简介：受大中专学校并轨招生、扩大招生等社会因素的影响，中专学校普遍出现生源不足、入学新生素质严重下滑的现象。大量初中文化基础课程知识掌握较差的学生流入校园。在课堂接受中等学历教育。如何具体分析学生参差不齐的认知结构和知识水平，切实提高课堂教学效果？这个问题便成了我们中等教育工作者不得不面对的一大难题。

简介：在进行小学数学教学过程中,教师如何进行优化教学已经成为目前很多教师所共同关注的一个问题,优质课堂不仅要求教师讲好课,更要求教师掌握良好的授课方法,引导和启发学生更好地学好数学知识,并将数学知识更好地转换为实际应用,这样才能更好地达到既定的要求.

简介：我国当前科学技术发展水平在不断提高，计算机技术水平也在逐渐加强，并且也在各个行业中得到广泛推广和运用，并且也能够满足人们日常生活中的需求和标准。但计算机技术在实际运用的过程中，硬件维护工作对其具有重要作用和意义，所以，这就需要相关部门和工作人员提高对其的重视程度，保证能够采取科学合理的维护原则和维护方式，确保能够充分发挥其自身的作用和价值，从而保障计算机系统能够稳定运行。因此，本文主要针对计算机硬件维护原则和方法进行分析，并提出科学合理的建议。

简介：摘 要：小学数学在小学的学习阶段中是一门不可或缺的科目，教师想要引导学生们学好小学数学这门科目就需要对教学的方法进行一定程度上的创新。教师的教学方法要跟上时代的发展，不能像以往的教学模式一样没有任何的进步性。为了让不知道如何学习小学数学这门科目的学生能够掌握这门科目并取得比较好的成绩，教师就应该在小学数学的课堂上开展情境课堂的创设方法。

简介：　　【摘要】随着新课程体制改革的不断深入，情境教学作为一种新型的教学方式成为教育者和专家共同分析和研究的话题。在实际教学中，部分小学数学教师受传统教育思想的影响比较严重，教师和学生间缺乏和沟通和交流，学生在学习数学知识过程中处于被动的学习状态。为了有效改变这一现状，小学数学教师需要积极分析和探究情境课堂创设方法。

简介：摘要伴随教育教学体制的深化变革，社会对小学数学教学工作提出了更高的要求。在小学数学教学工作中，创设情境课堂有助于培养小学生的学科兴趣，调动学习积极性，提高学习效率，强化整体教学效果，促进小学生的全面发展。基于此，本文围绕如何创设小学数学情境课堂展开了系统探究。

简介：摘要随着我国新课改的深入，越来越多的教师摒弃了传统的灌输式教学模式。而情境教学模式一种能够增强课堂学习氛围，提高学生学习积极性的重要教学方法，将其应用在小学数学教学中能有效提高学生的学习效率。本文就此展开了讨论，详细分析了小学数学教师如何创设情境教学课堂，促进学生学习。

简介：摘要：新课程改革的不断推进，让小学数学的教学方式发生了极大的变化，特别是在教学情境方面，对教学情境的改革已经成为当下人们研究的重点话题。传统教学方法下，小学数学课堂气氛沉闷，学生在学习过程中缺乏主观性，很难改变古板的教学现状。本文对小学数学教学情境课堂的创设方法进行研究，希望能够采取有效的手段是小学数学课堂活跃起来。

简介：摘要：小学数学是一门基础性的学科，对于学生逻辑思维和空间想象能力的培养有很大的作用，也影响着学生日后的学习和生活，因此，在教学的过程中，对数学的教学要引起教师的重视。考虑到数学知识的特性，教师可以应用不同的教学资源和方法创设教学情境，灵活进行教学，让学生时刻处在最佳的环境中学习，能够让学生保持最好的学习状态，还能够加深学生对知识的理解，从而有效提升数学课堂中的教学效率。

简介：摘要：将情境课堂引入到小学数学的教学当中，无论是对于教师的教学进度而言还是对于学生的学校效率等方面都会有一定的提升。因为课堂情境教学本身就会使得数学课堂的课堂氛围更加活跃一些，师生之间和学生之间的交流都会有所增加。学生上课的兴趣以及学习的效果相应的都会有所提升。本篇文章也主要是针对此进行了简单的研究，希望能有一定的参考意义。

