简介：基于Android的在线教学系统是一个辅助实施“翻转课堂”教学模式的有效平台，利用本系统可解决教学过程中的诸多问题。本系统的设计包括Web服务端和Android客户端两部分，其中Web端主要用来实现课程资源上传和系统数据处理，Android客户端可实现用户的注册登录、教师课程创建和课程活动发布、学生在线学习，学生学习状况的管理等。在线教学系统的使用可将有限的课堂进行无限的拓展，教师可随时随地教学，与学生进行互动，学生可通过移动终端随时获取课程资源，在线教学系统的推广和普及将会带来一场教育界的革命。

简介：摘要：中学生的有意注意力通常保持在 15－ 20分钟，余下的时间就需要充分调动学生的无意注意。在教学中，老师如果善于把握学生的无意注意，就可以延续有意注意，提高地理 课堂教学效率。我通过语言技巧的运用、现代教学媒体技术的利用、创设情境、运用实际材料以及巧用突发事件五个方法，在利用有意注意的同时，充分调动了学生的无意注意，把两种注意有机地结合起来，充分调动了学生的学习积极性，从而提高了历史课堂教学效率。

简介：摘要：现代素质教育的不断发展促使广大小学数学教育工作者更加重视对学生学习能力，知识概括能力以及知识迁移能力等方面的发展。深度学习作为一种高效的学习方式，其核心是学生，在实践中通过对学生进行深度学习的指导，来促进学生对更多知识的获取和对知识框架的梳理。文章通过对指导学生进行深度学习重要意义进行分析，并提出了小学数学深度学习策略，旨在促进学生数学核心素养的提升。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，有效教学的发展思想已渗透到现代课堂活动之中。数学是学生在认知发展阶段的一门基础学科，对学生的思维建设、推理能力、空间观念等方面具有十分重要的作用。然而，在当前的数学教学活动中，大多数教师缺乏有效的组织手段和引导环节，导致学生在课堂知识的学习和理解上存在不足，影响其主体发展的状态。因此，本文作者结合自身教学经验，对新课改下小学数学课堂教学活动的有效开展进行探究。

简介：留白是书画艺术创作的一种表现手法。比如,在中国画创作过程中,淡淡的墨迹给我们描绘出一个个充满想象空间的世界。而这个想象的空间很大程度上是留白的作用。同样,在美术课堂教学过程中恰当地运用“留白”艺术,也会给学生提供广阔的想象空间。

简介：摘要：在小学数学课堂上，对空间想象力的训练也是一项关键因素。在掌握数学知识的过程中，只有重视对学生空间想象能力的训练，才具有空间意识，将思考空间由平面转变为立体图形，使学习者可以把要处理的问题置身在空间中思考，从而形成了空间想象力。

简介：摘要：中职学生的年龄普遍在15~18周岁之间，因其年龄相对较小，加上许多刚进入中职学校就读的学生自身基础相对薄弱，在知识掌握上存在一定困难，若教师仍然按照传统方法进行课堂教学，则不利于良好教学效果的生成。所以，将信息技术运用到中职语文课堂教学中便变得特别关键。信息技术的运用能够使语文教学活动变得更为生动、活泼，有利于引起中职学生学习知识的兴趣，同时也有利于教师将教学内容更为形象且直观地呈现给学生，从而促进中职学生掌握语文基础知识。此外，将信息技术运用于语文课堂教学符合新课改的基本要求，可以让课堂教学更为丰富多彩。那么，怎样将信息技术与中职语文教学有效契合，这是每一位中职语文教师都必须考虑的问题。就此，本文基于相关文献研读和教学实践总结对其加以探究，旨在交流与共勉。

简介：【摘要】随着教育改革的不断深入，要求培养学生的核心素养，语文作为初中教育阶段的主要学科，对提高学生的认知发展、文化品质、思维能力方面都有重要意义。但是在实际教学过程中，有些教师忽视了学生核心素养的培养，只重视学生知识和技能的教育，使学生综合素养发展不均衡。基于此，笔者结合自身教学经验，对初中语文核心素养的培养展开研究。

简介：摘要：为了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家出台了“双减”政策，这在一定程度上增强了教学工作的挑战性。对于初中数学教学来说，教师应该针对初中数学高度抽象性、严密逻辑性、运用广泛性等学科特点，进一步提升自身专业素养，重视课堂教学的高效性。基于此，本文就“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效展开探讨，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要：本论文探讨了在五育并举教育背景下，小学美术课堂中实现德育渗透的策略。首先，本文强调了当前美术教育存在的问题，包括缺乏德育元素和过度侧重技能教育，以及学生缺乏社会责任感、合作精神和创造力。随后，提出了一系列策略，以确保德育与艺术教育的有机结合，培养学生的品德和价值观。最后，我们强调了这些策略的重要性，它们有望使小学美术课堂成为培养学生综合素质和道德品质的有效工具，同时提高他们的综合素养。这一综合性方法为小学美术教育提供了有益的指导框架，以满足五育并举教育理念下的教育需求，促进学生全面发展。

