简介：摘要：早在20世纪80年代的时候，就有相关规定明确指出要减轻小学生的课业负担，但是受到社会环境因素的影响，社会竞争非常大，而且众多家长在攀比心理的影响之下，给学生施展了很多压力，有关政策也很难实施下去。同时，“应试教育”这种传统思想在我国教育中根深蒂固，在这种思想的影响之下，学生的学业负担很重，但是学生仅仅是为了完成作业而做作业，效率低质量也低，并没有办法真正的实现学生的知识发展，这就表明大量的作业并不能实现学生能力的提高，对此，教师应该对小学作业进行重新设计。

简介：摘要：近段时间，国家出台了义务教育的双减政策，该政策的出台引起了很强的社会反响，初中化学作为义务教育的一门学科，无论是对学生科学素养的培养还是高中升学都有重要作用，双减政策下如何改进初中化学的教学工作，是每个化学教师应该思考的问题。

简介：摘要：“双减”《意见》明确指出，要减轻作业负担，相对应，就需要教师做到提高作业设计质量。基于此，本文就结合双减政策，来具体谈谈小学语文作业设计应该如何做的问题。

简介：摘要：双减政策的到来，给很多家长带来了福音，但是这一政策也给教育工作者们带来了新的挑战，尤其是体育学科。在很多文化课都大面积减负的同时，体育学科迎来的却是增负的教学要求，越来越多的学校开始增加体育课的占比，而体育教师的教学压力也在不断增大。本文将围绕双减政策景下如何更好地开展体育教学展开探讨，希望可以为广大小学体育教师带来一些帮助。

简介：摘要：物理是一门重要的课程，可以让学生们对这个世界的运行原理增加理解，对生活中的各种现象知晓原因，对培养学生的求知欲和认知素养有很大的作用。当前的初中物理教学应该顺应当前教育形势的变化，紧跟时代的发展，那么本文就从现阶段初中物理教学存在的问题和物理教学优化的方法入手，探讨教师如何在“双减”政策下进行物理教学的创新。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，初中物理课堂教学发生了翻天覆地的变化，同时也在作业设计方面发生了巨大的改变。在过去我国初中物理作业设计存在着诸多问题，不仅没有起到巩固学习的作用，而且还会降低学习效果。2021年我国教育部门发布的双减政策成为家长和教师关注的热点问题，给教师和家长的日常教育工作敲响了警钟。因此本文主要就双减政策下初中物理作业设计展开研究，并分析了初中物理作业在教学中的重要性、双减政策下初中物理作业设计的策略等内容，希望给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值。

简介：摘要：随着双减政策得到来小学阶段的教学工作发生了很大的变化，尤其是在课后教学这方面，曾经作业是语文课堂教学中的一项延伸，起着十分重要的教育作用。但是现如今的教学工作面临着更加严峻的挑战，我国的小学生应该面对的是更少的压力，接受更高质量的教育。本文将以该政策为背景，探究如何在布置作业的过程中设计多感官作业，优化小学语文教学。

简介：摘要：因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了初中数学教学的核心内容，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个数学教师提出了更为严格的要求，需要教师在为学生减轻学习压力的同时，也将学生数学知识学习成效一并提升。本篇文章针对双减政策下的初中数学作业设计展开了一系列的研究，提出了能够有效体现增效减负的作业设计策略，让学生能够在轻松快乐的数学作业中提升自身学习效果。

简介：【摘要】小学随着时代的发展，国家越来越重视小学基础教育，我国的教育环境已经取得了明显的改善，而如今教育实施了“双减”政策，这就要求我们用新的理念和方法取代传统僵化的作业方式，所以一线教师要一边尝试课堂教学的新方法，一边总结着实践经验。古人劝诫后人说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这种“躬行”在现代教学中就是各种练习了。练习包括课堂练习与作业，由于课堂时间有限，课堂练习只能以死板的形式完成，但笔者认为，作业是复习巩固课上所学内容的重要途径，对于小学生而言课后也有充足的时间去完成作业。

简介：摘要：随着国家“双减”政策的推行，明确了课后作业的布置要求，要求不断提升作业的设计质量，科学合理的布置课后作业，严格控制作业的数量。我们英语老师在落实国家“双减”政策的时候，由于以往的教学理念以及长时间的教学方法，导致我们现状推行新政策的时候，还是有一些问题。本文结合自身教学经验，就“双减”政策推行过程遇到的问题以及相关的解决办法进行探讨。

