简介：摘要：伴随着我国新课程改革的逐步推进与落实，国家和社会越来越注重生本教育，双减政策的提出更是妖要求教师要做到以生为本，实现减负增效，旨在要求学校教育既要减轻学生的学业负担，又要减轻他们的校外培训负担，还要实现课堂的提质增效，让学生能够在有限的时间内学会基础知识，提升教学效果。

简介：摘要：小学是学生整个学习生涯的启蒙时期，是发展小学生数学逻辑思维、发散思维及建立数学学科学习兴趣的重要时期。特别是在“双减”政策背景下，对小学数学教学提出了新要求，对此我们必须结合学生生活和学习实际，将学生作为数学任务中的主体,运用多种课堂模式创新教学,让核心素养观念与学生进行融合，为学生创设高效课堂，以此推动小学生核心素养的培养进程。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，美术教育课堂的教学方式也会受到影响，需要针对性地进行优化与调整。为了更好地适应这一新政策，本文将会详细探讨基于“双减”政策的美术高效课堂构建策略，分别从教学内容、教学结构与教学方法三个方面入手，旨在为美术教育课堂的优化提供有益的指导。

简介：摘要：“双减”政策是指国家教育部门在减轻学生作业负担和校外培训负担方面采取的一系列措施。该政策的出台旨在解决当前教育过重应试倾向的问题，促进学生全面发展和减轻学生学习负担，提高教育质量。在“双减”政策下，语文作业设计需要学校、教师和教育部门的共同努力，学校应提供良好的作业环境和资源，教师应加强对作业的指导和评价，教育部门应加强对作业的规范和指导。只有共同努力，才能确保语文作业设计在“双减”政策的背景下能够更好地促进学生的学习和发展。

简介：摘要：在“双减”政策下初中课外实践活动的重要性备受关注。这一政策旨在减轻学生的课业负担，但也带来了新的挑战。本文讨论了初中课外实践活动的关键作用，如丰富学生的知识和经验、提高综合素质、激发学习动力，并提出应对“双减”政策的策略。这些策略包括多样化活动、弹性时间安排、合作伙伴关系、资源支持和评估反馈。通过这些策略学校和教师可以确保学生继续受益于课外实践活动促进他们的全面发展。

简介：【摘要】提倡学校减负，让学生在“双减政策”下减轻过重课业负担。如何合理地布置小学数学作业，既可以促进学生对于知识的理解，又可以减轻学生的负担，成为了值得重视的问题。作为基础学科，数学是小学阶段极为重要的一门科目。然而，当前教育中不留作业的做法已经暴露出了很多问题，。针对小学生对于数学兴趣不高，作业布置形式单一等问题，提出了多样化、趣味化、选择性和层次分明的作业设计方案。有效的作业能够促进学生对知识的理解，减轻学生课业负担，激发学习兴趣，最终成为学生学习的动力。

简介：摘要：初中物理作业设计应紧跟“双减”政策要求，在作业内容、作业数量以及作业形式方面作出改进和创新，以期发挥出作业设计的实际作用，帮助学生加深对于知识的理解，强化掌握，提高学生的知识应用能力。本文以初中物理为研究对象，就“双减”政策下如何开展初中物理作业设计展开简要探讨。

简介：摘要：在双减背景下，作业设计是教学工作的重点部分，教师通过布置作业可以考查学生掌握知识的情况以及运用知识解决问题的能力。传统的语文作业设计往往以题量大、内容多为特点，增加了学生的课业负担。“双减”政策的出台，教育界强调“减负增效”，这就要求广大语文教师必须不断提高语文作业设计的有效性。

简介：摘要：随着双减政策的进一步实施，减负并提高教学质量已经成为小学数学教育教学活动中最为关键，也是最主要的教学目标。怎样在农村小学数学教学活动中减轻学生压力与负担，提高课堂教学效率，提升课堂教学成果，已经成为数学教师必须研究的一项内容，也成为了最关键的教学任务。

简介：摘要：“双减”政策的提出与坚定落实根本目的旨在进一步优化学生成长环境，减轻学生课业负担的同时关键还在于提升教育教学的质量与效果。基于当前所面临的教学困境，相关教育者还需不断探寻问题突破的方向与路径。对语文学科而言，如何在全面压减作业布置的数量与时长的基础上实现作业设计的优化也就成为当前亟需思考的课题。

