简介：摘要目的观察赛肤润联合喜疗妥治疗甘露醇所致静脉炎的临床效果。方法对经外周静脉输注甘露醇导致静脉炎的患者随机分为实验组和对照组，实验组在常规护理的基础上使用赛肤润联合喜疗妥，对照组给予静脉炎的常规护理。结果实验组显效时间短于对照组，有效率高于对照组。结论赛肤润联合喜疗妥能有效治疗甘露醇所致静脉炎，且快速、安全。

简介：摘要目的探究在食管癌新辅助化疗中多西他赛联合不同铂类药物的效果。方法本次58例研究对象为2017年2月—2019年2月我院收治的食管癌患者，根据化疗方案的不同分为两组，每组29例，对照组应用多西他赛联合奥沙利铂，研究组应用多西他赛联合顺铂，对比两组效果。结果研究组恶心呕吐发生率为17.24%，明显低于对照组的44.83%，研究组的血小板减少发生率为6.89%，明显低于对照组的27.59%，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多西他赛联合顺铂在食管癌新辅助化疗比多西他赛联合奥沙利铂效果更好，患者化疗不良反应发生率低。

简介：摘要目的分析益赛普治疗风湿免疫疾病的临床状况以及安全性。方法选取我院2015年7月至2016年8月收治的66例风湿免疫疾病患者，随机分成对照组和治疗组。分别使用常规治疗以及常规治疗基础上结合益赛普治疗方式。结果治疗组（91%）的治疗总有效率优于对照组（69.7%）的治疗总有效率，两组间差异具备统计学价值（P＜0.05）。结论采用益赛普治疗风湿免疫疾病患者的可取的良好的临床疗效，并且用药安全性高，副毒作用少。

简介：摘要目的观察多西他赛联合奥沙利铂、替吉奥治疗晚期胃癌的有效率。方法60例晚期胃癌患者随机分为治疗组和对照组，治疗组采用多西他赛联合奥沙利铂、替吉奥化疗，对照组采用mFOLFOX6化疗。结果治疗组完全缓解(CR)9例，部分缓解(PR)17例，总有效率(ORR)为86.6%；对照组完全缓解5例，部分缓解16例，总有效率为70.0%。治疗组疗效显著高于对照组（P＜0.05）。结论多西他赛联合奥沙利铂、替吉奥治疗晚期胃有较好的有效率，不良反应可以耐受。

简介：摘要目的探索赛肤润（液体敷料）的应用对化疗致手足综合症（hand-footsyndrome,HFS）的临床效果。方法2014年1月—2014年12月对120例用卡培他滨+长春瑞滨联合化疗的晚期乳腺癌患者按随机分组的方法分为常规护理组（30例）与护手霜组（30例），赛肤润（液体敷料）组（30例），常规护理组予以化疗常规护理，护手霜组给予化疗常规护理+护手霜每日2次外涂，液体敷料组给予化疗常规护理+液体敷料每日2次外涂，6个疗程共6个月，比较三组手足综合症的发生率及发生程度。结果三组的Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级手足综合症发生率比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论赛肤润（液体敷料）对防治手足综合症的发生及减轻手足综合症的发生程度有明显的效果，帮助患者全程完成化疗意义非凡。

简介：摘要目的评估血管超声引导（US）和改良赛丁格技术（MST）PICC操作前即采用或扩大穿刺点才采用局部麻醉对患者舒适度及置管成功率的影响。方法将60例患者随机分为三组,A组（对照组）穿刺前无麻醉；B组给予2%盐酸利多卡因1ml局部麻醉后穿刺；C组给予心理暗示但穿刺时不实施麻醉。比较三组患者疼痛相关生理指标变化，术后疼痛自评以及置管成功率。结果局部麻醉组患者生理指标变化较小，且其疼痛自评高于对照组（P<0.01）。心理暗示组患者生理指标变化高于基础值，但仍优于对照组（P<0.05）。三组穿刺成功率无统计学意义（P>0.05）。结论采用局部麻醉提前能明显改善置管患者的舒适度。仅给予心理暗示对置管的良性影响不明显但仍有一定帮助。

