简介：【摘要】初中数学的教学需要教师运用多种教学手段来不断提高学生对于学习数学的兴趣，保证学生能够学习到数学知识，而布置数学作业就是教师重要的教学方式。在新课程标准下，如何进行数学作业的设计，能够让学生对数学作业不再排斥，如何利用数学作业来达到巩固所学知识的效果，是每一位数学教师都应该思考的问题。

简介：摘要：小学数学作业是小学数学教学的重要组成部分之一，它是数学课堂教学的延续与补充，是学生巩固课堂所学知识，以及提高自身所学知识运用能力的重要途径 . 作业设计的合理与否，直接影响到一节课的教学效果的好坏。这就要求数学老师必须依据新课标的要求和班级学生的实际情况，全面认识作业的意义和改变作业的布置方式，从而提高教学效率和学生的学习质量。

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简介：摘要：本文立足于新课改理念下初中数学有效作业布置，从设计趣味性作业，激发学生兴趣；开展分层作业，提高作业针对性；开展实践性作业，体现应用价值；学业数据分析，进行个性化补偿；利用智慧平台，布置个性化作业五个方面展开探究。

简介：摘要：给学生布置作业的主要目的是让同学们结合自己在可能学过的知识，进行复习和巩固好，既是课堂教学的延伸，又能让教师更好地了解同学们的时间学习需求，把握学生的准确学习情况，以此来进行调节教学的重要依据。在小学数学作业的布置方面，教师应该多把作业与学生的实际生活联系在一起，增强作业的开放性和趣味性，要让同学们能够从作业中不断地探索，并且要逐渐地按照层次进行学习。

简介：摘要：数学作为学生小学教育阶段知识学习的基础学科，对学生的思维培养、逻辑推理、运算分析等方面起到促进作用。数学作业作为对课堂教学活动的一种延伸与巩固，是提升学生学习能力、打牢学生数学基础的重要环节。然而，在实际的数学作业设计中，不少教师缺乏有效的设计和引导手段，导致作业的内容和发展目标存在偏差。那么，如何使小学数学作业设计达到精炼高效呢？本文作者结合自身教学经验对此展开研究。

简介：摘要：从课堂学习的巩固和内化的角度出发，作业设计显然是教学设计中缺一不可的重要环节之一。它有效链接了师生的思维，促进了知识技能的深化和发展。促进学生全面发展，培养学生核心素养能力是新课程改革提出的新要求，高中数学教学中作业在其中占有很重要的作用，它不仅能够帮助学生课下复习课堂当中所学知识，帮助学生巩固和吸收知识，教师也能通过作业的完成情况，了解学生实际学习的效果。

简介：摘要：伴随新课改在实际授课中的不断延伸和实施，教学工作在某种程度上获取了一定的成绩和转变，新时期小学数学授课模式的转变，让老旧的纸张数学作业转变为数学线上作业，大幅度提高了小学数学教学质量和实效性。文章通过作者实际工作经验，对小学数学课后作业展开深度研究和解析，并提出相依策略，为小学数学授课工作献出微薄力量。

简介：摘要： 学生的作业问题一直受到社会各界的关注，并且也是一个议论纷纷的话题。在学生完成了一天的学习之后，还要面对各科教师布置的作业。严重的缺失了休息时间。繁重的课后作业会影响学生的身心健康发展。因此，在新课程理念影响下，作业设计减负增效就成为了一个非常关键的内容，不再使用“题海战术”来提高学生的额学习成绩。通过高质量的作业设计，既保证学生更好的对课堂所学的知识进行巩固，又要保证学生有充分的休息时间，减轻学生的学习压力。

简介：摘 要：当前随着新课程改革的逐步深化，使得课程教学也面临着全新的挑战。新课标的改革不仅需要体现在教学设计方面，在作业的布置上也要进行合理的创新，以此来帮助学生更好的掌握所学的知识。并根据学生的差异性，有针对性的布置作业，帮助每个学生更好的提高自身的学习能力和对知识的掌握能力。