简介：摘要：现代素质教育重视人的能力培养和个性发展，提倡学生以动态学习为主。在小学数学的课堂教学活动开展过程中，应该注重学生自主学习和创新思维能力的培养。在现阶段教育理念的推崇下，开展情景教学模式是比较常见的一种方式。开展小学数学情景模式教学，能够使学生很好地参与课堂教学活动中，这种新型的教学模式能够让学生与教师有更多交流的机会，教师更容易掌握和了解学生的学习状态，有利于促进小学数学教学健康发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中情境课堂的创设方法，通过理论与实践相结合的方式，分析有效情境创设的原则和策略。在小学数学课堂中，情境教学作为一种新型的教学方法，能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，进而提升教学质量。本文首先阐述了情境教学的重要性，然后详细分析了创设情境的原则，包括贴近学生生活、符合学生认知规律、以及激发学习兴趣等。接着，结合具体案例，探讨了多种情境创设的方法，如借助生动故事、再现生活场景、以及利用多媒体辅助手段等。最后，总结了情境教学在小学数学课堂中的应用效果，并提出了进一步优化建议。

简介：摘要：在科技和社会的不断进步下，情境课堂逐渐出现在教育领域中，作为一种新兴教育方法，它可以有效提高课堂教学质量，加强学生学习效率。本文通过结合生活实际，游戏情景，媒体工具以及实践活动等方面加强探寻，进一步推进小学数学教学中情境课堂的创设。

简介：所谓情景教学，就是教师在教学活动中通过利用直观的教具模型、丰富的多媒体素材、生动的角色扮演等方式创设一定的交际情景，把枯燥无味的语言知识讲解和死记硬背的学习模式变成生动活泼的课堂教学活动，使学生身临其境地感受和理解语言知识。通过情景创设，让学生在生动的交际情景之中学习语言知识，理解情景所传递的信息，激发英语学习的兴趣和热情，从而有效地提高课堂效率和教学质量。那么在初中英语课堂如何进行情景创设呢？

简介：摘要情境教学是课改的重要内容，它体现了教师由过去的知识传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者的新教学观念，在英语教学中因地制宜地设计教学情景，就能提高课堂效率。本文就如何创设教学情景，优化课堂效率进行论述，以期给英语课堂教学带来一些启示。

简介：摘要：语文课堂教学缺乏新颖性是目前语文教师在教学小学语文时普遍遇到的一大难题，由于传统呆板式语文知识的讲解局限，学生在语文课堂上也很难发挥出自身的创造思维。基于此点，相关教学工作者也必须通过合理创设小学语文问题情景来开启新的教学空间。本文基于如何创设小学语文问题情景展开探索，提出了问题中体验、使学生自主提出问题，让学生进行问题探索等策略来调整课堂教学方式，增强学生在语文学习过程中的整个主体参与意识。

简介：

简介：摘要所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，小学科学学科担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,是培养小学生创新意识、创造能力的一个重要阵地。构建高效课堂，让小学科学教学充满活力显得十分重要。

简介：摘要:教师在小学英语课堂进行教学时,可以尽可能地创造出与学习内容相关联的情境,同时还可以将英语课堂学习与日常生活相结合,不断增强学生英语学习的熟悉度,最大限度地打造更适合学生学习的英语场景,让学生产生对英语学科的兴趣和积极性。以下将对英语教学中创设相关情境的教学方法展开具体的论述:

简介：摘要:随着我国教育体制的不断改革和进步，情景教学法已经深入人心，并得到各个学校的一致认可。语文作为小学阶段最重要的科目之一，教师和家长对于这门学科都非常的重视，为了能够更好的提高学生对于语文课堂的学习兴趣，要求教师在教学的过程中要将情景教学融入到小学语文教学当中，用这种教学方式让学生能够更加身临其境的感受到语文课文当中表达的意思，提高学生的语文学习积极性，因此本文将对以情景创设构建小学语文高效课堂教学展开探究。