简介：摘要：“双减”政策顺应时势，着眼未来，对学校的课堂教学提出了更高的要求。如何减负提质，最大程度地缓解广大家长的内心焦虑，归根结底要培养学生的自主学习能力。基于这样的时代背景与现实需求，本文从教师要教会学生学习的方法，要有意识地培养学生良好的学习习惯，引导学生制定具体的目标，进行积极的心理暗示，提高课堂的趣味性，有效性，加强家校合作与唤醒孩子的内驱力六个方面谈方法，说措施，引导学生自主学习。

简介：摘要：因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了初中数学教学的核心内容，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个数学教师提出了更为严格的要求，需要教师在为学生减轻学习压力的同时，也将学生数学知识学习成效一并提升。本篇文章针对双减政策下的初中数学作业设计展开了一系列的研究，提出了能够有效体现增效减负的作业设计策略，让学生能够在轻松快乐的数学作业中提升自身学习效果。

简介：摘要：为了实现2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅提出的双减政策目标，减少初中生的英语作业负担，提升初中英语教学质量。本文就双减政策下有关英语作业的优化设计进行相关探究，将初中英语作业的优化设计划分为“课前设计”、“课堂设计”、“课后设计”三大板块，针对课前、课上、课后三大环节有目的性的优化，以期减轻初中学生学习英语的压力，提高学习英语的效率。

简介：摘要：双减政策的落实实施，主要是为减轻义务教育阶段学生过于繁重的作业与校外培训负担，让其真正的回归校园学习，使学校教育教学质量及成效再上一个全新的台阶。基于此，初中地理校本作业设计应以“减负提质”为主导，根据学生内心实际学习需求及个性发展规律，对自身的作业设计形式进行不断的优化及创新，将其对地理的学习兴趣激发出来，凸显地理学科的育人价值及优势，遵循科学教育规律，着重于学生身心健康成长，以此大幅增进初中地理教学的实效性。

简介：摘要：随着双减政策的推进，小学语文教师的教学工作也要做出一定的改变，尤其在作业布置上。教师要摒弃传统的教育观念，以保证小学生的个性化发展。在实际工作中，教师要转换作业的布置方向，秉承提质增效的原则，注重作业的查漏补缺功能，充分落实以人为本，为小学生的综合能力发展奠定基础。教师可以选择实践作业、自学作业的形式，改善课后作业内容，尊重小学生的思维能力和发展规律，以语文学科来带动小学生的思维发育，推动给学生的个性化成长。

简介：摘 要：“双减”政策下，小学数学课堂教学应该有效提高其教学的效率和质量，促使学生在数学课堂上充分掌握相关的数学知识和技能，减轻学生课后的数学作业，降低数学学习对学生和家长的压力，促进学生的身心健康发展，培养学生德智体美劳全面的发展。本篇论文主要针对“双减”背景下，小学数学教学改进的具体措施进行浅要分析。

简介：摘 要: 所谓“双减”是国家针对义务教育阶段推出的新政策，强调要减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担。这项政策对 于促进中小学生健康成长，进一步落实教育公平有着重要意义。但是，很多人也在担心学生无法仅通过学校就得到足够高质量的教育，学生仍然需要通过其他的手段参与校外培训，反而会给学生和家长带来更大的经济等方面的负担。受到大环境的影响，教师如何看待“双减”，一定要通过调整教学策略来做好应对。

简介：

简介：摘要：作业是当前教育工作的一个不可缺少的环节，它可以帮助学生更好地进行知识的复习。当前很多数学老师仍然忽略了学生的作业布置，在作业布置上要做好充分的准备，以便更好地解决学生在教学中遇到的问题。在目前的教学工作中，老师们往往会将自己的作业布置成“题海方式”，这样就会影响到他们的工作质量和工作态度，而随着作业的增多，他们也会对知识产生抵触情绪。所以，在实行“双减”政策后，对于不同的作业，应该进行合理的安排，加强对质量的重视，减少学生的工作量，教师要树立正确的设计观念，优化作业的流程，把知识转化为能力，从而使学生的综合素质得到持续的提升。

简介：摘要：在新课程改革、“双减”、《五项管理》和新中考背景下，物理学科应以提升学生物理课程核心素养为主旨，以巩固物理课程内容为基础，有侧重地培养学生思维，促进学科教学实践，满足学生发展需求。