学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:【摘要】对于分组教学这种方式而言,它主要是指将课堂当中学习的学生划分为几个小组的形式,之后,教师可以将学生按照小组学习的方式来开展教学工作。通过这种教学方式,不仅可以进一步促进学生自身的团队合作能力得到有效地提高,能够进一步促使一些成绩优秀的学生来积极主动地帮助学习比较差的学生 同时还可以促使学生自身的综合素质得到有效地提高。

  • 标签: 分组教学 小学数学 教学
  • 简介:摘要:随着就业结构性矛盾越来越突出,人社部提出全面推行企业新型学徒制的意见。在企业新型学徒制的时代背景下,技工院校必须转变观念,大胆创新,抓住机遇,不断深化校企合作,促进工学结合,才能谋求更大发展。本文通过分析企业新型学徒制的内涵及意义,努力探索在企业新型学徒制背景下,在做好和学校现有人才培养模式衔接的基础上,如何创新技工院校人才培养模式

  • 标签: 企业新型学徒制 技工院校 人才培养 创新模式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘 要】目的:分析疼痛护理模式与循证护理模式在肾结石患者护理中的应用价值。方法:选取2019年3月-2020年4月期间在我院诊疗的50例肾结石患者作为本次调查的研究样本,依据随机原则将其划分研究和参照2组,患者各25例。对参照组肾结石患者开展常规护理,对研究组肾结石患者开展疼痛护理模式与循证护理模式,对比实施效果。结果:研究组并发症发生率(4.00%)显著低于参照组(28.00%),P<0.05。研究组手术用时和住院天数短于参照组,P<0.05。结论:在肾结石患者护理中开展疼痛护理模式与循证护理模式可使对患者的创伤明显减少,住院时间和手术用时明显缩短,并发症发生率也会明显降低,具有较高的可行性。

  • 标签: 疼痛护理模式 循证护理模式 肾结石 应用价值
  • 简介:【摘要】目的:试析医养结合模式下延续性护理模式在家庭护理中的应用 。方法:对 2019 年 1~10 月我院出院的 90 例老年慢性病患者采取延续性护理管理,随机分成两组后: 45 例实验组患者在医养结合模式下实施延续性家庭护理; 45 例对照组患者实施常规家庭护理。比较护理成效 。结果:护理后评价见:实验组 QOL-AD 、 MMSE 评分值皆较对照组有提高( P < 0.05 )。 结论:延续性护理模式在医养结合模式下家庭护理中的应用效果明确,有利于改善老年慢性病患者其生活质量,保证身心的良好状态。

  • 标签: 医养结合模式 延续性护理 家庭护理
  • 简介:摘要: 从全能管理型到监督管理型再向 服务协调型发展 ,我国政府在环境治理中的行为模式转型成为一大趋的同时也受到各方面因素可行性 的制约。文章 从政府、 市场、社会(社会组织及个人) 等主客观方面利用“三阶段—环境杠杆模型” 对环境治理模式转变中政府行为模式转型的可行性进行分析。

  • 标签:
  • 简介:【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名,随机分为2组。对照组(n=39)行LBL教学模式教学,研究组(n=39)行PBL教学模式,对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组(P

  • 标签: 心内科 实习教学 PBL教学 LBL教学
  • 简介:摘要:随着新课程改革的实施,在教学中强调发挥学生的主动,让传统的“要我学”转变为“我要学”,进而实现教学效果的提升。翻转课堂就是实现这一教学要求的良好教学模式,其调整了课内、课外时间,学习的决定权也从教师转移到了学生身上。教师不在利用课上时间来讲授知识,而是让学生在课下时间提前完成自主学习,课上时间则针对性的帮助学生解决问题。与传统的教学模式相比较翻转课堂能够发挥出探究式学习、混合式学习以及其他教学方法的作用,更加的突出学生的主体性,教学效果佳。

  • 标签: 中学英语 翻转课堂 教学模式
  • 简介:摘要:各行业的快速发展,在倒逼传统技工学校在人才培养模式上的改革。本文就技能型人才培养视角下下技工学校教育现状及存在的问题进行了阐述,并在此基础上提出了针对性的优化策略。在未来的探索中,技工学校可通过在培养体系、培养理念及培养内涵上的不断突破,提升技能型人才培养的培养效力,推动技工学校的深入发展。

