简介：摘要：民族文化是中华传统文化的重要组成部门，学前教育开展民俗文化课程，对儿童的发展和成长的意义重大。民俗文化课程可以加深幼儿对家乡、祖国历史和文化的了解，促进幼儿审美水平和文化素养的提升，民族认同感和自豪感得到培养。近年来，学前教育民俗文化课程备受各界关注，加强对民俗文化课程的应用研究具有重要意义。

简介：摘要：素质贯彻落实背景下，幼儿美术备受教师关注，是培养幼儿审美、创造、想象的重要途径，能够推进幼儿全面发展。民俗文化在幼儿美术中的应用，不仅能强化美术教育功能，还能落实“立德树人”根本任务，推动幼儿传承、了解、学习民间文化，实现民间文化的源远流长，为幼儿发展提供文化支撑。基于此，文章就民俗文化在幼儿美术教育中的融合提出民俗资源融入美术教育、想象情境创设、连接美术课时三种策略，以望实现上述目标。

简介：摘要：中华优秀传统文化博大精深，是中华民族的根与魂，也是民族精神的重要载体。为让学生接受传统文化的熏陶和浸染，统编小学语文教材吸纳了众多有关传统文化的内容，旨在让学生能有效欣赏传统文化的魅力，以此培养学生热爱和尊重传统文化的情感。新课标重视将民俗文化融入小学语文课堂教学中，加深学生对我国传统文化的了解。在教学中，教师将民俗文化融入语文课堂教学中，能有效地提高学生的民族自豪感，帮助学生更好地传承优秀的民俗文化，助力学生提升语文综合素养。

简介：摘要：在新一轮课改背景下，语文课程体系的建设与国家的经济、政治、历史以及传统文化等因素有着紧密的联系。其中，民俗文化是传统文化中最基础、最根本的，亦是传统文化形成和发展的土壤。而今，在大力弘扬传统文化的浓郁氛围中，研究民俗文化与中学语文教学的关系，有着很强的现实意义。在语文教学中运用民俗文化资源，既能有效促进学生核心素养的培育，又可以对传统民俗文化实施保护与传承，同时亦可为广大语文教师提供新的教学思路。

简介：摘要：本文旨在探讨如何实现黄河流域民俗文化与时俱进的有机整合，分析其现状与特点，阐述与时俱进的必要性，并提出运用现代科技手段、融合现代流行元素、结合文化旅游概念等具体整合策略。通过这些策略的实施，可以有效地保护和传承黄河流域的民俗文化，使其在新的时代背景下焕发新的活力，为弘扬民族文化、推动文化创新做出积极贡献。

简介：摘要：民俗文化是各地区、民族中集居的居民所创造、共享、传承的风俗生活习惯，其中包含工艺、饮食、节日、戏曲、绘画等多种形式的文化，是中华传统文化的重要组成部分，具有极高的教育价值。将其融入幼儿教育中，不仅可以促进幼儿的身心发育，还可使其在传统文化的熏陶与感染下形成良好的行为品质和正确的情感观念。本文将详细阐述地方民俗文化的教育价值，并结合相关调查与研究，提出民俗文化在幼儿园课程中的实践路径，以期提升幼儿教育水平。

简介：摘要我国的传统民间民俗文化底蕴非常深厚，在历史的长河中不断发展，源远流长。随着人们物质生活水平的不断提高以及社会精神文明建设的不断加强，人民对精神文明的需求也越来越高。虽然新时代的变迁使人们处于电子时代，人与人沟通交流的时间少了，但是我们可以通过对传统民间民俗文化艺术的继承来弥补电子时代造成的情感缺失。民间民俗文化在现代社会的发展过程中呈现出多元化和多样化的趋势，对发展群众文化起着积极地推动作用，并且有利于社会市场经济的发展，同时也促进了群众文化建设活动的多样化发展。本文将针对民族民间民俗文化艺术与群众文化两者之间的相互关系进行一定程度上的探讨和分析，并且研究民族民间民俗文化艺术与发展群众文化之间的相互作用，为我们做好对民族民间民俗文化艺术的传承以及群众文化的发展提供一定意义上的帮助。

简介：<正>十九世纪法国著名艺术史学者泰纳(1828—1893)在他的经典著作《艺术哲学》中论述古希腊雕塑时,曾慧眼独具地指出:酷爱裸体田径竞技运动是造成古希腊人对人体健美的崇尚和雕塑艺术繁荣的主要原因。

