简介：摘要“导入”既是课堂教学中的一个重要组成部分，也是组织教学的一种重要手段。“导入”准备充分，便会使课堂精彩纷呈。精心设计的导入，可以渲染课堂气氛，启发学生思维，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲望，达到预期的教学目标。

简介：摘要主体性教学是在现代教学观念的指导下,充分发挥学生的自主性、主动性和创造性,创设民主、宽松、和谐、互动的教学氛围,教师激励和指导学生自主学习,精心设计多种学生主体活动,以促进学生主体性发展为目的的一种新型教学思想和教学方式。本文笔者从小学语文新课导入为出发点，强调了新课导入在发挥学生主体性方面的作用

简介：摘要课堂教学之开始就是导入新课，导入新课可以有温故知新的作用，在知识的学习上承上启下，好的导入是教学成功的一半。教学中要注意导入新课时间要合理，要结合教学内容，综合考虑学生的学习水平选择适当的方式导入新课。导入不只是对原有知识的复习，还要为新知识的学习做铺垫，要激发学生学习新知识的欲望与好奇心，让学生兴致盎然地进入到新课的学习。小学语文教学导入新课的方法要多样，不能只是单一的提问，可以加入生活中有趣的事情，或者学生表演等。

简介：在高中音乐教学中,有效的课堂导入能激发学生的兴趣,活跃学生的思维,提升学生的音乐鉴赏能力。本文主要阐述了当前高中音乐课堂导入环节存在的主要问题、应遵循的原则以及导入的有效策略。

简介：摘要从化学魔术导入法、趣味实验导入法、影视导入法、直观图片导入法、小故事导入法、悬念故事导入法、诗词(名句)导入法、设问引疑导入法等八个方面，对初中化学课堂教学新课导入方法进行了探讨。

简介：摘要政治课在初中并不是主课程，但初中课程中依旧少不了它，它对于学习者的思想认识、价值观念的发展具有很重大的影响，而且对于教学质量也是有保证的。初中政治教学动用导入技巧，不仅能使学生们注意力集中，而且还能鼓励学生们学习政治课的热情。以下就怎么在初中政治课程中实行导入教学做出了相关的探讨和陈述。

简介：一堂好的音乐课,不仅需要科学合理的教学策略,需要师生之间的密切配合,更需要做好导入工作。良好的开端是成功的一半,课堂导入环节相当于一座桥梁,连接着新旧知识,连接着教师与学生。做好音乐课堂的导入,有助于学生集中注意力,发挥主体作用,产生对音乐课堂的兴趣。好的导入方式就如同戏剧的帷幕,能够预示着后面的高潮和结局。在小学音乐课堂当中,有很多适合学生的导入方式。一、设计疑问导入,调动学生好

简介：摘要目前，高职院校学生缺乏社会、历史、文化知识，缺乏文化敏感性，影响高职院校英语教学效果。因此，在高职英语口语教学中，应加强文化教育的策略。本文分析了高职院校英语口语教学的现状及存在的问题，探讨了高职英语口语教学中文化背景知识传授的重要性和途径。

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简介：摘要本文笔者认为在导入一篇新课进行教学时，如果教师能用几句有感情的叙述，或向学生提几个问题，或出示一幅挂图，或讲述一个简单的故事，或设置悬念等手段，借此吸引学生，可唤起学生的有意注意，使他们“课伊始趣也生”，从而有效提高小学语文课堂教学效率。

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简介：课堂导入是高中英语教学中的重要环节。在新形势下，对课堂导入相关的本源性问题进行深度思考，可以让英语课堂教学更为高效。英语课堂导入思考的落脚点可以是课堂导入的价值、方式与评价等三个方面。其中，课堂导入价值体现在学生与英语之间距离的缩短以及学生主动构建英语知识的前提准备上，课堂导入的方式有开门见山式、视觉刺激式导入等；课堂导入评价的主要基础是学生的参与度，同时教师可以考虑量化评价的方式。对课堂导入的思考需要结合课堂实践案例进行。

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简介：摘要小学科学课是一门科学启蒙课程，其宗旨是培训学生科学素养，所以，通过对课堂导入进行巧妙利用，学生科学学习兴趣进行培养等方法不断提高学生自身科学素养非常重要。本研究主要对小学科学课导入方法进行分析与探讨。

简介：摘要思想政治新课导入的方法很多，归纳起来有多媒体导入法、时政新闻和热点事件导入法、漫画导入法、复习导入法等。在运用这些方法时，必须同所讲内容有机结合起来，更好地为本节课的内容服务，而不是为了导入而导入，更不是“拉郎配”的生硬导入，注意要有启发性、针对性、趣味性、简洁性，导入时还要讲究语言的艺术性，这样才能取得好的效果。

简介：摘要柏拉图就说过“良好的开端等于成功的一半。”从某种程度上说，课堂导入环节质量的好坏决定了整堂课氛围的成败和效能的高低，我们必须引起高度重视。在此，笔者将结合中职生的实际情况，浅探常见的导入方法，以提高课堂学习效率。

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简介：摘要导入作为一项教学艺术，它是教学阶段性和连续性的明显标志。初中思想政治课的有效导入能够激发学生学习兴趣。

简介：摘要新课程改革背景下,对初中语文教学质量提出了更高的要求。向语文课堂要质量，首先从课堂导入环节抓起。一个成功的语文课堂导入可以有效激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地参与教学,进而提高初中语文课堂的教学效率,促进学生全面协调发展。那么,在初中语文教学中如何进行科学合理的课堂导入呢?本文结合笔者的多年教学经验,对初中语文教学课堂导入策略进行简要的分析和研究,希望可以给广大的初中语文教师提供一定的借鉴。