简介：摘要：社会生活的各个方面都需要良好的语言逻辑、表达能力，在教育教学的实际生活中，要积极有效地推动语言基础知识的教学，为小学生经后的发展奠定一个良好的基础。

简介：摘要新课改背景下，国家逐渐完善和改革教育体制，高职室内设计专业在社会主要潮流的大形势下也兴起了教学改革。在室内设计专业的教学课堂中，微课、慕课等多样化的多媒体教学方式走进课堂，走入学生中间，微课这一崭新的课堂教学资源应运而生。微课下的高职室内设计专业促进学生主动学习，在提升学习技巧、丰富学习资源的同时，弥补以往的高职室内设计专业教学形式的不足，改变传统的以讲授法为主要教学方法、以课本为主要教学工具的授课模式，将“互联网＋教学”完美的结合起来。

简介：[摘要] 目的： 探讨PBL联合情景模拟教学在传染病见习隔离防护第二课堂教学中的应用。方法： 选取中南大学湘雅二医院临床五年制医学生为研究对象，分实验组和对照组，实验组学生采用PBL联合情景模拟+技能操作课，对照组学生采用传统课堂讲授+技能操作课，课程结束后问卷调查、理论考试、技能考核和课后谈话。结果：实验组学生的理论考试及两个月后OSCE站点技能考核成绩均优于对照组学生。结论：传染病学隔离防护第二课堂对教学大纲是很好的补充，PBL联合情景模拟教学效果优于传统教学模式。

简介：摘要：小学低段的学生年龄较小，注意力容易分散，对知识的理解能力较弱。因此教师在教学过程中要充分运用情景教学，激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性，这样才能让学生更好地吸收知识、理解教学内容。在这篇文章当中，笔者针对如何开展小学语文低段课堂情景教学提出了五种方法和策略，以供参考。

简介：摘要课堂教学是课程实施的主渠道，追求课堂教学的高效益，是每一位教师的目标。美术学科如何适应课改需要，这是许多美术同行正在困惑和思索的问题。在美术课堂教学中，教师要密切关注学生在课堂上的学习状况，改革课堂教学方法，优化课堂结构，注意培养学生的问题意识，从而使高效课堂的实施落到实处。

简介：摘要：随着新课程改革的发展和素质教育的实施，当前的小学语文教师除了教授学生基础性的语文知识之外，还应该重视培养学生的创新思维。语文学科在所有的学科中不仅仅是语言的学科，更是思维类的学科，教师在课堂中应摒弃以往单一的教学理念，培养学生的思维效度，以提高学生逻辑思维、形象思维、想象思维作为教学目标，让学生调动自己的思维积极性将知识内化，促进学生语文学习水平的提高，培养学生的语文学习习惯。

简介：摘要：高中是学生的特殊时期，尤其在高三阶段，在这一时期中，学生既要掌握高中所学习的所有数学知识，还要具备应用能力，在面对问题时具备做题技巧、思路等素养。在数学课堂猴子那个，要保证教学评的一致性，始终明确并围绕教学目标，掌握学习任务，从而提高课堂学习的效果。如果过于关注如何教，而忽视了学与评的重要性，就难以实现新课改的渗透。所以，保证教学评的一致性，才能实现高校课堂。

简介：摘要：为了更好地推进素质教育，以新课标为导向，打开高中数学课堂教学的新格局，实现最大化的教学效益，同时促进学生综合能力的发展以及学科成绩的进步，使学生的数学素养得到进一步的提升，教师必须深刻认识到微课教学的运用价值，在微课教学模式下高质量完成相关的教学任务，带给学生良好的学习体验。本文特意从几个方面出发，关于高中数学课堂微课教学的有效运用，展开了相关策略的探讨研究，希望能为其他教师提供参考。

简介：摘要：新课程改革是以培养学生的核心素养为教育理念，在近十几年的实践中取得了不错的进展。目前，小学语文是小学阶段的重点课程，是一门基础的文科课程，情境教学在小学语文课堂中的应用，有利于提高教学的有效性和学生学习的效率，同时也能够提升学生的核心素养，因此，小学语文课堂要在新课程改革的理念下，积极推荐情境教学方法在教学实践中的应用。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生能够自主学习才能进一步提升学习效率，培养学生的数学学习能力，促进学生的全面发展。因此，作为数学教师，在一开始的阶段就要引导小学生们树立主动学习的意识，认识到数学学习是自己的责任，最终形成主动学习的习惯。在具体的策略中，作为教师就需要为学生提供自主学习环境，促进他们通过自主探究式的学习方式获取知识和技能，进而实现全面发展。基于此，本文就小学数学自主学习课堂的构建进行详细探究。