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  • 简介:摘要高中变式教学在我国传统数学教学中是一种重要的教学方法,这种方式能够使学生很好的掌握基础知识,熟悉基本的学习技能,在培养学生动手操作和思考解决复杂性的数学问题时也具有优势。但是,具体深入研究变式教学的中国的数学教育工作人员和教师还很少,大多还基于感性认知,缺乏理论性的认识,甚至存在不少错误和误点。本文将从理论和实践方面深入具体地研究变式教学在高中中的应用,让变式教学在高中教学中广泛应用,从而提高教学效率和教学质量。

  • 标签: 高中 数学 变式教学
  • 简介:摘要随着时代和社会的发展,探究能力成为现代高素质人才所应该具备的基本能力,也是高中教学的重要任务。而传统单向灌输式的教学方法只是将学生的学习“禁锢”在表面上,显然无法有效满足培养学生探究能力的教学需求。探究式教学是以探究为主线的教学方式,能够让学生深入到知识形成过程中,从而促进学生探究能力提升。因此,推动和实现高中探究式教学已经刻不容缓。本文将从创设课堂教学情境、留给学生思考空间与紧密联系现实生活三个方面出发,分析和论述高中探究式教学有效途径和基本策略

  • 标签: 高中数学 探究式教学 教学方法 实践
  • 简介:摘要本文就高中教学中对学生分层教学的优势及弊端的进行了研究,认为分层教学有助于提高学生的竞争意识、保护了学生的自尊心和自信心、又调动了学生学习数学的积极性和主动性、提高了学生学习数学的兴趣;分层教学也存在诸如加大老师的工作量、使得较差层次学生心理压力增大、学校政策引导和支持力度不够等问题。并就这些问题给出了相应的对策,以期对高中教学水平的提高起到一定的借鉴意义。

  • 标签: 高中数学 数学教学 分层教学
  • 简介:摘要本文基于导学案设计基本理论,结合自身多年导学案设计经验,主要从学情调查、集体备课、学习目标设计、课前预习设计、课内探究设计、达标测评设计以及课后反思设计等方面浅析了导学案的设计方法,并以“常见函数的导数”为例进行了案例分析。

  • 标签: 导学案设计方法应用
  • 简介:摘要:老话常说“好的开头相当于成功了一半”。因此,一堂课的质量、效果和课堂导入的设计好坏有着十分密切的联系。课堂导入设计的好,学生的注意力就会被瞬间集中起来,并对所学知识产生极大的兴趣,促使着学生认真听讲、努力探索,从而进一步的提高了课堂教学的质量。那么如何设计课堂导入呢?本文从“课堂导入要具有针对性”“课堂导入要具有趣味性”“课堂导入要具有参与性”阐述了在高中教学中应该如何设计课堂导入。

  • 标签: 高中数学 数学教学 课堂导入
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  • 简介:【摘要】什么是高中课堂教学的有效性?提高高中课堂教学的有效性有哪些 基本途径?本文对以上问题作了探讨,探讨的成果对高中教师提高课堂教学的有效性具有很好的参考价值。

  • 标签: 高中数学课堂 有效教学 策略 探析
  • 简介:摘要:目前由于受到新课程改革的不断推进和发展,对于高中的教育工作者来说,已经逐渐注重起培养学生的自我学习能力。但是,大部分教师的教学理念中,还存有以往的教学思想,而运用这种教学思想已经无法有效提高学生现阶段的教育质量,并且也逐渐凸显出其教育弊端。因此,本文基于生活化教学方式,探索高中的教学策略

  • 标签: 高中数学 生活化教学 研究策略
  • 简介:摘要:数学高中教育阶段中的一门重要基础学科,它是研究数量关系和空间形式的学科,与人类的生产与生活有着密切的联系,而且,随着社会的进步与科技的发展,数学的应用领域也在不断扩展,直接为社会创造价值,并且推动社会生产力的发展。而且,数学对于人类理性思维的形成、科学精神以及个人智力的发展也有着不可替代的重要作用,所以说,数学这门学科是我们每一个人都应该要经历的教育学科。基于此,本文对新高考背景下高中教学策略进行研究,以供参考。

  • 标签: 新高考 高中数学 策略
  • 简介:摘要: 受到新课程改革不断推进和发展的影响下,越来越多的教育工作者逐渐注重起培养学生的自我学习能力。并且目前由于大部分教师的教学理念中还存有以往的教学思想,其中的教育弊端凸显,无法有效实现高质量的课堂教学。因此,需要教师积极转化传统教学思想,运用新型的教学方式,逐渐改变传统教学模式所带来的缺陷。

