简介：

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简介：【摘要】目的：分析间隙法牙齿正畸辅助牙体种植烤瓷修复对先天缺失牙患者的影响。方法：该实验对象为2019.01月至2023.03月到医院诊治的先天缺失牙患者，入选对象共90例，利用抽签法进行分组，分为对照组（牙体种植烤瓷修复治疗，n=45）与研究组（间隙法牙齿正畸+牙体种植烤瓷修复治疗，n=45）。对比两组的口腔功能及种植成功率。结果：在语言功能评分、咀嚼功能评分及种植成功率上，研究组高于对照组（P＜0.05）。结论：间隙法牙齿正畸+牙体种植烤瓷修复治疗先天缺失牙的效果良好，临床可进一步推广应用。

简介：摘要：目的：分析和探讨牙齿缺失患者行即刻种植牙法与常规种植牙法治疗的临床效果。方法：以2017年9月至2019年9月为时间基准，在我院所有牙齿缺失患者当中，随机收集66例作为本次研究的对象和主体，将其按照“动态随机分组法”，分为对照组和观察组，每组33例患者。前者采用常规种植牙法治疗，后者采用即刻种植牙法治疗，对比两组患者的种植体稳定情况以及患者的满意度水平。结果：观察组患者在治疗后1个月、治疗后3个月以及治疗后6个月的ISQ评分均高于对照组，观察组患者的牙齿美观度评分、牙齿生理功能评分、医务人员操作技术评分均高于对照组（p值＜0.05）。结论：牙齿缺失患者行即刻种植牙法治疗的效果更佳，不但能够增加稳定性，还能够提升患者的满意度，适合在临床进行实施和开展。

简介：摘要：目的：分析对于老年牙列游离端缺失患者采用种植牙技术进行修复治疗的临床效果。方法：对照组为常规可摘局部义齿治疗，观察组应用种植牙技术治疗。结果：观察组的修复成功率为100.00%，对照组为88.57%，P＜0.05；与对照组进行组间平行对比患者的美观度、咀嚼功能、舒适度、固位功能和语言功能等方面的修复满意度评分均为观察组较高P＜0.05。结论：对于老年牙列游离端缺失患者采用种植牙技术能够有效提升修复成功率，并改善患者的修复满意度。

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简介：摘要目的探讨冠心病健康教育存在的护理问题及对于护理存在问题的解决方式。方法问卷调查形式对41例冠心病患者进行问卷调查,发现在冠心病患者护理上存在的护理问题的普遍性,进行健康教育。结果本组患者干预前后对患者的护理状况明显得到改善。结论冠心病健康教育是对护理家属和患者进行全面科学合理的健康教育，且整个教学过程简便科学操作容易,并且耗资少效果显著，因此值得在医院和社区推广。

简介：摘要目的探索有留守儿童经历的大学生的心理问题类型及特点。方法心理测验与档案资料分析相结合的方法对天津工业大学大学生入学心理普查筛选出的27名有留守儿童经历的大学生进行研究。结果（1）中国大学生心理健康测评系统的结果表明，有留守儿童经历大学生最容易出现的心理问题是焦虑（44%）、自卑（44%）、社交退缩（44%），其次为躯体化（22%）、抑郁（22%）、社交攻击（22%）、强迫（22%）、精神病性（22%）。（2）约谈资料分析结果表明，有留守儿童经历大学生出现频率最高的心理问题是自卑（89%），其次是过于自责（33%）、人际问题（33%），再次是追求完美倾向（22%）和语言表达能力缺乏（11%）。结论有留守儿童经历的大学生自卑心理严重，并伴有焦虑、自责、人际等多方面的心理问题。

简介：摘要高血压作为一种严重危害人类健康的全身性疾病，近几年有年轻化趋势，我国目前社区高血压健康教育存在的主要问题有各地区虽然开办了数量较多的社区高血压健康教育项目，但是实施过程中普遍缺乏对健康教育工作的研究；针对社区医护人员的健康教育相对落后；缺乏对高血压健康教育的实施过程与健康教育的需求性研究；而且社区高血压教育评价研究策略单一，对于健康教育实施效果的评价指标不够完善。