  • 标签: 技能型人才 技工学校 模式 创新
  • 简介:摘要目的探讨信息-动机-行为模式(IMB)联合聚焦解决模式(SFA)在原发性大肝癌(PLLC)患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取郑州大学附属肿瘤医院2017年1月—2018年1月收治的123例PLLC患者作为研究对象,按照随机数字表法分为A组(61例)与B组(62例)。A组单纯予以常规护理模式干预,B组采取IMB联合SFA进行干预。采用肝癌患者生活质量评价量表(QOL-LC)、中文版癌症自我管理效能感量表(C-SUPPH)及Herth希望量表评价干预的效果。结果两组PLLC患者入院时的QOL-LC、C-SUPPH、Herth希望量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);B组PLLC患者出院时、出院后15 d的QOL-LC、C-SUPPH、Herth希望量表评分均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在PLLC患者的临床干预过程中,结合患者的具体病情科学、合理地予以IMB联合SFA干预对改善其QOL-LC评分、C-SUPPH评分、Herth希望量表评分均有帮助,是提高整体治疗效果的辅助性干预措施之一,临床应用与推广价值较好。

  • 标签: 原发性大肝癌 信息-动机-行为技巧模式 聚焦解决模式 生活质量
  • 简介: 摘 要:随着市场竞争的日益激烈,企业发展初期的“结果导向”管理模式越来越难以发挥以往明显有效的作用,而企业需要转变管理模式来适应市场竞争,通过理性分析“结果导向”管理模式和“目标导向”管理模式的区别,可以看出由“结果导向”管理模式转变到“目标导向”管理模式,是企业步入成熟期后必要的管理转型和升级。

  • 标签:  企业管理 管理模式 转型升级
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:语文作为高中素质教育的基础学科,不仅有利于培养学生的情感素养、文学修养和理解能力,更有利于对我国传统优秀古典文化的传承。传统教育模式中忽视学生的课堂主体地位,学生在课堂学习中的参与性不高,教学模式的有效性不足。为了能够提升学科价值和及教学效果,高中语文教师便需提升教学模式优化的思想意识,并从教师和学生双方着手进行有效教学模式的打造。

  • 标签: 高中语文 有效教学 研究策略
  • 简介:内容摘要:《社会问题》是一门实践性、应用性很强的课程,为拓宽学生的知识视野,培养他们独立分析问题和解决问题的能力,本课程创设了以教师课堂引导为主,学生参与讨论和课外调研为辅的专题教学模式,提高了课程的有效性,实现了教研合一。

  • 标签: 专题教学 参与模式 问题的实效性
  • 简介:摘要:目前高校教师专业能力方面仍然存在一定问题,青年教师表现在理论水平高、科研能力强,但教学能力却明显不足,老年教师表现在教学能力不错,但先进理念、先进技术辅助教学的应用能力弱,对教学能力有不同程度制约,针对这种现象,创设协同发展的研究与培训平台,开展校内外学习,努力提高教师专业能力,促使我国教育事业不断发展。本文围绕教师专业能力提高的方向、专业能力提高的途径、专业能力提高的考核评价三个方面展开分析。

  • 标签: 高校教师 专业能力 提升模式
  • 简介:摘要:物资采购管理是电厂管理过程中的重要一环,它直接决定了电厂物资采购的成本,从而影响着电厂的经济效益。因此做好电厂物资采购管理工作对电厂而言至关重要。基于此,本文首先简单的介绍一下目前电厂物资采购管理存在的问题,随后根据这些问题给出相应的电厂物资采购管理模式改进措施。从而不断提高电厂的发展,节约电厂的经营成本。以此仅供相关人士进行交流与参考。

  • 标签: 电厂 物资采购 管理模式
  • 简介:摘要:财务管理工作是电力企业当中最为重要工作内容,其对于电力企业的经营效益体现与发展计划实施具有重要意义。在实际工作当中,财务部门必须要对自身的财务管理模式进行有效的调整与创新,才能保证部门工作能够符合企业的当下经营需求与长远发展计划。笔者结合实践工作经验,在本文当中对电力财务管理模式进行分析,并探讨了电力财务管理模式的创新策略。希望能够对相关工作人员的工作起到一定的帮助作用,并供广大读者阅读参考。         关键词:财务管理;创新途径        

  • 标签:
  • 简介:摘要:2020年伊始,正值全国上下奋力抗击新型冠状病毒感染肺炎的关键时期,面对来势汹汹的疫情,根据江苏省和常州市教育系统应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作方案及《关于做好2020年春学期延期开学期间学校教育教学管理工作指导意见》,满足幼儿延期开学期间身心健康的需要,我们积极探索家园互动新模式的建构和实施策略,旨在疏导孩子因疫情引发的紧张情绪,引导家长实现高品质陪伴,保障孩子生活的规律性,为疫情过后的幼儿园生活做好充分准备

  • 标签: 疫情 家园 互动模式