  • 标签: 高中数学 微课 研究策略
  • 简介:摘要互动交流教学模式其核心在于加强师生之间、生生之间的交流与互动,在互动交流教学中,高中教师需要时刻关注学生的学习动态,学生可以针对教师教学过程中不得当之处提出质疑,并提出自身的意见和建议,以此形成师生共同进步的良好教学模式。在互动交流教学模式中,高中教师应充分发挥自身的引导与促进的作用,充分激发高中生的学习热情和学习兴趣,促使学生更好地理解和掌握高中知识,并注重提升学生的综合素质,从而促进高中生的全面发展。

  • 标签: 互动教学 教学模式 高中数学 运用策略
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  • 简介:摘要:如今科技日新月异,普通高中学校的教学目的,是为社会提供高素质专业人才。为达到这一目的,适应时代需要,高中的教学模式也应该作出相应的改变。由于科技的发展,信息技术得以广泛运用,所以如今的高中教学可以采用信息化教学,而数学知识由于比较笼统,为使学生更便利的接受知识,所以更应采用信息化教学,但是在信息化教学中,也应遵循一定原则,在相关原则的基础上实行教学策略。本文便对信息化教学原则和策略进行了探讨。

  • 标签: 高中数学 信息化教学 原则 策略
  • 简介:摘要为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师开始将创造性的教学策略和教学手段融入,通过对学生学习能力和学习态度的分析及研究,选择符合学生个性化发展要求的教学形式来吸引学生的注意力,调动学生的参与积极性,不断构建高效课堂。本文以职业高中教学为分析对象,了解新课改背景之下该学科教学的具体策略及要求,以期为实现高中教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

  • 标签: 课程改革 职业高中 数学教学策略
  • 简介:摘要:在高中新课标中,一个十分重要的理念是“以学生的发展为本,促进学生进行更加积极主动的探索”。基于这一理念,教师需要对传统的比较枯燥和乏味的教学模式进行变革。正是由于这一要求,使得情境教学策略的应用价值逐渐突显出来。因此,本文讲结合教学实践活动,谈一谈应该怎样在高中阶段的数学教学活动中进行教学情境的创设。

  • 标签: 新课标 高中数学 情境教学
  • 简介:摘要:思维能力是学生学习的关键,对于学生十分重要。在新课改背景下,广大教师不再只关注学生课堂学习效果以及成绩,而是开始重点关注学生思维等综合能力和素养的培养与提升,促使他们能够成长为国家的栋梁之才。本篇文章中,笔者结合实际教学经验谈一谈如何更好地组织高中教学活动来提升学生的思维水平和能力。

  • 标签: 高中数学 思维能力 教学研究
  • 简介:摘要分层教学就是要从学生的实际出发,因材施教,并且使学生的能力得到最大化发展。高中分层教学目的关键在于能力不同、层次不同的学生进行不同具体教学。为了保障高中分层教学的有效性,本文简述了高中分层教学的必要性,对高中分层教学的基本原则及其策略进行了论述分析。

  • 标签: 高中数学分层教学必要性原则策略
  • 简介:摘要随着教学课堂改革不断发展,新课程的教学理念要求每一位中学数学教师必须改变自己的教育理念,将理论与实践紧密结合,与时俱进,努力改变自己的数学课堂的教学模式和教学方法。因此,我们有必要探讨和研究在新课程的教育理念下改进高中课堂教学的策略,提高课堂教学效率。

  • 标签: 新课程高中数学教学策略
  • 简介:摘要在高中课堂教学中,提问的教学方法经常被采用,通过提问可以更好地促进学生对数学知识的理解。提问要设计得科学,富有针对性,能够对学生起到很强的引导和启发作用。教师要在现有基础上,进一步发挥提问的作用,降低出现提问不当所造成的浪费和误导情况。本文主要针对新课改背景下高中课堂提问策略进行了分析。

  • 标签: 新课改高中数学提问策略
  • 简介:摘要提问是最古老的教学方法,也是师生最重要的交流方式之一,每一位教育者都有引导学生去“真正理解,达到课堂进行目标”的愿望。侃侃而谈的律师,富有激情的主持,他们精彩的表现本质上是因为在他们的言语中有高效的提问机制。但并不是所有的提问都能获得高效的结果,例如我们的考试,实质上就是一组提问,但考试本身并不能提高学生的能力,只是对学生学习效果的一种考核,一种评价。作为教师,仅知道要在教学中提问学生,而不考虑如何有效提问,显然会使课堂教学僵化和低效。下面就谈谈高中课堂教学中的提问策略分析。

  • 标签: 高中数学 课堂提问 提问策略