简介：摘要语文是最具有人文性和富有生活味的一门学科，可我们的语文课堂许多时候不经意间却会陷入沉闷、乏味的境地。究其原因，是我们的课堂"对话"（教师与学生，学生与文本，学生与作者）开展得不够精彩。怎样才能让我们的语文课堂不再沉闷？让学生在我们的语文课中有探索的兴趣，有发现的快乐，有情感的升华，那么，我们的语文课就有了味道，有了内容，就成为了一个精彩的课堂。

简介：语文课堂师生心灵融通,努力实现师生与文本情感的共振。课堂上,洋溢着诗的情感,诗的意蕴和创新的火花,学生的自主探究与教师的引导点拨恰到好处,那么这就是我们所要追求的＂生态和谐＂的语文课堂。语文课并不是枯燥乏味的,相反它具有数理化所不具备的审美性和情趣性。用艺术的方式让学生感受语文的蕴藉之美、体尝语文的探求之味、享受语文的发现之乐,才是我们不断追寻和谐语文课堂的真谛所在。

简介：

简介：一、让语文课堂延伸出去语文的外延与生活的外延相等,生活处处有语文。新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”,“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。1.现在的语文教材太“单一”。目前的语文教材,只是一本名作集,只是教和学内容的载体,真正要教和学的内容是隐藏在课文之中的。

简介：随着信息技术的广泛应用,以及智慧学习环境的形成,为高校课程从传统教学模式向素质教育模式转型提供了大好机遇。从课程教育评价视角构建课程素质教育活动的一般模型。课内实行唤醒、鞭策、激励等评价机制,以达到驱动课外完成课程自主学习目的;构建并执行课内驱动课外、课外学习成果充实课内的课程教育目标和评价体系,最终将课程素质教育目标落到实处。

简介：在初中语文教学中,教师要基于人性化的基本原则,从对学生的生命教育入手,通过语文课堂教学,努力发掘学生心灵深处的优点,为学生创造一个宽松和谐的语文教学环境,让学生在这种轻松的环境中学习语文,同时深刻体会到教师的人文关怀,享受到学习与成长的乐趣。

简介：摘要儿童文学作品符合儿童的身心发展特点，适应儿童的认知水平，密切联系儿童的经验世界和想象世界，有助于激发儿童的学习兴趣和创新精神。在儿童文学和小学语文教育之间，存在目标、原则、理念、方法等方面的契合。儿童文学是小学语文教育必不可少的课程资源。

简介：传统课堂是向学生传授知识的地方，教学的方式是独白式的，而现代课堂则不尽然。它不仅是知识传授的地方，还是知识生成的场所，文化传承和创造的天地。因此要经营好一堂语文课，让一堂课有实效，必须注意课堂氛围的营造。

简介：

简介：摘要为了使学生能够以最快的速度适应教师所讲的新内容，教师在正式进入课堂前会根据自身准备的内容进行一定的教学组织活动，这种活动就是平时我们所说的课堂导入。语文是学生学习中必不可少的课程，而语文课堂教学中不得不重视的就是导入环节。它是教师教学的起始阶段，虽然用时较短，却有着至关重要的作用，影响到整个课堂教学的效果。为此，教师必须重视语文课堂的导入。

简介：“学起于思，思起于疑”。疑问是积极思维的起点，是打开学习大门的金钥匙，是向智慧领域进军的信号。课堂提问是教学中必不可少的重要组成部分。它能激起学生学习兴趣。鉴定学生学习意志，启迪学生思维，培养学生能力，了解学生学习情况。好的提问能使课堂教学效果事半功倍。那么，如何设置课堂提问呢？在本文中，笔者就针对语文课堂教学的提问技巧谈一谈粗浅的看法。

简介：今年，我校来了三名新语文教师。听完这三节新人课，感慨颇多。其中，最大的感慨是：纷呈的动画、音效，多媒体很花哨；黑板不着一字，完全成了装饰。看来，不少新教师存在着这样的观念：有了多媒体就无须板书了。多媒体和板书似乎陷入了“既生瑜何生亮”的尴尬。不可否认，多媒体在语文课堂教学中的作用功不可没，但要从中择其一的话，我的观点是语文课可以没有多媒体，但是一定要有板书。

简介：摘要本文着力探究了如何营造快乐的课堂，激发学生学习兴趣，提高语文教学效率，使语文课堂成为快乐、高效的课堂。

简介：

简介：教育需要培植“正能量”。首先老师应该加强师德学习，积聚自身的“正能量”，再利用语文课程资源向学生传递“正能量”，从而达到教书育人的目的。

简介：摘要我们的母语是汉语，从出生起我们就在学习这门语言。但语文教学的现状却不容乐观。为了创建有效的语文课堂教学，教师也为此煞费苦心。在本文中，笔者就和大家分享一下自己的创新思维。

简介：

简介：曾在报上看到一篇文章《汉语给英语的投降书》,写的是当今国人热衷学习英语,忽视母语学习的不良现状,看后我这个语文老师不禁忧心忡忡;再看看自习课上,作为语文老师的我坐在讲台上,看到有人学数学,有人学英语,甚至有人学物理,放眼望去却无人学语文,这一切让我无言以对。到底是谁?抹去了语文的魅力;是什么?掩盖了语文的光彩。追溯几千年的中华文明史,语文学科源远流长,丰富典丽、风格迥异,其博大精深,其人文情怀,其文化内涵,其哲学思想是任何国家

简介：摘要实现高效的小学语文课，可以从实践愉快课堂教学模式、培养学生良好的常规习惯、教给学生“听、说、读、写、思”等能力三方面着手。

简介：