简介：目的：利用双源CT的大螺距模式对主动脉全程扫描成像,对照评价其图像质量和有效辐射剂量,旨在研究双源CT大螺距模式行主动脉全程扫描的可行性。方法：将接受主动脉CT血管造影（CTA）的患者随机分为A、B两组,A组62例,B组58例。A组使用大螺距扫描模式,B组使用常规扫描模式;图像质量评价分客观和主观两种方法,客观评价包括图像噪声及信噪比,主观评价由2名放射科医生独立完成。辐射剂量统计使用设备自带的数据记录。结果：大螺距模式主观图像质量评分（2.66±0.51）较常规扫描组（2.14±0.47）高,差异有统计学意义（Z=-5.29,P〈0.01）;客观图像质量无明显差异;扫描时间大螺距模式组（1.61±0.23）s,比常规扫描组（6.52±1.41）s缩短,差异有统计学意义（t=-27.041,P〈0.01）;大螺距组有效辐射剂量（3.97±1.07）mSv,对比常规扫描组（15.18±2.58）mSv,差异有统计学意义（t=-20.22,P〈0.01）。结论：大螺距模式主动脉全程扫描图像质量可以满足主动脉病变的诊断,具有扫描时间短、辐射剂量低及运动伪影少等优势,可替代主动脉检查常规扫描模式。

简介：摘要:《道德与法治》课程作为小学的一门重要课程，旨在帮助学生建立正确的道德观念和法治意识，培养学生的良好品德和法治素养。“双减”背景下小学《道德与法治》学科需要通过创新性的教学活动来培养学生的核心素养，研究表明可以利用文本绘本、儿歌等方式,结合学生实际生活,以及家校联合的方式,来有效培养学生的道德品质、法治意识、社会参与等核心素养，这不仅有利于学生全面发展,也符合新时代教育改革的要求。

简介：摘要:《道德与法治》课程作为小学的一门重要课程，旨在帮助学生建立正确的道德观念和法治意识，培养学生的良好品德和法治素养。“双减”背景下小学《道德与法治》学科需要通过创新性的教学活动来培养学生的核心素养，研究表明可以利用文本绘本、儿歌等方式,结合学生实际生活,以及家校联合的方式,来有效培养学生的道德品质、法治意识、社会参与等核心素养，这不仅有利于学生全面发展,也符合新时代教育改革的要求。

简介：大学毕业后．我幸运地走进一家机关工作。本就是学中文出身，再加上我精力充沛，工作认真，来单位不久．我就深得领导器重。而那些时不时飞来的稿费单．更是让我风光了一阵子。

简介：我们所负责的健康街辖区,居民多以外来人口为主。因此,每隔一段时间,我们都要对这里进行一次排查,登记暂住人口,办理暂住证。但因为涉及一些缴费问题,所以很多商贩并不配合,导致我们每次都要费不少口舌。那天晚上,我与小刘在康三十五巷排查。刚进巷口,就碰到一名中年男子,他操着外地口音与我们打招呼:'你们是来登记暂住人口的吗?给我登记一下吧。我就在里面住。'他向巷子

简介：植树节那天，老师说，同学们如果愿意的话可以掏十块钱买一棵树苗去植树。我问妈妈要了十块钱，可走到校门口时，心里犯了痒痒。我买了许多自己喜欢的小玩具，没有把钱交给老师。回到家后，妈妈并没有问我，但我的心里很内疚。我想起了《论语》中的一句话：人而无信，不知其可也。所以，我决定把事实告诉妈妈。

简介：摘要目的分析新生儿双主动脉弓（double aortic arch，DAA）合并主动脉食管瘘（aortoesophageal fistula，AEF）患儿的临床特征，总结诊治经验。方法回顾性分析广州市妇女儿童医疗中心收治的1例DAA合并AEF致失血性休克新生儿的诊疗过程。以“双主动脉弓”、“主动脉食管瘘”、“血管环”、“新生儿”、“婴儿，新生”、“double aortic arch”、“aortoesophageal fistula”、“vascular ring”、“newborn or neonate”、“infant，newborn”为关键词，分别对中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、Springer Link、Google Scholar、Web of Science、Embase、The Cochrane Library、OVID自建库至2020年12月31日收录的文献进行检索，总结DAA合并AEF出血的临床表现和诊治经验。结果本例以呼吸困难起病，多次撤离呼吸机失败，于胃管喂养29 d（生后32 d）时出现消化道大出血并休克，此后又多次出现消化道出血，最多达200 ml/次，先后行心脏彩超及心脏CT发现患儿存在DAA。经胃镜、主动脉造影、手术最终证实为AEF出血，成功行双主动脉弓矫治术、食管修补术，术后恢复良好，随访至9月龄生长发育良好。文献检索目前国内尚无DAA合并AEF的新生儿病例报道，共纳入7篇国外英文文献，包括7例AEF合并DAA新生儿，均有长时间胃管留置史，5例存活，2例死亡。结论DAA合并AEF新生儿期发病罕见，多以呼吸困难、吞咽困难为首发表现，病情进展快，可发生危及生命的消化道大出血，常需手术治疗。DAA患儿应避免长时间留置胃管，以防止AEF的发生。