简介：摘要随着医学模式的转变,现代护理学的发展,临床护理健康教育已经成为护理工作的重要组成部分，它贯穿于护理工作的全过程。我国护理健康教育开展起步较晚，在实施过程中缺乏科学的实施方法，特别在基层医院，健康教育的实施紧紧停留在表面层，没有进一步深入开展，只有充分认识问题和不足,通过对护理人员进行规范化培训等对策，充分体现人性化护理才能把健康教育开展好,提高患者满意度。

简介：摘要目的了解荆门市综合医院临床护士实施健康教育存在的问题，并探讨影响因素。方法采用问卷调查荆门市3所综合医院临床护士，数据用描述性统计和卡方检验。结果临床护士实施健康教育存在的问题前3位是工作忙,任务重占75.4%，护士编制不足难以保证施教时间占60.7%，担心医护讲解不统一占51.3%，不同医院、科室、护理工作年限对健康教育存在的的问题认识有差异（P<0.05）。结论临床护士实施健康教育存在问题较多，应改善条件提高临床健康教育质量。

简介：摘要分析护士在健康教育过程中存在的问题，主要包括对健康教育重要性认识不足，相关知识欠缺以及教育方式单一缺少针对性导致影响疾病治疗效果，提出加强护士教育，提高认识，加强护士培训，提高能力，确保健康教育的质量和效果，提高患者满意度。

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简介：摘要目的探讨PBL教学法在护理教学中的应用效果。方法选择某校2013级护理班级中的两个班级作为研究对象，其中一班设为实验组，采用讲授与PBL教学相结合的方法，另外一班则作为对照组，其则运用传统课堂讲授教学法，对两组学生针对于应用不同教学方法后的学习成效进行对比。结果将两组考核成绩进行比较，理论及单项技能操作成绩差异无显著性（P>0.05）；综合护理技能操作考核成绩差异具有显著性（P<0.05），实验组优秀率明显高于对照组。结论PBL教学法应用于护理教学，可有效将学生的学习积极性及知识应用能力加以提高，在发挥学生学习主体作用等方面拥有显著的效果。

简介：摘要目的分析中国当前艾滋病健康教育开展现状，为决策部门制定宣传教育策略提供参考。方法运用内容分析方法对近年在国内期刊上公开发表的艾滋病健康教育文献作分析。结果从艾滋病面临的形势、健康教育存在的问题和对策总结了当前健康教育中存在的问题。结论加强工作绩效的管理与评价可以更有利于健康教育工作的开展。

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简介：摘要：医院的继续医学教育属于特殊教育种类，它是针对医院专业技术人员的操作技能以及理论基础实施教育、拓展、更新、提高，优化技术人员的知识结构，增强专业水准与创造能力。现代经济社会，医院开展继续医学教育作为医院人力资源开发的关键措施，能够挖掘专业人才的潜能，强化专业队伍的综合素养，属于医院专业人才队伍创建的必要途径。因此，本文分析了现阶段继续医学教育管理的问题，并且重点探讨了医院继续医学教育的措施。

简介：摘要：医院继续教育作为医学教育的一种延续和补充，是医学教育的重要组成部分，旨在提高医务人员的综合素质及专业能力。随着现代医学知识和技术的不断创新和丰富，需要通过进行继续教育，让医务人员更加及时的了解到这些新的医学知识。而在医院继续教育管理过程中，还存在一些需要解决的问题。基于此，本文将举例一些主要问题，并总结出对应的解决对策。

简介：【摘要】目的 分析上颌前牙缺失患者采取改良口腔种植修复术进行治疗的效果与满意度。方法 随机选取本院2018年4月-2020年4月期间收治的74例上颌前牙缺失患者进行此次研究，按照随机抽签法均分两组，各37例。其中，给予传统口腔种植修复术治疗的为参照组，给予改良口腔种植修复术治疗的为研究组，比较两组患者的疗效及满意度。结果 研究组治疗后的优良率及满意度高较参照组均高，结果有显著差异（P＜0.05）。 结论 对上颌前牙缺失患者采取改良口腔种植修复术进行治疗，能够起到良好的治疗效果，让患者对治疗更为满意，有应用推广价值。