简介：摘要在医学领域，解剖学是极为基础的学科，也是医学专业的学生必须要掌握的医学知识。关于解剖学的教学，可以分为人体解剖学和医学影像解剖学两个方向。随着医学设备的不断创新，以及CT、MRI等设备在医学领域的广泛使用，医学专业的学生不仅要掌握人体解剖学的相关知识，也要学习医学影像解剖学的相关知识，以便促使其能够更好地掌握解剖学这门学科。文章在分析人体解剖学与医学影像解剖学的结合教学问题的基础上，提出了对两种解剖学模式实行结合教学的方法，以期为解剖学的教学提供参考。

简介：摘要《微生物学与免疫学》是一门重要的医学基础学科,针对学科知识量大，内容繁杂，新理论、新技术、新知识也不断更新，传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题，我们的教学应如何去适应新形势发展的需要？通过这几年的教学实践，从改变教学方法、多媒体应用、对学生进行学习方法指导、重视实验课教学等方面进行了教学改革尝试。

简介：摘要在医学教育中，病理解剖学是连接基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程，也是医学课程中一门重要的基础理论课程之一。教师在病理解剖学教学中巧妙地联系学生已学的正常形态学的知识，通过课前预习和对比教学的方法，引导学生对比识别病变的组织结构的病理变化特点，学会辨认不同系统病变组织大体和显微镜下的结构特征。通过各个环节的教学，使学生掌握本课程的主要理论知识和技能，并且能够把所学知识运用到临床课程的学习与实践中，为临床医学的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要组织学与胚胎学是医学专业基础课，主要的授课对象为大一新生。由于初次接触医学知识以及适应大学的学习习惯尚未建立，大一新生在学习中出现了不少问题，我们在教学实践中不断发现问题并针对大一新生的特点提出了一些相应的解决办法。

简介：摘要组织学与胚胎学是既相互关联又互相独立的两门科学，同样是一门理论性和实践性都很强的医学形态学基础课。在教学过程中，只有将理论教学与实践教学有机的结合在一起，采用多种教学方法，不断激发学生的学习兴趣，大大的提高其教学质量，为今后的学习打下扎实的基础。

简介：摘要病原生物学与免疫学实验是一门实践性和应用性很强的课程，随着学校招生规模扩大，病原生物学与免疫学实验课的传统教学模式使学生处于被动的学习地位，学生真正动手动脑机会少，不利于学生各方面能力的培养。就目前存在的主要问题和对策进行了讨论，我们从从实验教学内容重新配置与安排，调动学生的主动性，优化考核制度等进行了一些有益的尝试，取得了较为满意的教学效果。

简介：摘要目的探讨分析本地区医院获得性肺炎（HAP）的病原学及流行病学特征，为该病的预防和治疗提供科学、合理的循证医学依据。方法回顾性分析2014年－2015年间182例HAP患者病历资料，了解HAP常见病原学及流行病学特征。结果HAP的发病率与性别无显著差异（P＞0.05），与年龄、住院时间、季节有显著差异（P＜0.05）。HAP主要病原菌肺炎克雷伯菌（56株，23.14%）、铜绿假单胞菌（38株，15.70%）、大肠埃希菌（42株，17.36%）、金黄色葡萄球菌（16株，6.61%）、白色念珠菌（31株，12.81%）。结论HAP患者病原菌种类较多且易产生耐药性，应当针对合并高危因素患者加强病房管理及防范措施，并及时进行病原学检查。

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简介：摘要目的探讨双评法在提高基层医院护理带教质量的运用效果。方法对接受对口支援的4家医院的带教老师和护生进行满意度的双向调查，进行分析，提出相应的改进措施，措施落实后3个月再次进行调查。结果改进后带教老师和护生对带教的满意度均有明显上升，提高了带教质量。结论采用双评法可以明显提高基层医院护理带教质量。

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简介：摘要目的探讨本院2007-2010年输血前传染病指标室间质评情况，为今后室间质评工作提供借鉴。方法通过对2007-2010年输血前传染病指标室间质评反馈和实验室管理进行分析。结果这4年输血前传染病4项检测共进行了76个测试，总符合率为96%。结论做好输血前传染病指标室间质评应以坚持室内质近为基础，人才队伍建设是根本，领导重视是关键，实验室硬件是前题。

简介：摘要随着社会主义制度的建立，民主管理和民主监督的管理、监督机制深入到我国各行各业，在这种背景下，学生评教制度也逐渐兴起。学生评教是基于在教学上，让学生凭借自己对教学的感受对教师教学作出相应评价，这种制度能够使学生对老师起到相应的制约作用，并有利于老师在教学上尊重学生的看法和意见，但是，目前的学生评教还存在着一些问题，需要我们的探讨。

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