简介：摘要：在医疗环境中，消毒供应室（CSSD）扮演着至关重要的角色，它负责器械的清洗、消毒与灭菌，以确保手术和其他医疗程序的安全进行。然而，这个环节的效率与流程优化直接影响到医院的整体运营效率。本文将深入探讨消毒供应室工作流程的优化方法，以及实施这些策略以提升整体运营效率的实际案例。通过科学的管理手段和技术创新，我们旨在构建一个更加高效、规范的CSSD运行体系。

简介：摘要：本文旨在探讨供应室护理中的物资管理与效率提升策略。通过分析当前供应室管理存在的问题和挑战，提出了一系列解决方案，包括优化库存管理、改进供应链协调、实施信息技术支持等措施。本研究依据实地调研和案例分析，归纳总结了提升物资利用效率和降低成本的有效途径。结果显示，有效的物资管理策略不仅能够提高护理工作效率，还能够优化资源配置，提升服务质量。

简介：摘要 目的：探讨提高门诊药房服务质量提升管理对药学服务质量的影响。方法：本研究以2021年10月-2022年4月份本院开展的门诊药房药学质量改进管理12332例为研究组对象，并选择2021年3月-2022年9月之间本院实行常规药房管理的12332例病人为对照组。对两组病人的门诊药房服务质量满意度进行对比分析。结果：研究组的药物差错事件发生率均显著低于对照组， P<0.05；研究组患者在门诊药房服务质量满意度为98.9%，显著高于对照组的84.2%满意度，具有显著性。结论：在门诊药房工作中，加强药师的药学服务质量，提升门诊药房服务质量，减少药师失误，是一种非常具有推广价值的方法。

简介：摘要：在现代医学科技快速发展的背景下，妇产科护理领域正面临一系列挑战，包括人员短缺、工作压力增加以及患者需求的日益多样化。这些因素不仅影响护理服务的质量和效率，而且增加了医疗错误的风险。为了应对这些挑战并确保母婴健康与安全，循证护理（EBN）作为一种实证驱动的护理方法，在全球范围内被广泛应用。它倡导结合最新研究成果、临床经验及患者偏好，以优化护理决策过程。鉴于此，将循证护理原则融入妇产科护理实践显得尤为重要。通过这种方式，护理专业人员能够利用科学证据来指导临床决策，从而提高护理质量，同时满足患者多样化的需求。

简介：摘要：泌尿外科手术是现代治疗泌尿系统疾病的关键方法。尽管如此，围手术期的护理质量对于患者的康复和手术的成功率起着决定性作用。为了优化这一过程，深入探讨影响泌尿外科围手术期护理质量的因素，并建立一个科学、系统的评价标准，以及提出切实可行的改善措施，显得尤为重要。通过综合国内外相关文献，可以揭示当前研究的不足之处，并为未来研究提供新的视角。此外，基于这些研究成果，医疗机构能够获得一套具体的指导原则，以改进其围手术期护理流程，进而提升护理品质及病患满意度。这不仅有助于提高资源使用效率，降低医疗开支，还能推动医疗服务的持续进步。更重要的是，关注并提升医疗服务质量，对于建立和谐的医患关系、增强公众对医疗体系的信任感，以及促进社会稳定与和谐有着不可忽视的作用。

简介：摘 要： 随着社会的发展和人们对医疗服务需求的不断提高，医疗质量成为医疗领域的核心关注点。妇产科作为医院的重要科室之一，承担着保障母婴健康的重要责任。本文通过对妇产科管理现状的分析，探讨了基于医疗质量提升的妇产科管理优化策略，包括加强人员培训与管理、完善医疗流程与制度、推进信息化建设、加强医患沟通与服务、强化质量监控与评估等方面，旨在为提高妇产科的医疗质量和管理水平提供有益的参考。

简介：摘要：气管切开术（traceotomy）系切开颈段气管，放入金属气管套管， 以解除喉源性呼吸困难、呼吸机能失常或下呼吸道分泌物潴留所致呼吸困难的一种常见手术，是一种重要的医疗干预措施，用于治疗各种呼吸系统疾病。但手术后的护理对患者和家庭来说是一个巨大的挑战。在居家环境中，患者需要具备一定的自我护理能力，以确保安全和有效的护理。通过综合策略提升患者的自我护理能力，包括技术辅助、教育和培训、心理支持和社会支持。

简介：摘要：本文首先深入分析了肺癌化疗患者的生活质量现状，揭示了癌因性疲乏、心理状态波动以及社会功能受限等关键问题。在此基础上，文章系统概述了针对肺癌化疗期间的多种护理策略，包括旨在缓解癌因性疲乏的综合性干预措施、基于患者个体差异的个性化护理与延续性护理模式，以及强化心理护理与营养支持的重要性。这些策略的实施不仅有助于减轻患者的身心负担，还显著提升了他们的生活质量与治疗效果，为肺癌化疗患者的全面护理提供了实践指导与理论依据。

简介：摘要：气管切开术（traceotomy）系切开颈段气管，放入金属气管套管， 以解除喉源性呼吸困难、呼吸机能失常或下呼吸道分泌物潴留所致呼吸困难的一种常见手术，是一种重要的医疗干预措施，用于治疗各种呼吸系统疾病。但手术后的护理对患者和家庭来说是一个巨大的挑战。在居家环境中，患者需要具备一定的自我护理能力，以确保安全和有效的护理。通过综合策略提升患者的自我护理能力，包括技术辅助、教育和培训、心理支持和社会支持。

