简介：摘要：近年来我国建筑行业发展迅速，不仅与市场需求量增加有关，还与国家政策有关。而在建筑工程施工过程中，对环境造成污染的问题依旧比较严重，二氧化碳排放量比较大。随着国家对碳排放和碳中和目标的确定，各行业也开始重视碳减排工作，开发了各种碳减排技术。在建筑工种，碳减排技术的应用会降低施工过程中的二氧化碳排放量，减少对环境的污染。本文主要对该技术在建筑工程施工中的应用情况进行分析，找出使用中存在大的问题，并结合建筑工程实际制定优化措施，让我国的建筑工程行业走上可持续发展之路。

简介：摘要：伴随着新课程改革的实施，学校的教学环境，在很大程度上得到了变革，教学方法也在探究中不断得到新的突破。特别是如今的信息化背景之下，信息技术在教学中，得到了广泛的应用，能够提高初中数学教学质量。所以，将初中数学与信息技术融合在一起，能够为学生营造信息化的课堂教学环境，进而创新做题的方法，提高数学教学效率的同时，为“双减”政策的实施做好铺垫。

简介：摘要：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》探索“双减”条件下课堂教学提质增效。在生物教学中，借助信息技术，助力师生高质量减负增效，促进学生学科核心素养的均衡发展。

简介：摘要：国家对于初中数学教学的关注不断提高，"双减"政策下信息技术与初中数学教学融合成为初中数学教师关注的重点。基于国家“双减”政策之下，初中数学教学的高效化成为数学教师重点思考的问题之一。每一位数学教师都深刻明白，要想在数学教学中落实“双减”政策，必然要提升数学课堂的教学效率，提高学生课上对于知识的掌握水平，降低学生的学习思想难度，间接性的降低课业量。

简介：摘要：步入21世纪之后，网络信息技术得到了飞速发展，逐步演变成了社会生产和人民生活的主要支柱。随着信息化、智能化进程的不断推进发展，信息技术人才的短缺正在日益加剧。因而，在小学教育阶段开展信息技术课程教学显得尤为重要。从当前小学教育阶段信息技术课程的开展情况及教学质量出发，教学实效仍有待提升，一方面是由于学校对信息技术课程的关注不够，另一方面是因为信息技术教师的教学方式过于保守。本文从“双减”政策的落实推进入手，探究了当前教育背景下小学信息技术教学新模式，以期为提高小学信息技术教学成效贡献微薄力量。

简介：摘要：基于双减政策的背景，教师要重视减轻学生学习负担、减小学生学业压力，因此需要转变传统的教学思路，创新课程教学理念，优化课程教学方式。在信息技术的指示下，教师可以根据小学数学课程内容，明确其中的重点与难点，通过运用数字资源与新型平台，构建和实施突破教学重难点的策略：创设生动问题情景，帮助学生掌握重点；借助微课展现过程，有效掌握难点内容；几何画板辅助解题，提高课堂练习效率；基于课程重点难点，推送自主学习资源。教师要根据学情与教学状况，充分发挥信息技术的独特优势，引领学生参与自主学习，积极进行小组合作探究，这样才能有效突破数学教学的重难点。

简介：摘要：文章首先阐述了“双减”背景下小学信息技术社团开展的必要性，然后分析了“双减”背景下小学信息技术社团开展存在的问题，接着提出了“双减”背景下小学信息技术社团开展策略，最后论述了“双减”背景下小学信息技术社团开展实践。

简介：摘要:本文首先论述了“双减”背景下小学信息技术社团开展的价值，然后再针对当前小学信息技术社团开展过程中存在的问题进行分析，提出有效的解决措施，最后给大家总结一些信息技术社团发展的经验。

简介：摘要：作为初中主科之一的语文课程具有较为繁杂的知识点，学生学习压力较大，“双减”政策的提出有利于减轻学生课业负担，促进学生综合素养的全面发展。为了更好地达成这一教学目标，初中语文课程教学应及时转变教学思路与教学理念，促进语文教学与信息技术的有效融合。本文基于这一背景，分析“双减”政策之下初中语文教学应当做出的调整，以及信息技术的运用优势，研究初中语文课程与信息技术的融合策略，为在初中语文课程教学中更好地贯彻“双减”政策，促进学生语文综合应用能力的提升，实现初中语文教育目标提供帮助。

