简介：

简介：2004年2月，经过长期的激烈争论，意大利议会终于出台了《医学辅助生殖法》。这部深受天主教影响、以严厉保守著称的40／2004法案禁止配子捐赠、代孕、胚胎冷冻和基因诊断，禁止为单身者、同性恋者和死者实施辅助生殖服务，要求每个治疗周期最多培养三个胚胎并且立刻同时植入母亲子宫，由此引发了激烈的争论，被指胚胎保护制度侵害受术夫妻的权利，影响生殖服务的质量。2005年6月，社会发起公投运动力图推翻法案，但因梵蒂冈的坚决抵制而宣告失败。2009年，意大利宪法法院裁决法案部分违宪并废除相关限制性条款，理由是这些规定赋予胚胎与夫妻相同甚至更多的权利。2013年2月欧洲人权法院在判决其中的PGD条款违背《欧洲人权公约》后再次驳回意大利政府的上诉申请。尽管如此，40／2004法案仍将对意大利的辅助生殖实践、生命伦理原则乃至社会政治生活产生深远影响。

简介：摘要：目的：观察循证检验医学在尿液分析中的应用情况，以供疾病临床诊治参考。方法：选择 2018 年 4月～ 2019 年 10月前来 某院 科室进行尿液分析的 100例受检者，均进行显微镜手工法检查，并将该种检查方法获得的结果设为参照标准，在此基础上以循证医学理念为指导行尿液分析仪检查，观察并记录检查结果。结果：循证医学下尿液分析仪检查发现尿蛋白、红细胞及白细胞相符合依次为 98.00%、 97.00%、 95.00%。结论：在尿液分析进程中，融合循证检验医学理念，有益于提升尿液分析仪检查的相符性。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于循证医学的重症患者感染预防与控制策略的有效性。通过对某医院重症监护室（ICU）内的重症患者实施循证医学指导下的感染预防与控制措施，观察其感染发生率、感染持续时间及患者预后情况。结果显示，实施循证医学策略后，重症患者的感染发生率明显降低，感染持续时间缩短，患者预后得到显著改善。本研究为重症患者感染的预防与控制提供了新的思路和方法。

简介：摘要目的分析我国医学教育研究热点和发展趋势，为医学教育改革与实践提供参考。方法采取文献计量学研究方法，以《中华医学教育杂志》等4种期刊2010年～2019年共18 537篇学术文献为研究资料，通过Citespace软件生成可视化图表，基于图表结果对医学教育领域研究热点与发展趋势进行分析。结果医学教育领域高频研究关键词包括医学生、教学改革、临床教学、教学方法、实验教学等；研究主题可聚为教学、医学生、研究生、实验教学、教学改革、住院医师6类；突现主题包含案例教学法、医学研究生教育、专业学位等。结论2010年～2019年我国医学教育研究热点为教学改革、教学方法、实验教学、临床教学、实践教学、职业素质培养等，医学教育研究趋势呈现研究领域逐渐精准、研究对象具体明确、研究方向紧随时代、研究内容紧扣政策的特点。

简介：【摘要】：护理学是一门实践性很强的应用学科，临床教学是护理教育的重要环节。多年来，我国各阶层医疗机构在护理人员业务技能培训方面做出突出的贡献，但涉及“医学人文教育”内容并不充分。本文从我国临床护理师资队伍现状培训方案等方面，了解我国临床护理师资培训模式研究进展。

简介：摘要：目的：为了帮助医护人员提高临床医学检验的质量，某院现对临床医学检验治疗控制的相关因素进行分析，并深入研究其应对措施。方法：某院选择 2019年 1月～ 10月入某院入院就诊及治疗的患者 200名，将这 200名患者分为检验对照组和传统观察组进行对比试验，每组患者各 100名，由计算机进行随机分组分析临床医学检验质量控制的影响因素。结果：在本次实验之中，传统观察组的患者自身原因、标本采集原因、标本存储原因以及标本送检过程导致临床医学检验控制质量不符合的分别占 26%、 22%、 36%、 15%，质量不符合率为 44%。同传统观察组相比，检验对照组患者的质量不符合率为 12%， P＜ 0.05，符合医学及统计学标准。结论：患者自身原因、标本采集原因、标本存储原因以及标本送检过程都是导致临床医学检验质量不合格的原因之一，而通过构建完善的制度体系、加强对于医护人员的业务培训都能够帮助医院提高临床医学检验质量。

简介：摘要：幼儿园是幼儿初步接触知识和培养兴趣的重要阶段，而围棋作为一种古老而奇妙的棋类游戏，具有深厚的文化底蕴和诸多的教育价值。以围棋为特色，构建幼儿园特色课程，不仅可以培养幼儿的耐心和毅力，还可以帮助他们开展小比赛和团队合作，并创造多维度的学习环境，提升他们的观察、思考和创造能力。为了使幼儿喜欢围棋，让围棋课程更具特色化，我采用了一些方法和技巧，助力幼儿在围棋学习中获得全面的成长和发展。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于循证医学的普外科老年心肺疾病患者护理路径优化对患者满意度、生活质量和并发症发生率的影响。方法：采用回顾性研究设计，将50例神经外科患者随机分为实验组和对照组。实验组接受基于循证医学的个性化护理路径，包括制定个性化护理计划、临床护理实践的循证化、并发症管理和多学科团队协作；对照组接受常规护理。通过生活质量问卷、满意度评估和并发症发生率统计分析主要观察指标。结果：实验组患者的满意度显著高于对照组（P<0.05），生活质量评分也显著优于对照组（P<0.05）。同时，实验组的并发症发生率明显低于对照组（P<0.05）。统计分析结果显示，所有指标差异具有显著统计学意义。结论：基于循证医学的普外科老年心肺疾病患者护理路径优化能够显著提高患者的满意度和生活质量，同时有效降低并发症发生率。这些结果为临床实践提供了有力的支持，表明循证医学在护理实践中的应用对提升护理质量和患者康复效果具有重要意义。

