简介：摘要：新课改提出，教师要以培养学生的核心素养为教育目标，而小学语文的核心素养之一即是具有良好的审美感知。小学语文是审美启蒙阶段，教师需在阅读教学过程中，引导学生理解文字，感受文字中存在的美，提升对美的理性思考。本文以小学语文为切入点，探究如何在阅读教学中构建审美，增强学生对美的鉴赏力。

简介：摘要：小学正是学生接受学习教育最主要的阶段，同时也是幼儿向学生转变的重要时期。在此阶段中，学生的各种素质以及学习习惯可以被有效培养，并且这个时期的小学生对外界的新鲜事物具有极其强烈的好奇心，十分愿意接纳新鲜事物。因此，小学阶段是教师培养小学生审美能力的最优时期。而在小学语文课程的教学过程中必须让学生对教材内容进行深入理解，但由于受到传统教育的影响，如今小学语文阅读教学中教师始终没有对学生审美能力的建设进行足够重视。审美能力可以让小学生在充分感知美的过程中深入理解教材，感受语文的魅力，提升学生自主学习意识。语文教师在阅读教学过程中需要对小学生进行审美建构，提升学生语文成绩。

简介：【本文摘要】伴随着新课改的改革，教案模式也从传统的教师手写方式转换成导学案方式。“导学案”是全新的教学方式，以问题开始教学，让学生“先学后教”、“以教促学”，达到教育目的。长期以来，我国的教育一直重视传授知识，反而忽视了学生主体培养。导学案模式的兴起，让教师意识到合作学习和自主学习的重要性。

简介：摘要： 2019年末至 2020年初的新冠肺炎疫情必将是史无前例的一场刻骨铭心的灾难，全国上下各行各业在以习近平总书记的领导下全民战“疫”，众志成城，共克时艰。学校不得不延期开学，一时间“停课不停学、宅家学习”话题成为了社会热点。教师成了主播，各种教学平台各显神通，直播课、录播课、忙了教师、苦了孩子、累了家长。宅家学习与常规的校园教育教学相比较 :教学环境、氛围、方式、心态、形态、工具、进度等等都发生了显著变化。在线学习将会逐步变成一种常态，这是不可逆转的趋势，那么疫情中暴露的线上线下教育教学诸多问题，既有硬件方面的，也有软件方面的，之后将如何及时解决，并以何种方式走下去，是值得关注的一项重要课题，疫情终将过去，线上线下教学的融合迎来了新的机遇，它也必将影响着并推动学生核心素养的落实。

简介：摘要： 建构游戏是常见的游戏之一，其对幼儿社会性、数理逻辑、空间思维等多方面的发展具有促进作用。建构游戏区中建构游戏的有效开展以及幼儿建构技能、建构游戏水平的提升离不开教师的指导。而在幼儿园一日活动中，教师通常重视建构游戏中的指导，忽略了建构游戏前的指导。但经过幼儿园的长期实践，笔者发现建构游戏前教师的有效指导可以提高幼儿的建构技能和建构游戏水平，促进幼儿游戏能力的发展。本研究通过在幼儿园长期的实践与观察，总结出建构游戏前大中小班各年龄段的指导内容，详细描述了建构游戏前教师 的 指导策略。

简介：摘要：在新课改的背景之下，语文教育工作者也力图在语文教学方式上进行改革和创新，以符合新时代语文的教学要求。阅读理解作为语文教学的重要环节，不仅是教师向学生传递知识的主要渠道，也是学生自主探究的基本前提。在学生拥有较好阅读理解能力的基础之下，才能高效率地理解吸收课堂上的知识，更能利用课余时间通过阅读扩宽自身的视野，因此提升学生的阅读理解能力是新课改下语文教学的主要目标之一。为此，本文就如何提高学生阅读理解能力，简单探讨一下小学语文阅读支架的建立方法，供各位老师作为参考。

简介：

简介：　　摘 要：新一轮课程改革正在如火如荼的进行当中，教师在重视学生化学学科知识技能掌握的同時，更是对学生核心素养的培养予以高度关注，并将其融入高中化学课程教学目标体系当中。基于此，本文以高中化学核心素养的概述为主要切入点，从发展核心素养、严谨科学素养、化学学科素养几方面重点探讨高中化学核心素养的建构视角

简介：摘要：初中课堂的自主探究目的是接近学生的生活，了解到学生生活中遇见的一些问题，并在老师的指导下进行问题分析，继而达到问题的解决，这有利于学生自主学习、合作学习，还有利于增强其主观能动性，自主创造性等能力。这种探究性学习克服了初中化学传统的教学模式的弊端，让初中化学的课堂更加丰富多彩。下面，文章阐述一下如何进行初中化学自主探究课堂建构研究。

简介：摘要：近年来，人们对于幼儿教育的重视度有了大幅提升，家长们更加迫切希望子女能够在幼儿教育阶段中获得身心成长和能力素质提升，这要求幼儿园各项教育工作应进行一定的优化和创新,从而为幼儿提供更为丰富、多元的教育教学活动。数学教育是幼儿教育中的重要内容,对于幼儿思维体系的构建具有重要意义，如何高效优化开展数学教育需要幼儿教育工作者进行深入的研究和讨论。因此，本文通过对幼儿数学教育要求展开探究，并从游戏建构教学方法出发提出一定的教学策略，为幼儿教育水平的改善和提升提供参考。