简介：数学一直是中国教育的主要科目之一，每个阶段都应该对数学教学予以重视，尤其是小学基础阶段。课堂教学过程，很大一部分是教师与学生的情感交流过程，而交流又是通过主动提问来实现的。这就要求教师在课前充分备课，设计好课堂中每一个提问环节。那么，如何提高数学课堂提问的有效性呢？笔者在此对主动提问的有效策略进行分析。

简介：

简介：

简介：摘要：小学三-六年级 学生在小学中高年级阶段,进行小学生的知识累积,这一时期的小学生开始了解相应的数理知识、教学思想和教学方法。当前的教学方法中,小学生大部分的数学活动仍然依赖于模拟与记忆。根据此,可以采用 "三三五"教学模式，培养小学中高段 学生数学知识的独立探究意识、活动参与意识和协作沟通意识,从而改善数学教学效果。

简介：摘要：小学三-六年级 学生在小学中高年级阶段,进行小学生的知识累积,这一时期的小学生开始了解相应的数理知识、教学思想和教学方法。当前的教学方法中,小学生大部分的数学活动仍然依赖于模拟与记忆。根据此,可以采用 "三三五"教学模式，培养小学中高段 学生数学知识的独立探究意识、活动参与意识和协作沟通意识,从而改善数学教学效果。

简介：摘要：由于当前属于知识经济时代，终身教育理念，逐步深化学校教育，必须要与时俱进，更新教学观念，修正教学方法，以培养德智体美劳全方位发展的社会建设人才为主。教师必须要改变传统落后的教学观念，凸显学生的主体地位，为学生营造自主学习机会与平台，培养学生的自主学习核心素养，才能够使学生更好的适应社会发展潮流，进一步促进初中道德与法治教学工作的可持续进展。

简介：柯南道尔曾说过"有些人本身没有天才,可是有着可观的激发天才的力量".我觉得,随着课程改革的深入,每一位教师都应该具有开发学生天才的力量,正确激活学生创新思维,培养学生的学习能力,并极大地挖掘学生的学习潜能.要做到这一点,教师的教学观念、教学形式、教学方法和学生的学习习惯等都必须进行改进和完善.课堂上教师要创立良好的教学环境,有意使学生主动质疑,这是培养学生主动学习和提高学习能力的关键,是学生主动学习的开始,也是他们主动参与到教学中来的重要标志.

简介：摘要教学过程有效进行的关键是师生的互相沟通，因此学生课堂参与的过程是检验教学成败的重要标志。

简介：课堂教学中如果有了学生的直接和主动参与,不仅可以活跃课堂的教学气氛,提高学生的学习兴趣和效果,更重要的是能使学生有效地感受到认知的全过程,从而逐步培养和增强自学能力,提高综合素质。所以在教学中力求学生的参与,已经成为很多教师努力探索和不断完善的重要课题。怎样才能使学生尽快完成从传统教育习惯到新的教学形式的转变,实现从被

简介：

简介：随着课程改革的持续推进,师生互动已成为课堂教学的主要手段。但在实际教学中,普遍存在把增强师生互动简单理解为增加课堂提问的误区,导致很多教师为问而问。此类互动多是认知互动,忽略了师生思想情感和价值观碰撞,使思想品德课变得枯燥而缺乏生命力。

简介：摘要：学习数学的过程不只是被动地吸收课本中总结出来的结论而是一个主动参与的思维活动，在新课程改革形势下，教师应该转变观念，改变以前单一的数学教学模式，积极的创造各种条件，利用各种方法去帮助学生，引导学生提高自身的学习兴趣以及思维能力，使学生能够主动地在实践与兴趣中得到质的飞越。

简介：摘要：小学科学课程教学是小学教育体系中比较基础的学科之一，当然也是注重程度较弱的学科之一。本文主研究当前小学科学课程教学中存在的一系列问题，并选择多样化教学方式来创新与改善传统教育理念，使得小学科学课程教学更加符合学生个性化发展需求，引导学生产生学习兴趣，以提升学习主动性，并以此培养学生主动分析能力。