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简介：摘要目的分析能谱CT双低剂量在主动脉血管成像中的应用价值。方法以我院2015年4月-2017年6月期间收治且行主动脉血管成像检查的66例患者为观察对象，利用随机数字表法将其分为对照组、研究组，均33例，其中对照组给予常规CT检查，而研究组则给予能谱CT双低剂量检查，分析比较两组图像质量及辐射剂量、平均对比剂摄入量。结果研究组图像质量评分、辐射剂量、平均对比剂碘摄入量均优于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论能谱CT双低剂量技术有助于确保主动脉CTA成像质量，以及降低辐射剂量、对比剂摄入量，效果显著。

简介：摘要目的探讨婴幼儿双主动脉弓合并Kommerell憩室的诊断、手术方法、围手术期治疗及手术结果。方法首都医科大学附属北京儿童医院2014年12月至2019年12月手术治疗双主动脉弓合并Kommerell憩室22例，男14例，女8例，年龄(13.7±11.6)个月(1～36个月)，体质量(9.8±3.4)kg(5～20 kg)。患儿术前伴有喘憋、气促、反复呼吸道感染、慢性咳嗽等呼吸道症状，术前均行心脏CT检查，憩室平均8 mm×9 mm，气管中下段受压程度56%±16%(30%～80%)。所有患儿左弓远端均闭锁，同时合并Kommerell憩室。手术方式为左主动脉弓分离、韧带分离和憩室切除。其中1例因气管软化严重术中同期放置气管支架。结果患儿监护室滞留(1.4±0.8)天(1～4天)，术后住院(6.7±2.8)天(4～13天)，均治愈出院。随访(25.5±16.9)个月(2～60个月)，18例无明显持续性呼吸道症状，4例有轻微呼吸道症状。结论双主动脉弓合并Kommerell憩室的手术方式在分离闭锁端的主动脉弓和韧带时，同期切除憩室，早期预后良好，有可能消除残留症状和晚期并发症。

简介：摘要：小学阶段数学是很重要的科目，学生在小学阶段开始系统化学习数学知识，是学生数学知识学习的基础与开始。传统教学模式下，绝大多数教师都是课堂主导者，学生没有进入到学习状态，也没有合适的学习角色。教学中，学生因为迟迟得不到肯定，所以才会出现消极学习心理。在“双减“政策的背景下，为了改变这样的问题，就需要明确教师以及学生的应有位置，展现学生应有作用、主体作用，让学生主动学习，培养学生学习兴趣，表现出学习主动性与积极性，协调师生关系，养成良好习惯。

简介：<正>2001年5月24日,江汉区大兴路小学承担的武汉市教育学会“九五”教科研重点课题《实施主动教育,促进学生全面发展》,举行了结题评审会。大兴路小学选定的这一研究课题,立足于素质教育目标要求,以实施“主动教育”为鲜明的立意,开展促进学生学习主动做人、主动学习、主动生活、主动健体的途径的探索研究,还主动权于学生,有效地促进了学生的全面发展。评审委员会对课题的研究过程及其成效给

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简介：辅导员主动学习与主动教育强调的是辅导员的一种工作态度,它要求辅导员突出自身的主体地位,这是辅导员提升个人工作能力,展示自己工作成效的可控因素。辅导员主动学习可以更快地使辅导员发展成为专家型辅导员,辅导员主动教育是大学生健康发展的一种客观需要,是辅导员维护自身教育权力的一种方式,是实现辅导员自身价值的一种有效途径。辅导员应将主动学习与主动教育相结合,边学习边教育,边教育边学习,实现个人成长与学生发展的双赢。

简介：摘要：3-6岁是孩子身心成长发育的重要阶段，也是培养孩子主动学习的最佳时期。由于这一年龄阶段的孩子活泼、好动，处于对世界的初步探索和认知阶段，他们的知识获取是来自于直接经验，教师在教学的过程中可以将体育教学融入孩子培养学习中，尤其平衡游戏是对身体协调性的一个训练与挑战，可以促进孩子的脑部发育和智力，在游戏中进一步提高孩子主动学习的能力，培养更多健康、优良的学习品质。因此，本文在阐述中以平衡游戏作为切入点，分析幼儿教育中通过平衡游戏促使幼儿主动学习的具体实践措施。

简介：摘要小学语文教学的一个重要目标是引导学生形成自主学习能力。对此，小学语文教师就需要结合学生的天性和语文教学灵活的特点，组织具有针对性的教学活动。文章基于小学语文课堂教学现状，主要分析了激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径。

简介：摘要：小学是学生进入学校教育开始，小学语文在基础教学中发挥着至关重要的作用。俗话说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”同时，国家对新课程改革的大力推进，使得学生地位慢慢由被动到主动地位，教师的作用只是辅助学生学习，而不再“填鸭式”教育。由此，我们从小学语文教学入手，分析激发学生主动提问的课堂教学路径是什么以及怎么才能使学生由被动到主动提问。

简介：主动参与的教学策略就是通过教师采取各种教学措施，调动学生的积极性、主动性和创造性，使全体学生积极主动地参与到教学过程中来，从而实现学生自主学习、发展和完善的育人目的的教学策略。

简介：摘要：在小学阶段的教学工作中，低段的识字教学是重要的教学组成，其对学生未来学习发展具有重要意义。但是，在过去教学工作中，往往由于教师应用的教学模式存在问题，导致教学工作开展的过程中学生长期存在积极性低下问题。由于主动性低下，学生难以得到综合能力培养，最终整体教学也会受到影响。当下教学则需要优化这一问题，促使其能够自主参与到识字学习中，不断得到能力提升，为学习与发展奠定基础。

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简介：我发现自己和《话是开门的钥匙》里的小女孩有些相似,不喜欢和别人交流,喜欢把心事憋在心里。其实,我有很多快乐想和别人分享,有伤心的情绪想要倾诉,但是我太胆小了,从不会主动去交朋友。阅读完这篇文章,我懂得了,要主动和别人去交流、沟通,让他们了解自己。有什么事,要主动和家长商量,这样才能有效地解决问题。——湖南省绥宁县长铺镇一小六年级梁庄

简介：在＂流行＂仿冒的饰品市场，更快的新品上市速度令新光更主动。

简介：那日，周末。忙碌了一天，给当事人做调解工作，似乎嘴都说肿了。虽然已经是下午六点多，还累得不行，但心情还是挺好的：明天出差开会，比还是上班轻松点!收拾完毕，准备回家!

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