简介：

简介：摘要构建初中语文高效课堂，是时代发展的必然产物。学生是高效课堂的主体中心，有效调动学生的学习情绪和动机，并将语言训练的具体方法融合在课堂学习活动当中，能促进课堂的有效性得以更好地体现。

简介：通过情境导入、质疑自探、合作探究、展示点拨、训练拓展等方式，构建有效课堂教学模式，着力打造高效课堂。明确教学目标，精讲多练，激发学生学习兴趣，营造竞争氛围，加强朗读指导，注重内在感悟，提高课堂教学的实效性。

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简介：根据物联网的结构，提出了物联网工程智能实践模型的构建方案。此模型的上层结构为基于web、Android的软件开发，下层硬件结构是以强大的DMA控制器CC2530为控制核心，通过增加外围模块来实现的。此综合实训平台解决了本科院校物联网专业实验、实训对象缺乏的问题，弥补了相关操作及仪器设备的空缺。通过构建该实践平台，以期为其它本科院校建设物联网专业实验实训室及课程开发提供借鉴。

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简介：本文从“正确认识数学课堂活泼与有序的辩证关系、合理设置数学情境，充分预设可能性情况、不断提高数学教师的课堂掌控能力”三个方面对如何构建活泼有序的数学课堂进行了探讨。

简介：教师信念是教师个体主观判断和假定的有关教育、教学的价值系统。目前对于教师信念的现实反思,可以看出教师自身原有观念的固着、教师制度的不足、不良社会文化的消极影响都在一定程度上阻碍了教师信念的发展与完善。针对教师信念出现的问题,加强教师自身反思,开启校校合作新方式,发挥学校文化积极作用成为促进教师信念改革的必选实践之路,从而开启教师改变的新方向。

简介：摘要农村学校教育观念的滞后，教学方式的陈旧，使得学生学习的积极性、主动性得不到充分的发挥，导致了课堂教学效率的低下。如何激发学生的学习兴趣，是构建农村初中语文高效课堂亟需解决的一个课题。

简介：理性由理论理性和实践理性构成,实践理性有价值理性、工具理性和过程理性三种形式。教学模式构建的实践理性表现为价值理性、工具理性、情境理性和过程理性,其不同的旨趣体现为追求模式构建的价值、获取合理的技术手段、凸显模式构建的情境知识、揭示模式构建的历史品性,从而使模式构建的实践理性呈现价值引领与规范、伦理性、交往性和反思性特征。确立模式构建的实践发展方向,立足人的生活世界,建立模式构建共同体,青睐实践改进的研究方法,生成模式构建的实践智慧是基于实践理性的模式构建策略。

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简介：文章以数学主题教学活动为主线，将结构性的数学知识和学生日常生活经验加以整合，把数学课程标准中规定的内容与学生熟知的现实生活相联系，有机地组成一个主题，阐述了小学数学主题教学的构建策略。

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简介：摘要在我们的教学中仍然采用大量低效甚至无效的教学，严重地制约着新课改目标的实现。不克服低效教学，就不可能有高效的课堂。本文深入分析了课堂低效的原因，提出了构建高效课堂的一些做法。

简介：伦理秩序直接影响社会和谐。构建合理的伦理秩序无疑是国家和民族伟大复兴的内在诉求。化解社会转型中的各种伦理无序和道德悖论，一方面要正视当代社会经济、政治、文化等发展状况，另一方面，要以社会主义核心价值观为理论支撑，给伦理秩序以合理的制度与规则安排；通过道德调整和道德教育的途径，维系伦理秩序，提升伦理秩序水平，最终走向社会和谐。

简介：摘要小学数学高效课堂有助于激发学生的学习兴趣和学习动力，有利于提高学生的学习成绩，大大提高教学质量。因此，教师要积极研究和探索，如扎实地备课、不断优化教学方法、加强课后反思等策略，努力构建小学数学高效课堂。

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