简介：摘 要：作业是学生课堂学习之外最主要的学习方式之一。课堂上所学的知识，要通过作业来巩固并掌握，进而化为能力并取得进步，是整个教学链条上的重要环节。在全新的高中课程标准下，它的设计，检查方式，批改和讲评方式，对学生个体和整体素质的提高，起着相当重要的作用。我通过对数学作业的设计，批改方式，讲评方式和效果反馈方式的一些初步探究，与大家分享一下。

简介：摘要：伴随着现在社会的不断发展，要求了学校不能只注重知识的教育，也要开始注重素质的教育，根据现在素质教育的推出，以学生为教学中心的教育方式也开始形成。小学阶段是进行素质教育最初的阶段，让学生进行全方面的发展有着主要的作用，而且在数学教学中进行合理的作业评价方法是让学生全方面发展的关键，这也是进行素质教学的必要。本篇文章从小学数学教学中对作业评价的情况和意义来分析，然后制定出有效的策略方式。

简介：摘要：如今新课改进程得以全面深化和有效落实，在教学活动当中学生起到的主体性作用也受到了越来越广泛的重视，各种各样的新型教学模式也得到了广泛的推行，在作业布置中也非常提倡模式改革，分层作业就是一种比较典型性的模式，它依照学生的个体性差异展开，依照学生基本情况予以有效分层，并进行差异化教学，在最大限度上满足不同学生的实际需求，调动学生积极学习兴趣，强化教学成果。作为小学阶段的数学老师，需要结合实际情况为学生提供有效的分层作业模式，使学生得以全面发展，有效深化数学学科素养。

简介：摘要：小学数学的作业不应因“减负”而放弃，作业的助学价值是课堂教学所不能取代的。除了巩固知识的作用之外，作业如果设计得当，还可以起到提升课堂教学效率和培养学生素养发展的作用。在新课程教育理念和目标下，小学高年级数学作业的设计应注意把握这样的原则——不增加学生负担，注重培养素养和学习效率。

简介：[摘要 ]作业是反馈教学效果的重要手段之一，作业设计应有趣味性 -----乐学、善做；作业设计应有层次性 ------培优、辅差；作业设计应有生活性 -----体验、创新；作业设计应有操作性 ---实践、应用。

简介：摘要： 在现阶段的小学数学教学活动中数学作业的布置效果有着十分重要的意义，教师不仅可以通过数学作业来了解学生对知识的理解程度，更能够帮助学生巩固自己的数学知识记忆程度，促使学生达到更为理想的学习效果。而基于“互联网 +” 的背景下对小学数学作业的设计也要进行相应的优化，本文将针对这个问题展开深入分析，并且提出几点有效的设计策略。

简介：摘要： 在新课程改革背景下，初中数学课程除了要重视课堂教学方面的创新改革之外，还要重视作业设计方面的创新改革。作业设计是初中数学教学领域的重要内容之一，是提升教学成效的重要保障。文章就初中数学个性化作业设计模式做了相关的阐述与分析。

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简介：摘要：数学是初中阶段必修的课程之一。由于数学具有较强的逻辑性与推理性，因此很多学生对数学的学习具有一定的畏难情绪。为了进一步提高学生的学习兴趣，教师可以从作业入手采取分层设计，这样可以兼顾不同知识基础和学习能力的同学，进而提高学生的学习效果。本文对现阶段农村初中数学作业设计的现状进行分析，提出设计分层作业的一些具体做法，供大家借鉴与参考。

简介：摘要： 数学学习应从学生己有的生活经验和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。小学数学课本的编排也极力贴近生活，寓于生活，用于生活。在作业的设计上，应把数学作业与学生的生活实际相结合，常布置一些与学生生活 息息相关的作业，可以培养学生用数学知识解决现实问题的能力，让所学的知识得到应用拓展与延伸。