简介：

简介：文化因素对于教师评价制度的有效性起着至关重要的作用。基于霍夫斯泰德的文化维度理论，以中国传统文化五个维度，即集体主义文化、高权力距离、较低不确定性规避、偏女性化倾向和长期导向文化为切入点，分析现行绩效考核体系中存在的问题及文化根源，从跨文化的角度在评价主体、评价标准、评价内容、评价方式以及评价目标方面提出切实可行的建议，以期实现中国传统文化和扎根于西方文化的绩效考核体系的融合并进一步实现超越，从而逐步完善目前的高校教师评价体系。

简介：文化学在高等学校课程中具有基础性的地位与作用,通过对以公共文化为主、以亚文化为主、折中的三种不同文化取向视野下的高校课程观的考察,阐释了文化学对高校课程的重要影响:文化对高校课程的制约作用和高校课程自身体现的文化特性.

简介：本文结合新修订的《大学英语教学大纲》阐述文化融入语言教学中的重要性,并且通过东西方文化差异对比,证明文化学习在大学英语教学中的地位,进而从教与学两方面去探索如何在英语教学中融入文化背景知识.

简介：【摘要】 中小学生是国家的未来民族的希望，是未来社会的主人，引导其学习认识传统文化，有利于培养其爱国情感。在语文教学中，我们应该如何教好传统文化的学习呢？

简介：针对识字教学中不重视汉字文化的问题,倡导教师理应正视汉字背后的文化,并提出在汉字文化学视阈下识字教学的策略和方法。

简介：转型发展是地方本科高校顺应社会经济转型升级的历史选择，也是地方本科高校通过结构调整，确保自身可持续发展的内在需求。从文化学的视角审视地方高校转型发展，其价值诉求就是革新原有的学校传统文化。重新建构一种适应社会经济发展需要的学校文化。学校转型发展过程中，必然会经历文化冲突、文化适应、文化自觉、文化创新等过程，面临着新119文化的矛盾。地方本科高校只有充分认识自身文化的优势与劣势．扬长避短，顺应社会文化发展的脉络。在适应外来文化的基础上。创新现有文化，增强文化的生命力、吸引力和感召力，永葆文化的先进性，才能走上良性发展的轨道。

简介：漆谦：资深媒体人，中央电视台军事节目主任记者，艺术学博士美国加利福尼亚大学洛杉矶分校访问学者。中国认知传播协会理事中国艺术评论家协会特邀专家。

简介：中国足球的发展状况已是我们大家热议的话题，如今中国足球的现状令人不满。主要通过查找相关的文献资料，找出当前中国足球现状的原因，并思考为什么国人对于中国足球的期望如此之高，同时从另一角度分析从这种高压下对中国足球的成长所带来的不利影响。在重重的压力下中国足球的发展受人关注，从而提出了一些为中国足球健康发展的措施，提出了一些给中国足球减压的倡议，同时也要对于中国足球定好相应位置，不要盲目的追求成绩。通过现象看本质，要正确、理性的分析中国足球在发展中遇到的问题和挫折，找到一条适合中国足球长期稳定发展的道路至关重要。从文化学的角度出发，通过文化的器物层、制度层以及精神这三个方面，深入着手进行分析。文化的缺失对于中国足球职业化的改革至关重要，片面重视物质文化建设、相对落后的运营机制文化建设、被忽视精神文化建设是制约中国足球职业改革的难点和重点。

简介：摘要：中小学语文教学渗透优秀传统文化并开展德育教育，不仅能激发学生的学习兴趣和养成良好品性，还能提高学生的语文素养的同时去促进其继承和发扬中国传统文化，培养学生的民族精神和爱国情感。

简介：摘要：不管在哪个教育时期，知识传递都是教育实践中最为重要的使命。民俗不仅蕴含着各个地域人民的劳动智慧，还蕴含着各个地域的文化知识，因此，本文重点以，民俗文化教育在小学语文教学中的渗透，展开相关分析。

简介：摘要：教育事业的快速发展，新课程的深入改革都促进了高中语文教学内容的丰富，也决定了教师要多元化的完成教学任务。在高中语文教学中，教师应该对优秀的民俗文化进行积极的引入，应该在充分的发挥出高中语文学科的人文特点后，通过对民俗文化的融合，来全面落实素质教育。