简介:摘要符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式,这对小学生数学素养的培养具有重要的意义和实践价值。
简介:摘要:在当前素质教育背景,“核心素养”作为热门话题,教师需要在这一影响下,在小学数学中培养学生符号化意识。将小学数学符号化意识培养现状作为主要的出发点,通过深入的挖掘与研究,认识到更深层面的符号化意识,激发小学生的学习兴趣,更好的理解符号意义,可以掌握数学符号本质,进而可以保证小学数学教学质量与效率。
简介:摘要:数学是初中教学的重要组成部分,在学生的基础教育中占有重要地位。随着数学思想向各领域的普及与渗透,数学的应用也愈发为社会各界所关注。学会数学,做好数学的应用,是大势所趋,也是人心所向,同样还是教育教学的重难点。本文将基于数学意识视角下初中数学教学模式,分析数学意识视角的重要性,并阐释相应的教学策略,希望能对学生的学习问题和教师困境的解决有所助益。