简介：在学校工作中,学生德育和心理健康教育的工作很多时候都由班主任教师承担。实际上很多学校班主任教师也都是学科教师所兼任的,为了更好的做好这项工作中实际上在学科教学中实际上也能把一些学生心理健康教育的工作做好。

简介：“改变至今仍存在的学生被动接受、大量反复练习的学习模式，倡导学生主动的探究式学习，培养学生的创新意识和能力。”这是国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。因此，在化学教学中，我们只有把教学看作是启迪学生的智慧，开拓学生的思维，培养学生的能力，开发学生智力的过程；在教学实践中，不断探索与研究，给学生创新的时间和空间，使学生在化学教学活动中善学、乐学，真正参与到教学活动中，才能培养出跨世纪的创造型人才。

简介：＂诚善·5自德育课程＂的实施,要求老师与课堂为依托,将学生的人格塑造作为教育教学的最终目的.因此,教师必须变革教学观念和教学行为,转变学生的学习方式,真正使课堂教学焕发出生命活力.

简介：道家是中国本土化思想的代表,对整个民族意识的塑造、民族习惯的形成、民族行为的选择产生了深刻的影响。当今多元文化价值观视域下,社会道德缺失、人际关系紧张、人与自然关系微妙等问题迫切需要我们采取有效的措施进行规制,养成良好的个人品行和健康的生活方式,构建和谐共融的生存格局。在这个过程中,从历史中汲取智慧,从回放中获得启示,充分发挥传统文化的当代价值,有利于帮助我们把握传统文化的实质与核心,正确的对待、继承,弘扬传统优秀文化,有效的克服文化守成主义和历史虚无主义;有利于充分发挥传统文化醇化道德、传承文明、协调关系、咨政育人、服务社会的作用,为实现中国梦凝心聚力。深入研究道家对中国人思维方式和实践行为的影响,是一项十分紧迫而必要的任务,引导中国优秀传统文化与社会主义现代化建设形结合,使人们在实现伟大复兴的中国梦中汲取更多的智慧和力量。

简介：

简介：2016年,由福州市委宣传部牵头,首次以“学者＋记者”的形式,对福州市企业社会主义核心价值观建设情况展开调研,调研发现福州市的经验做法为四个“融入”,即融入企业文化建设,提升文化软实力;融入企业经营管理,提升核心竞争力;融入企业生产生活,内化为自觉行为;融入员工发展需求,提高践行积极性。同时依然存在一些问题,如重视程度不一,工作开展不平衡现象有待解决;认知认同不一,统筹结合有待进一步深化;制度保障不够健全,尚未形成自觉践行的常态机制。对此,提出建议：健全机制体制,形成合力,强化落实保障践行;加强宣传引导,贴近需求,推动自发转向自觉;注重实践开展,知行合一,不断创新凸显特色。

简介：

简介：摘要爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”孩子们在刚接触英语的时候充满了好奇及新鲜，如果教师不能紧紧抓住课堂四十分钟来激发小学生学习英语的兴趣的话，他们的新鲜感很快就会消失，从而失去了对英语学习的兴趣。由此可见，激励小学生学习英语的兴趣是多么地重要。

简介：我国高校考试招生制度改革的目标是建立中国特色现代考试招生制度。促进公平和科学选才是高校考试招生制度的基本问题。高校考试招生制度设计应符合人才成长规律。要用现代社会治理体系的视角完善高校考试招生制度。2017年高校考试招生工作要把＂稳中求进＂贯穿始终。

简介：国家教育部对人才的培养提出了新的要求：要培养具有创造能力,创新意识的人才.这意味着对教师提出了更高的要求,特别是对班主任的要求更应兼具相当程度的综合素质,成为一个既要有扎实的专业知识与技能,又要有一定的管理经验和水准,还应具有一定科研能力的复合型教师.要想成为这样一名具有创新意识和能力的教师,就需要我们在平时的工作中不断地努力学习,不断的开拓创新,下面我仅把工作中的点滴体会和大家共勉：

简介：

简介：课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，在教育教学中处于核心地位。课程的类型众多，活动课程便是其中一种，它基于学生兴趣和经验，依托相关学科理论，密切联系社会生活实际。通过实践与探索，上海市民立中学开发了人文艺术类、科学素养类、身心健康类、自然情怀类、社会交往类等五类活动课程，“地上说政”便是其中一项人文艺术类活动课程。

简介：董纯才是陶行知十分赏识的学生。他一生以陶行知为榜样,矢志不渝地为改革中国教育寻觅新路,也为传播和践行陶行知教育思想做了许多工作。期间虽然产生过一些误会,但是消除误会之后,大家应该团结起来,进一步推动陶研工作的开展。

简介：“行”指“践行”或是“实践”。“行”既是数学教学的出发点又是归宿。在数学教学中应始终贯穿“行”,为行而学、在行中学、学以致行、以行检学,使学生“行”在知识的产生过程,“行”在实践的应用过程。注重“行”的数学教学能激发学生的学习情感,调动学生学习的积极性,锻炼学生的动手能力,增强学生的应用意识。

简介：

简介：以学生为主体，注重学生的认知基础和已有经验，创建新型“双主共学”的师生学习共同体为基础进行研究，建立“双主共学”的师生学习共同体，充分发挥教师主导和学生主体作用，特别是如何培养学生的合作学习，探究能力，从而形成师生共学，共识、共享、共进的学习过程，实现教学相长和共同发展。

简介：

简介：摘要在改革开放不断深化的浪潮中，人们的物质生活水平有了很大的提高，且随着速度的不断加快，我国的资源也面临着日益枯竭的威胁。土地、水资源等严重短缺，尤其是建筑行业，为了节约资源，我国的建筑企业应首先要改变传统的观念，深入贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展战略，降低建筑业的能耗，因而绿色建筑逐渐成为发展趋势，不仅可以有效的节约资源，而且还能改善生态环境。建筑设计师应该提高绿色建筑的水平，利用环保科学先进的技术改善人居环境，节约资源。

简介：目前我们学前教育专业体系尚不完善，事业发展的新形势对学前教育专业建设提出了新要求。如何建设符合时代要求的学前教育专业体系？从专业建设的角度讲，要坚持以《专业标准》为指引，树立专业理念、建构目标体系。特别是要重视课程建设，加强顶层设计；精心组织教材的校本化改造；重视实践体系的建设，关注实践环节在实现目标过程中的作用；科学设计培养方案，切实落实培养方案；把教师队伍建设作为专业建设的核心工作。

简介：随着高等教育的不断普及，基层电大开放教育面临新的挑战，怎样才能做好新形势下创新基层电大的管理，提高教学质量，成为电大管理者的首要问题。笔者通过调查，从基层电大的教学管理入手，结合基层电大的学生特点，从学生学习过程的不同角度对教学管理进行剖析，并提出“一心”、“两为”、“三导”、“四讲”、“五学”、“六关”的基层电大教学管理的创新模式和创新教学质量的考评体系的具体措施，确保基层电大的教学质量。