简介：[摘 要] 面对初中体育课堂中的各种低效因子，教师究竟应该如何“对症下药”，提升课堂教学效益，构建高效的初中体育课堂呢？本文将从有效导入、有效合作、有效评价三个方面，详展开详细论述。

简介：摘要：随着素质教育的教学理念在一线课堂当中的深入推进和发展，推动了小学各级各类学校当中教学课堂的优化与升级，尤其重视小学数学学科在核心素养教学理念指导之下的去全新构建，新的社会要求对小学数学核心素养的内容提出了新的内涵，对培养学生各方面的综合能力也做出了相应的要求和改变。本文将从小学数学核心素养的特征内涵分析和构建对策两个方面展开具体的探讨。

简介：摘要：随着教育教学改革的深入发展，打造高效课堂成为备受高中阶段教育工作者关注的议题。英语学科作为目前高考的三大主科之一，如何才能向课堂要效率，立足课堂出成绩是高中英语教师在教学实践中积极探索的课题。本文结合实际教学，从概念理解、建构原则和具体策略三个维度对建构高中英语高效课堂这一问题展开探讨。

简介：摘要：历史是中考的必考科目之一，中考历史复习的成效，直接影响着学生的升学与发展。而且，通过对近年来中考历史试题的命题走势与考查导向研究可以发现，淡化知识识记、注重能力测评已成为新时代中考历史的基本趋势。基于此，教师在落实中考历史复习指导时，应该加强对考纲与课标的研读，并学生实际、考纲要求、教材内容等科学规划复习方案，既要关注学生的复习细节，又要明确知识的框架与体系，构建出更为科学、高效、深入的复习方案，将其渗透至中考历史复习的方方面面、各个环节，促使每一个学生在不遗漏知识要点的基础上逐步提升自己的应考能力与综合素养，为确保中考历史复习实效提升，推动学生取得优异成绩而给予保证。

简介：　　摘要：随着教育教学改革的深入发展，打造高效课堂成为备受高中阶段教育工作者关注的议题。英语学科作为目前高考的三大主科之一，如何才能向课堂要效率，立足课堂出成绩是高中英语教师在教学实践中积极探索的课题。本文结合实际教学，从概念理解、建构原则和具体策略三个维度对建构高中英语高效课堂这一问题展开探讨。

简介：【内容摘要】：在之前老师课堂实践中,师生之间缺乏互动和有效交流,学生学习迟钝。新的课程标准规定，数学教学是数学活动的教学，是师生之间和学生之间相互帮助、共同发展的过程。强调师生互动的目的是使课堂持续有效地进行，在互动中实现“沟通与理解”，然后建立一个高效的课堂，提高课堂教学效率。目前，在课堂上，许多教师正在研究新的教学方法，以提高学生的学习效率。在许多形式的教学中，许多教师非常赞成互动教学，并在课堂上创造一个互动的环境，以突出学生的主导地位，从而提高他们的学习水平。本文的重点是研究小学数学课堂中高效学习的策略。

简介：摘要：在小学数学的教学领域中，“动静”是一对能够互相转化的对应概念，如何能够使教学变“静”为“动”，关系到教师能否有效构建数学教学概念，引导学生在“动态学习”的过程中，更好地收货数学知识。我们在具体的小学数学教学开展过程中，通过学生自主出题解题、小组合作学习、几何作图游戏化实验，有效地发展学生在“动态学习”过程中学习的能力，从而使教学过程显现出了“学生为主体、教师为主导”的良好态势。本文结合具体小学数学教学过程，试图探究出一条有效地教学路径，并希望籍以此文，进一步促进小学数学教学研究事业的发展。

简介：摘要：古典诗歌是中华文化的璀璨结晶，反映了各个时代的风貌与生活，体现着古代文化的思想与感情。阅读学习古典诗歌，是与古人、古代近距离交流的一种有效途径，也是提高学生文化底蕴的重要方式。因此，在初中语文教学中，教师应当重视古典诗歌的教学，采用丰富有效的方法，建构高效化的课堂，提升古典诗歌教学的有效性。本文结合初中语文教学内容，对古典诗歌课堂的建构进行探究。

简介：【摘要】：随着对幼儿园区域游戏活动研究的发展，儿童视角中建构活动支持的策略越来越受到关注。在认识儿童视角中建构活动支持价值的基础上，依托观察与案例分析研究方法明确儿童视角中建构活动支持的现状，进而尝试性地探索儿童视角中建构活动支持策略的建议，旨在发挥建构活动对幼儿身心健康发展的积极性作用，在提升教师教学指导力的前提下，推动学前教育教学的深度改革。

简介：摘要：要想提高小学生数学成绩，就需要把培养学生的数学核心素养放在重要位置。培养小学生的数学核心素养，能够帮助小学生加强对数学的认识，从而提高综合成绩，有利于其以后在数学学科方面的提升和发展。重视小学生数学核心素养的培养，不仅仅是对于新课程改革当中对教育提出的新要求的响应，而且也可以说是对我国教育方式以及人才培养方向的反思和改革。本文将阐述并分析如何从它的性质来培养小学生的数学核心素养。