简介：目前，社区音乐教育的影响力主要体现在群众文化活动中，有社区组织的，也有群众自发形成的，但辐射面比较小，其价值也没有得到有效的体现。虽能够沟通家庭、社区和学校，但与发达国家相比，其作用还有较大的差距。导致这一现象的原因很多，如社区音乐课程资源匮乏、社区音乐教育忽视课程资源开发，或关注了但资源开发得并不好等都是重要原因。这些问题不解决，社区音乐教育就不可能得到发展。

简介：摘要：有效的教学方法，是需要促进师生之间的健康交流和互动，使学生获得广泛的基础知识、技能和方法，实现综合性发展。中学数学是最基本的教学活动之一。为了促进有效教学方法的实现，教师必须遵循客观教学规律。本文以现代教育理论为基础，从合理运用多媒体技术、生活情境与数学知识相结合和组织实践探索这三个方面入手，探讨实现中学数学高效教学法的有效方法和科学策略，以切实提高当前中学数学课堂教学质量。

简介：摘要：写作是语文课程中的重要组成部分，对学生的语言表达能力和思维能力有着深远的影响。然而，小学阶段的写作教学存在一些困难和挑战，如学生的写作能力相对薄弱、写作习惯缺乏培养等。因此，本研究旨在探讨小学语文课程中写作教学的策略，以提高学生的写作水平。

简介：摘要：艺术教学小学的一个重要点是培养学生的色彩和分析能力。通过培养学生的色彩和分析能力，学生们可以扩大他们的审美观念，从而增强他们的审美能力。但是，小学的一些美术老师发现，在教学中学习与颜色相关的知识并不活跃，在某些课程中效果不佳。分析原因，或者因为传统教学模式枯燥无味，学生不感兴趣，所以应该实施有效的色彩学习策略，使小学美术教学更加有趣。为此，结合捐助者多年的经验，提出了与新课程相关的小学美术教学彩色教学的几项建议。

简介：为帮助高职院校培养出适应外贸行业发展要求的应用型人才，本文分析和研究了六种国际贸易理论与实务课程教学方法，包括双语教学、案例教学、岗位模块化教学、模拟实训教学、实物直观教学和企业实践教学。通过六种教学方法的有机结合，希望能够帮助高职国际贸易理论与实务课程的任课教师不断提高该课程的教学效果。

简介：摘要：随着素质教育的改革和发展，各种创新型教育不断涌现。情境创新教育，作为一种新的教育模式，逐渐被广大教师所认可。新形势下，为提高中学数学课堂教育质量，发展学生数学综合能力，可以创设适合的中学数学教育情境，引导学生更好地学习，并在课堂上与教师、同学互动，使得学生可以主动学习数学知识，培养学生自主探究能力，提高学生学习体验。本文则是深入分析了如何在中学数学课堂上创设情境，以提高中学数学教学法的有效性。

简介：摘要：课堂教学是教师发挥教学组织领导能力的核心阵地，也是有效体现教师教学笔记与设定的关键所在。而课堂教学的真实效用直接影响到学生学习过程中的体验感受，从而使学生对学科产生一定的情感倾向。通过提高课堂教学效率和质量可以有效地保证学生的学习态度，让学生与数学学科之间产生一定的连接，提高学生对数学学科的认同感与感知力。而当前的新课程改革，为教师拓宽教学边界，提供了有效的途径，也为其充分改善教学质量和效率给予了方向。

简介：摘要：在新课程背景下，因为教育改革，教学中出现了较多的变化，特别是一些新的教学方法的引进，像是生活化教学。将生活化教学方法引入到小学数学教学中能够极大的丰富学生们的数学课堂，并通过生活化教学能够让学生们理解、掌握抽象的数学知识，进而使得自身的学习能力得到提升。下面将阐述小学数学中引入生活化教学的作用以及新课程背景下实施小学数学教学生活化的措施。

简介：摘要：随着新课程改革的不断进行，初中语文单元教学工作得到了长足发展，积极融入到这场教学改革的洪流之中，立足于自身的工作实际进行创新，成为广大语文教学工作者的目标。初中语文教师应当对新课程背景下初中语文单元教学工作的发展趋势进行全面深入的了解，并按照课程改革要求不断优化和改进自身教学工作，全面促进教学成效的提高。

简介：研讨式教学法是培养大学生多方面能力的一种行之有效的教学方法。在公共政策课程中研讨式教学可分为＂案例研讨＂、＂具体政策研讨＂、＂问题研讨＂等三种类型,具体操作过程可分为设立主题、独立研究、小组研讨、课堂展示和答辩、师生点评等五个环节。为提高研讨式教学的实效性,必须实现教学理念、教学设计、评价体系的转变。

简介：摘要：本文探讨了小学英语与道德与法治学科融合的课程设计问题。首先分析了其理论基础，指出学科融合有助于促进学生全面发展。然后深入剖析了当前课程设计中存在的目标不明确、内容整合不深入、教学方法缺乏创新、评价体系不完善等问题。最后提出了明确融合目标、优化课程内容、创新教学方法和构建多元评价体系的策略，以期为小学英语与道德与法治学科融合提供参考。