简介：对于Arduino控制器的使用,大家可能还有些糊涂,不过没关系,本期我们通过“点亮LED小灯”的实验来帮大家弄懂硬件连接与软件控制对LED小灯点亮情况的影响。探究一：让电流动起来实验材料Arduino控制器、传感器扩展板、LED小灯、USB数据线、电脑。实验过程1.将Arduino控制器插到传感器的扩展板上。

简介：进入四月的梅雨季节，连场春雨不时顽皮地来捣蛋，快把衣橱里那些可爱的雨靴找出来，还有能防水挡雨的摩登手挽袋、明快活泼的彩虹伞花，赶走阴霾烦恼，让你在连绵细雨笼罩的钢筋水泥森林里也一样能亮丽绽放！

简介：5月4日，学院第十二届校园文化艺术节开幕式暨五四表彰大会在艺术楼实验剧场隆重举行。各二级学院、系党总支书记、相关职能部门负责人、关工委退休教师参加本次大会、学院党委书记方林佑、院长冯一粟、党委副书记姚海涛、副院长方建超、汪建、贺战兵、纪委书记曹文才、工会主席杨微、院级督导邓浪平、李冰、院长助理姜建良出席大会。

简介：<正>我居住的小区里,所有各家各户门前装了灯,但开很长时间以来,没有哪家主里就看不清楚了.上下楼很头一类的事情时有发生。而里面,心中着实有些发毛。

简介：你昕说过一所学校举办自己的国际帆船赛吗？一百多艘船“点亮”湖面，船如彩虹，百帆竞发，这样的场景，一定会让你震撼。南京市游府西街小学“校长杯”国际帆船赛，成了南京玄武湖上一道最美的风景。这已经是第二届啦!快，跟着我，一起去感受一场激情飞扬的赛事!

简介：江苏省江阴市委、市政府以繁荣夜晚文化为突破口，助推文化繁荣，提升城市品位，精心培育步行街区、文明广场、天华文化中心和黄山湖景区四大夜晚文化中心，启动“欢乐夜晚、品味幸福”繁荣夜晚文化系列活动，使百姓在观景、赏戏、读书、健身、娱乐等丰富多彩的夜晚文化生活中体验快乐、感受幸福、提升素质。

简介：编辑导语父母的一句谎言。让涉世不深的孩子重归正道：老师的一句谎言。让彷徨学子不再困惑：医生的一句谎言。让恐惧的病人由毁灭走向新生……善意的谎言不会玷污文明．更不会扭曲人性，因为这些谎言。都是人们心底里流露出来的一种柔情……

简介：摘要：没有爱就没有教育。无论是在教学中，还是从书本里，我都能学到很多知识和技能。无论是在身边，还是在遥远的他乡，教育总能让我懂得:真诚的呵护和关爱，点亮的不仅是孩子前路，更成就了自己的人生。

简介：摘要：在构建和谐社会的新形势下，努力探究新时期班主任工作的内涵，师生关系、学生个体的和谐是新时期班主任工作值得研究的重要课题。我们要善待学生，每个孩子都是和谐社会的组成人员，他们将来可能在建设社会的某些领域作出贡献。

简介：[摘要]在物理教学中，教师要更新教育理念，真正把学生作为学习的主体，多渠道多途径培养学生学习兴趣，让兴趣引领课堂。加强学习方法的指导，注重“授之以渔”，使学生掌握学习物理的基本方法，能运用已有知识去获取新知识，切实提高学生自主学习能力。

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简介：【摘要】:日常的班主任德育工作中，总有学困生出现各种问题和状况，我们班主任及时关注成因，施行“赏识”教育，能促进学生的身心健康发展。本文从笔者在班主任教育工作中遇到的学困生转化的分析和探究中，力求尝试有效的“赏识教育”和在实践“赏识教育”中进行该思想教育的可行性分析，对焕发学困生走出生命“困境”中的生机和实践有效的“赏识教育”的探索具有一定的参考价值和意义。             

简介：陈鹤琴先生说“游戏是儿童的天性是幼儿的第二生命”。游戏的方法可以是游戏，也可以是体育教学中的教学方法和手段。玩具是游戏中不可或缺的道具。游戏是人类在漫长的历史发展中所创造出的一个古老而又年轻的文化现象。英语和体育比赛皆属于游戏的范畴，而体育运动则是在游戏的基础上发展而来的。游戏是一种具有组织性的娱乐活动，其主要目的在于提供娱乐体验，同时也可能具有教育意义。

简介：　　夜间十一点,我下了火车,被人潮一直推拥到出口处.本不想再从这里走出去,不想再回到这座城市.我看看出口外边接站的人,仰着一张张期待、激动、温暖的脸,不觉浑身一凉:唉!还有什么脸回去见公司的人?……

简介：“为什么彩虹的最外面是红光，最里面是紫光？”拉尔夫问。“因为彩虹的颜色是由光的波长决定的，”阿诺回答，“红光的波长最长，紫光的波长最短。”阿诺到底在说什么呢？

简介：积极挖掘企业文化积淀，秉承国家电网公司“努力超越、追求卓越”的企业精神，福建漳州电力形成了以“爱”为核心的企业文化理念体系。借助有效载体，漳州电力“爱文化”在员工中形成强大的文化纽带和感情纽带，营造了促平安、思上进、干事业、求发展的和谐氛围。漳州电力“爱文化”成果荣获2007年度“全国企业文化优秀案例”。

简介：摘要课程在改革，教材在改变。小学英语教师要适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，就要学习新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉当今小学英语教学上的最新信息。

简介：作为一位有10年初中教龄的教师,每次上到八年级＂终身受益的权利＂一课,我都有一种既无奈又无力之感。受教育权是一个不比隐私权那么贴近生活、又不如财产权那么接地气的权利。学生从小到大,饱受教师和家长关于好好学习、天天向上的＂轰炸＂,耳朵早就被磨出了老茧,有了抵抗力。

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