简介：网络对大学生的心理健康既有积极影响，也有消极影响。当前网络对我国大学生心理健康问题的诱导表现在三个方面，要克服消极影响，需要从成因入手，围绕克服传统路径依赖、主体构造、平台设计以及疏导化解机制等四个环节进行重塑模式的选择，并结合大学生的自我维护能力、网络资源的整合、心理健康指标体系以及网络行为的实时监控和预警处理等方面提出应对之策。

简介：摘要：随着社会的不断进步，互联网的兴起给大学生教育工作带来了非常大的影响。一方面它能快捷的传播大量信息，提供学生学习的新渠道，满足了学生在任何时间、任何地点都能接受知识，开阔视野的需求；但是另一方面网络游戏这种新型的娱乐方式也以其开放性、互动性、娱乐性等特点深受大学生的喜爱，更有部分学生沉迷网络游戏而荒废学业，封闭自己不愿与父母朋友沟通交流。这一现状，是高校教育工作者面临的重要而紧迫的现实课题。因此客观认识大学生群体使用网络游戏的状况，结合网络游戏和大学生心理特点，引导大学生合理分配游戏时间，劳逸结合，同时创新心理健康教育模式，使大学生心理健康状况普遍得到改善，是高校教育工作者的一项重要工作。

简介：

简介：摘要:在网络时代背景下，中学生心理健康教育面临着前所未有的挑战。网络的普及和信息爆炸给中学生带来了心理健康问题的新风险，如网络成瘾、信息过载和网络欺凌等。为了应对这些挑战，需要采取综合性的对策，包括加强心理健康教育师资队伍建设，促进家庭与社会的协同作用，以及优化与监管网络环境。通过这些措施，可以有效提升中学生的心理健康水平，帮助他们健康成长。

简介：现代社会人们越来越注重生活质量,而它又具体体现在物质消费水平、生理健康和心理健康等诸方面.而心理健康是一种看不清说不明的一种精神状态,既抽象,又很真实.

简介：

简介：心理，是神经系统特别是大脑活动的结果，是大脑对客观现实主观能动的反映。

简介：摘要：现阶段，各地的教育发展不平衡，使得学生们大都面临着严峻的升学压力，心理健康问题也随之产生，对心理健康教育的需求因而迫在眉睫。心理健康教育虽然早已落实进“面向21世纪教育振兴行动计划”里，却仍然存在着心理健康教师不专业、靠边站等一些问题。人们普遍关注学生的心理健康问题，很少考虑到如果心理健康辅导教师不被重视，从而产生的心理健康问题，以及这样的问题会对学生和心理健康教育事业产生何种不良影响。

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简介：摘要我从事教育工作已有三十九年了，教学中不断地探索教师心理健康对学生心理健康的影响。

简介：摘要：目前，我国各地区教育发展不平衡，大部分学生都面临着严重的升学压力，同时也出现了一些心理健康问题，因而迫切需要开展心理健康教育。尽管《面向21世纪教育振兴行动计划》已经将心理健康教育纳入其中，但心理健康教师还存在着不专业、被边缘化等问题。学生的心理健康问题受到了广泛的关注，但对于心理健康辅导员如果得不到足够的关注，由此带来的心理健康问题，以及这些问题会给学生以及心理健康教育带来什么样的负面影响。

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简介：<正>网络带来的心理问题,最严重的是IAD(互联网络成瘾综合症),上网给人们的工作、学习和生活带来方便和欢乐的同时,也给一些人带来了一种时髦病——网瘾综合症(简称IAD)。

简介：云南陆良的一位家长，近日不断向老师和亲友述说儿子沉迷网吧的情景。那位15岁的初三男孩，终日在网吧打游戏并和网友聊天，短则四五天，长则八九天不回家。父母找到儿子，拉都拉不回来；就算回到家里，儿子也是神情恍惚，一天懒得说一句话……

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简介：针对海员心理现状进行调查研究,调查内容主要包括该群体心理健康影响因素,探讨开展海员心理援助的必要性,进而提出开展海员心理援助的有效对策。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，我们迈入了一个网络时代。网络已经成为继家庭因素、学校因素以及社会因素之后，影响学生成长的又一重要因素。学生心理健康教育课程是促进学生身心健康全面发展，提升学生综合素质的重要途径。相较于普通高等院校学生，学校学生在学习、生活、就业方面的压力更大。如何做好网络时代背景下学校心理健康教育课程的改革与实践，是学校心理工作者的重要使命。

简介：信息时代的到来,丰富了我们的精神生活。一方面,网络给中学生的学习、生活带来了极大的便利;另一方面,由于社会和家庭的误导,网络给中学生的心理发展带来了诸多的负面影响。针对上述问题,本文从中学生使用网络的现状入手,从正、反两个方面简要分析了网络对中学生心理健康的影响。

简介：摘要：学生的心理健康水平直接影响到高中生的健康成长和正常的学习生活，而在网络环境下，由于学生获取信息的渠道多样化和自身辨别能力有限，高中生容易被网络上的不良信息迷惑，从而逐渐产生多种心理问题。如果不能有效地进行干预和引导，很容易产生各种心理问题，这就更加凸显了网络环境下高中心理健康教育实施的重要性和创新性。本文主要从网络环境下高中生心理健康问题入手，尝试探索网络环境下高中心理健康教育的可行性路径。