简介：摘要：二十一世纪是信息社会，信息科技是新世纪应用者必须具备的能力。国家出台了“双减”政策，以缓解小学的学业负担，这就给小学的信息技术教学带来了更大的挑战，因此，调整教学模式，构建新型的小学信息技术有效课堂就显得非常关键。文章从“双减”的角度，对如何在“双减”的大环境下，建立一种全新的“小学信息技术教学模式”进行简单的介绍，希望为相关人员给予一定的参考。

简介：摘要：随着信息化时代的来临，信息技术应用越来越广泛，尤其在教育领域当中。因此，在小学信息技术教学中，教师应落实“双减”政策，在创新信息技术教学手段的基础上加强在日常生活中的信息应用，这对学生综合素养和综合能力的形成和发展至关重要。在“双减”背景下，新课程改革对小学信息技术课堂明确了新标准，在夯实学生信息技术理论知识和熟练应用的同时，也应当关注学生的课堂学习效率，减少课后作业练习，减轻学生的学习负担。

简介：摘要：本文旨在深入探讨教育技术在小学英语“双减”实践中的应用与效果，通过实地调查和案例分析，揭示教育技术对提升学生学习体验和成绩的积极影响。本文从“双减”政策背景出发，介绍了教育技术在小学英语教育中的发展现状。通过具体案例分析，详细阐述了教育技术在英语教学中的应用情况，包括在线学习平台、虚拟实境教学等方面的实践。在分析过程中，关注教育技术在提升学生学科知识水平、培养学习兴趣和促进教学质量方面的作用。最后，得出了教育技术在小学英语“双减”实践中取得的显著成果，并提出了未来发展的建议，为小学英语教育的不断创新提供了有益的参考。

简介：【摘要】：在小学信息技术教学中，让学生 “赏中乐”、“做中乐”、“用中乐”、“教中乐”、 “评中乐”、“谐中乐”，打造小学信息技术快乐课堂,寓教于乐，实现课堂教学“轻负担、高质量”。

简介：摘要：2021年底，中国教育部推出了“双减”政策，旨在减轻学生课业负担和校外培训压力。这一政策背景下，如何应用信息技术提升教学质量，成为了教育领域亟待解决的重要课题。信息技术的快速发展为教育创新提供了前所未有的机遇，让我们在教学方法、学习方式、管理手段等方面均能够重新思考和设计。本文将探讨在“双减”政策背景下，如何有效利用信息技术提升教学质量，并给出具体的实践案例与建议。

简介：

简介：摘要：近年来，随着时代的发展和社会的进步，人们越来越重视对学生各个阶段的培养，尤其是在小学阶段。由于小学生处于学习的初级阶段，他们的学习和接受能力相对较差，因此需要对课后作业做出适当的调整。语文作为一门传统学科，一直处于小学教学作业的中心。在此基础上，双减背景下的小学语文作业设计应准确把握设计要点，科学规划语文作业。

简介：摘要：近年来时代的发展和社会的进步，人们也越来越注重于对学生各个阶段的培养，特别是在小学时期，学生正处在教学的初级阶段，其掌握能力和承受能力都相对不足，从而必须针对其课后作业内容做出相应的调整。语文作为中国传统课程，历来是学校教育任务的重心，正基于此，在双减背景下的小学语文作业设计应当以正确抓住为设计重点，以科学合理的方法规范语文作业。

简介：摘要：随着新课程改革的发展，教学水平也不断地提高。现如今更注重学生的德智体美劳全面素质发展，不单单只看学习的成绩也综合考虑其他方面。随着“双减”政策出台，教师的教育理念逐渐更新，做好小学语文教学的“加减法”尤为重要。适度、高效的教学可以让学生在空余时间找到自己的特长兴趣，有一个快乐的童年。基于此，本文对“双减”背景下小学语文教学的加与减展开研究。

简介：摘要：在目前的教育背景下，双减得到了有效落地，强调了各个学科都应该努力实现减负增效。小学语文是小学阶段的一门重要学科，该学科在培养学生的综合能力方面发挥着重要的作用。但是目前小学语文教学在实施的过程中还存在较多的问题，作为小学语文教师需要积极探索有效地教学方略，提升教学的质量，实现小学语文学科减负增效，本文就双减背景下小学语文有效教学的策略进行分析阐述。

简介：摘要：在新时代，我国对于人才培养提出了更高的要求。而学校作为人才培养的重要场所之一，其承担着教书育人、管理育人等多项任务。其中，最主要的就是要做好教学管理工作。但是从目前来看，很多学校都没有认识到这一点，导致教学管理存在诸多问题，严重影响了教学质量和效果。因此，本文结合双减背景，重点分析小学教育教学管理现状，提出若干建议，旨在逐步提高小学教学管理质量和水平。