再