简介：

简介：摘要截至目前，诸多国家开始普遍关注小组合作学习的应用价值。该学习模式有着极强的创新性，属于一种新型的教学理论及策略。随着“小组合作学习”课改的日益推广，小组合作学习的教学方式受到了前所未有的重视。但是，在以往的教学中，语文阅读教学中的小组合作还存在诸多弊端。因此，在语文阅读教学中，“如何提高语文阅读课堂‘小组合作学习’的实效性”这一问题变得尤为重要。结合学校的校本研修与课程建设的相关培训，综合相关的教育教学资料及自己一线教师的教学经验，谈谈自己的一点看法。

简介：小组合作学习更容易相互传递和接受知识并激发学生的参与意识,从而实现课堂的互动交流化,增加学生运用英语知识解决问题的机会。但是小组合作学习在英语课堂实践过程中却存在不少问题,如何把有效的小组合作学习方式真正落实到初中英语课堂中是一个值得英语教师思考的问题。

简介：〔摘要〕合作学习是英语教学中学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式，是新课程英语课堂教学方式改革的重要趋势。

简介：〔摘要〕随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式得到改变。很多中小学的课堂上学生都是以小组的形式进行问题讨论，老师只是起到了引导作用。但是信息技术这门学科对专业知识的要求很高，小学生的自我学习和实践能力普遍不高。本文对小学现在的课堂状况进行分析，制定了完善小组合作学习模式的方法，希望能对信息技术的教学提供帮助。

简介：

简介：摘要在初中数学教学过程中，采取小组合作学习的模式不仅能够引导学生在合作中深入理解数学教学内容，锻炼学生的数学思维能力，调动数学学习兴趣，还能培养学生协作能力以及团队精神。但是在实际教学活动中，小组合作学习模式运用并不理想，并未获取预期中的教学效果，还存在一些问题亟待解决。因此，本文关于初中数学课堂教学小组合作学习中存在的问题进行了分析与研究，并提出建议。

简介：在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在初中英语课堂教学过程中，我也倡导将学习的主动权还给学生，尽可能给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能让学生体验探索与发现的快乐。怎样才能更有效地开展好小组合作学习是我在英语课堂教学中面临的新课题。下面我结合自己的教学实践谈谈提高初中英语课堂小组合作学习有效性的几点策略。

简介：摘要在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式。合作学习能让学生在独立探索的基础上，交换彼此的独立见解，展示个性思维的方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。

简介：

简介：摘要合作学习是当今世界普遍采用的一种创新的教学理论和策略，是我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式。高效课堂更是以学生为主体，教师为主导的自主课堂，是素质教育和新课改的体现。在高效课堂上，学生从参与学习展示、自主学习合作探究，使得各方面能力得到全面发展。而小组合作学习为学生构建了开放的学习环境，提供了多种获取语言知识并综合运用的机会，成为初中英语课堂教学中最主要的学习方式。

简介：在物理教学中通过小组合作学习"出声思维",促使学生不断地对其问题积极、自觉地计划、调节,由此学会学习,进而促进教学效果的提高和学生逻辑思维能力的提高,促进学生的学习积极性、主动性和创造性的提高。

简介：

简介：摘要在教学改革中，组织小组合作学习势在必行，而小班化教学为小组合作交流的学习方式提供了极为有利的条件。在小班化数学教学中，要提高小组合作学习的实效性，必须把工作具体化，落实到细微处。

简介：小组合作学习是指在教学过程中,教师根据学生不同性别、兴趣爱好、学习能力等方面,将学生均衡分成若干学习小组（每组2~6人）,然后有计划、有目的地向学习小组提出共同的学习任务,引导各小组学生在各自自主思考、独立学习的基础上,合作交流、互帮互助、彼此指导,从而共同完成学习任务,达到预期的学习目标。

简介：摘要小组合作法运用于内科护理学见习中，通过分组讨论、临床指导、考核与反馈等流程，可有效强化医护生主体作用，培养团队能力，提升临床护理综合能力。

简介：摘要青岛地区使用的《初中信息技术》是一门实践性很强的课程。初中学生大多喜欢独立地获取知识，淡化了小组合作学习，采用何种学习方法使他们学有所成，是每一个从事基础教育工作者应该思考的问题。

简介：摘要小组合作学习是时下盛行的一种有效的学习方式，但是小学体育教学中的小组合作学习存在着诸多问题，这在很大程度上影响了课堂教学效果，很有必要找到切实有效的解决方法，以提高课堂实效。

简介：在小学期间，数学教育属于一种启蒙教育，进行课堂教学时应注意向学生灌输学习思想，帮助学生更好地融入学习生活中，更加适应以后的学习工作。在学习中合作是一种比较有效地解决问题的方式，小学数学课堂更应该多加运用小组合作的学习方式，让学生通过小组合作建立团队意识，学会沟通合作。在数学课堂上运用小组合作的教学方式，有利于提高数学的教学效率和学生的学习效率。由于一些外在的因素影响，目前小学数学课堂在运用小组合作学习模式的过程中还存在一些问题，如何有效合理地运用小组合作学习模式，提高教学效率，一直都是小学教师非常注重的问题。

简介：摘要英语课教学中，为了体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，营造宽松、和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣，实现学生为主体，老师为主导的教学模式。小组合作学习可让每一个学生在主动参与中激发兴趣，在积极交往中学会合作，在成功体验中享受学习。