简介：摘要：数学作为一门贯穿人们求学道路以及学习生活各方面的学科理应受到重视，长期以来，我国十分注重数学教学工作，数学既彰显理论与抽象价值，又能联系现实、贴近实际，该科目的学习难度随着年龄增长不断提高，小学自然是打下良好基础的关键期。为此，教育工作者应关注小学阶段的数学学科教学，使教学工作与课程改革相适应，从教学观念、教学方法、教学策略等方面入手，逐步提升学生的学习素养，推动小学数学教育现代化。

简介：摘要：双减政策是国家“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见”中提出的“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”的措施。实施对象上看，似乎不针对幼儿教育，其实从教育思想、教学手段、校外培训等角度看来，幼儿教育仍然存在较多问题。文章据此提出了相应的思考，即幼儿教育要在思想上“减负”，区域活动中“减负增效”，遏制幼儿教育校外培训小学化倾向。

简介：摘要：作为一线的学前教育工作者，发现许多改变从身边开始：傍晚小区的孩子渐渐多了，游乐区、运动区陆续热闹起来；周末朋友圈里晒亲子游的多了……但是，我发现幼儿园的大部分家长焦虑仍在：幼小衔接班没有了竞争激烈不减怎么办？孩子学习成长怎么办？以后只能靠拼爹拼妈了吗？幼儿园又该如何引领家长正确解读“双减”政策背景下的幼小衔接呢？

简介：摘要：双减政策实施下小学作业的的留置是当前教育同仁面对的实际问题，如何真正的落实和实施到位，是一个关键的问题，为此本文在此将对双减政策下小学语文作业的留置问题进行阐述，而后根据问题提出几点策略，以供大家分享。

简介：摘要：“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。初中地理作为初中阶段的非主要学科，一直没有得到足够的重视，这主要归因于学生主科作业负担重以及教师教学不能调动学生的学习热情两方面。为了在双减政策下更有效地学习初中地理，教师的课堂教学方法和教学模式要有所改变，注重发展学生的自主学习能力，同时辅助一定的课后作业让学生能够巩固提高。本文将从教学方法和作业设计两方面探讨学习初中地理的有效方法。

简介：摘要：作业是整个教学过程当中非常重要的组成部分，不管是课堂作业还是家庭作业，它的主要作用都是帮助学生对所学的内容进行巩固，让学生在独立完成作业的过程当中更加深入的理解和掌握当天所学的新内容，同时还要让作业在学生的发展当中起到，各方面综合能力的培养作用，比如解决问题的能力，创新实践的能力以及思维能力的提升等等。

简介：摘要：学生常常会对“题海战术”的教学策略进行应用，因而他们并不能够精准地把握知识点，而且在这种教学模式中，学生很容易便会失去对于数学学习的兴趣。同时，他们也会在“题海战术”中失去应答数学题目的灵活性，所以并不能够灵活地处理自己遇到的数学作业问题。而在双减政策的大背景下，为了较好地解决以上问题，教师可以对作业进行优化，帮助学生减轻自己的学习负担，提高自己的数学学习效率。本文围绕双减政策下的初中数学作业优化设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：文章阐述了 “双减”政策下小学英语作业设计，通过精心设计形式多样的课内和课外作业，以及对学生作业进行了分层要求，巧妙布置适度而高效的英语作业，使小学英语作业变得有趣味，使学生从学习基础知识，再到学习英语句型、阅读等，教会学生在堂上掌握英语知识和英语技能，提高了小学生的英语综合素质，真正减轻小学生的英语课外作业负担。

简介：摘要：双减政策已经落地实施，为了让高中阶段的美育课程更加符合双减政策的要求，老师必须要对目前的授课方式和整体的授课设计进行变化，让高中阶段的美育课程可以更大程度上的满足学生的发展需求，实现双减政策的目标，并在落实双减政策的同时，进一步提高教学质量，实现减量不减质的目标，让学生在高中阶段的美育教育当中，可以更好的掌握相关的学习内容，同时也可以有效地减轻学生的负担，让学生在繁重的学习之外，有充足的休息时间，为学生创造良好的身心发展条件，形成一个良性的循环，让学生休息的时候更放松，学习的时候更专注，从而形成一个健康高效的学习氛围。

简介：摘要：在“双减”政策出台后，我校便开展了系列调研和改革工作。首先，在我校“三真”教学课题《三真模式下学习路径指导策略研究》的指导下，精心设计真应用环节的课堂练习，以起到在课堂练习中解决课后作业的练习巩固、拓展应用、个性发展的作用。如何设计具有针对性、层次性、开放性、实践性的分层作业，如何确保和提高分层作业设计有效性的实践研究，势在必行。