简介：[摘要] 临床护理带教老师在实践教学中占据主导地位，教师的教学能力会对教学行为和教学效果造成直接影响。传统的教学模式往往以讲述、演示等为主，缺乏互动性，不能及时反馈护生的学习成果，学生自主学习能力较差，学习效果欠佳，加之教学资源的匮乏，使得教学模式多样化实现难度较大。针对以上问题，本文针阐明了传统教学模式存在的问题，通过介绍互动式教学模式实践为核心的教学模式等多种新型教学模式，总结临床护理教师教学能力的重要性，并对教学能力提升策略展开综述。

简介：摘要：康复治疗师的精准评估能力直接关系到康复治疗的效果，尤其在现代康复医学中，医技结合已经成为提升评估质量的重要途径。分析了康复治疗师在评估能力提升中面临的问题，重点探讨了技术与临床评估结合中的不足，提出了通过强化教育培训、深度融合技术设备与评估能力、建立实践与反馈机制等策略，以提高康复治疗师的评估水平，确保患者的康复效果最大化。

简介：摘要：本文旨在探讨基于循证医学的老年科护理质量提升策略。通过对老年科护理质量问题的分析，指出护理人员配备不足以及护理措施缺乏科学性等问题。阐述了基于循证医学的老年科护理质量提升策略，包括加强护理人员培训和教育，开展专业技能培训以提高护理人员业务水平，加强职业道德教育以提高护理人员责任感；建立和完善护理质量评价体系，制定科学的护理质量评价指标以及建立护理质量评价反馈机制。为提高老年科护理质量提供了切实可行的方法和建议。

简介：【摘要】随着我国城乡居民老龄化的日益深化，老年人群的健康问题引起社会及医学界人士的关注。提高老年人群健康素养水平是实现老年人健康的前提，同样也是十分重要的策略之一。我国健康素养项目表明，老年人群健康素养水平处于较低阶段，严重影响其健康问题。因此，本研究从老年人健康素养水平、影响因素及促进策略进行论述，以期为提高老年人健康提供参考。

简介：摘要目的通过课外实验探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提升学生的科学素养和创新思维能力。方法在病原生物与免疫学课程中开设部分设计性和探究性实验项目，提高学生的科学探究能力；在实验探究活动中构建一种以学生为主体的“自主探究学习”和“自主—合作—探究”的实验教学模式，提高学生自主建构知识的能力和创新思维能力；组建课外探究活动小组，开展课外实验探究实践活动。结果在课外实验探究活动中寻找一条有利于学生个性发展的有效途径，丰富实验探究的内容，有利于学生创新精神、实践能力和综合素质的提高，有利于学生探究潜能的发挥。结论通过开展一系列课内外实验探究活动，挖掘学生的探究潜能，可使学生的科学素养、实验探究能力和创新思维能力有更好的发展。

简介：摘要医院工会作为员工的群众组织，既有保障员工权利和福利的重要作用，又在医院管理中占据着重要的组织地位。员工满意度是测评医院工会工作效果的重要要素，必须要结合医院工作实际，从多个方面采取措施提升员工的满意度。基于此，本文对医院工会提升员工满意度的思路和策略进行了分析和探究，以期为医院工会工作的有效推进提供一定的参考。

简介：摘要：护理工作是军队日常疗养工作中非常重要的一种，其在实际疗养工作中所占的比例能够达到70%以上，疗养护理工作在实际实施过程中与大部分医院的临床护理工作相比还具有一定的差别，军队疗养护理人员在实际工作过程中需要加强对于工作的整体观察能力运筹能力及沟通能力。因此，军队疗养护理工作在实际实施过程中需要加强对其情绪劳动的重视和提升，随着情绪劳动概念的提出在各级管理及工作开展中的受重视程度也在不断增加。

简介：摘要：近年来，随着我国宏观社会经济发展，人们的生活品质得到了极大改善，对身心健康的需求愈加强烈。医院作为医疗服务供给的主体，其内部管理建设，直接影响着医疗服务水平，乃是关系民生的大事，其中药房药剂管理至关重要。本文基于对医院药房药剂管理工作成效影响因素的分析总结，着重就其相应提升策略进行了探究。

简介：摘要我国电子信息产业基础较弱，而且还存在着资金不够充足、人才缺失等问题。因此，我们需要采取详细的策略，提升电子信息产业技术创新能力，完善产业创新环境，本文对其进行了深入研究。

简介：清洁的医疗环境是防控医院感染的前提和根本条件之一，医院环境清洁不足，增加医院感染发生风险，是目前医院感染防控急需解决的一个普遍性难题。笔者探讨依据行为科学原理，实施有效培训，规范清洁工作流程，采用荧光技术与快速ATP检测技术监控清洁质量并反馈等综合防控策略，使保洁人员提升知识，转变态度，从而达到改进行为，提升医院环境清洁质量，保障医疗安全。

简介：摘要目的探讨提升医学实习生临床思维能力的策略。方法取我院2017年3月-2018年12月时间段内入职的100名临床医学专业实习生，以随机分配的方式纳入甲组50名、乙组50名。即甲组为常规带教法，乙组为综合带教法，比较实习生临床思维能力变化。结果带教前，甲组临床思维能力为（33.54±2.36）分、乙组临床思维能力为（32.78±2.15）分，各数据间比较相似（P＞0.05）；带教后，甲组临床思维能力为（56.75±4.09）分、乙组临床思维能力为（78.38±3.94）分，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论在临床医学专业实习生带教期间，做好教学方法的整改，能够在改善其临床思维能力的同时，提高带教质量，为临床医师培养创造条件。