简介：实施素质教育，就要为学生的全面发展创造良好的条件，就要坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，不歧视任何一个学生，让每一个学生都得到发展。能否使学习困难生得到转化，已成为能否全面实施素质教育的关键。

简介：采用时间管理量表和幸福感、情感平衡量表对686名大学生进行测量,运用调节层级回归的统计方法,考察体育锻炼在时间管理倾向与情绪健康之间的调节作用。结果表明,大学生的时间监控观、时间效率感对情绪健康具有显著的正向预测作用;体育锻炼正向调节着时间监控观对于幸福感、时间效率感对于情感平衡的积极影响;同时也调节时间监控观对于情感平衡的作用,即体育锻炼高分组的大学生,时间监控观越好,积极情绪越多;而体育锻炼低分组的大学生,时间监控观越好,消极情绪越多。

简介：

简介：文章通过查阅相关的文献资料和逻辑分析,以及观看国际排球赛事及全国大学生排球联赛的相关视频或临场观察,重在对排球运动员的焦虑心理的表现形式结合排球比赛的特点进行研究,并分析运动员在参赛过程产生焦虑的原因,根据不同时期提出克服运动员焦虑心理的对策。

简介：窗外,初夏的晚风拂过,涌来一股崭新的青翠味道。你一边收拾书包,一边有点急促地说:'啊,明天都星期四了,一周唰的又过去了.'你语气里的老气横秋,让你那张稚嫩的脸庞不堪重负。我听了很难过。一路上,你被哗啦啦的时间追着,跑得气喘吁吁,顾不上留意草熏风暖,也看不到花影婆娑,听不见栖鸟啾啾,就这样被时间的风追赶着,逃无可逃。我像你这样大时,每天都觉得时光漫漫。那时候,下课了,可以跑到操场上

简介：童年对于每一个人来说。都充满了各种回忆。愉快的、伤心的、寂寞的，但不管怎样，童年时脑海中所在乎的却不是这些，反而是被各种奇思妙想填充着，被有趣的小动物们填充着。童年的乐趣如今也被无限回想与放大，成为了成年人不可缺少的一部分。

简介：采用Spielberger状态-特征焦虑量表、Eysenck个性心理问卷。对高校大学生进行随机抽样调查，结果表明：高校大学生个性心理特征焦虑低于全国大学生常模，状态焦虑高于常模，个性心理特征和状态焦虑存在着显著性差异。

简介：作为高考中一群特殊的群体,复读生面对的高考压力比应届生更大。他们当中有因为没考上理想大学而留下来再读一年的优秀学生,面对自己的第二次高考,他们除了要克服考前过于紧张外,还要克服与自己过去的比较;也有因为高考成绩不佳,一心想考大学的复读生,虽经刻苦努力成绩有所提高,但却害怕高考重蹈覆辙,复读心血付诸东流。

简介：有氧运动的能量供应最终来源于线粒体内的氧化磷酸化过程，因此，线粒体氧化代谢的调节作用一直受到人们的重视，特别是近年来关于Ca^2+对氧化代谢调节作用的研究更趋活跃。这方面的研究，对于揭示运动性疲劳产生机制有重要意义。研究表明，线粒体内Ca^2+浓度在生理范围内升高，导致Ca^2+—敏感脱氢酶PDH、0GDH和NAD^+-ICDH活性升高，焦磷酸酶活性受抑制，而且这些酶活性变化使线粒体内ATP合成增加，并不需要ADP浓度升高。激素作用于完整细胞膜而影响线粒体内代谢过程，是以Ca^2+作为第二信使，即激素作用引起Ca^2+浓度下降，线粒体氧化代谢功能降低，引起机体疲劳。

简介：通过对全国34所大专院校体育教师进行问卷调查,发现在体育教师当中存在着相当严重的运动损伤情况。根据调查结果,在分析了损伤原因的基础上,提出了体育教师预防运动损伤的6项措施。

简介：教育部2001年制订的《体育与健康课程标准》里明确表明：学校体育是终身体育的基础。《全民健身计划纲要》文件也指出：注重对学生进行体育锻炼的习惯、意识和终身体育的培养与提高。由此可见，学校体育教学作为学校教育的重要组成部分，是培养学生终身体育意识和习惯的基础。培养运动兴趣和运动习惯以及提高学生体育参与意识的形成，是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。在全面落实教育方针、贯彻素质教育，以提高学生身心素质为重要目标的今天，如何在学校体育过程中体现学生主体地位，充分挖掘学生学习和锻炼的积极性与潜能，培养促进学生终身体育意识的形成，是我国学校体育今后发展的趋势所在。华姿中等专业学校在2000年就提出了“为祖国健康工作50年而锻炼身体”的口号，同时提出了学校体育的教学宗旨“健康第一、全员参与、创有特色、终身体育”。中职类学校作为培养人才的重要组成部分，中职类学校体育工作者应该主动地适应社会变化的需求和学校体育新发展的趋势，也是我们思考的问题。因此，如何在中职学校体育教学过程中激发和保持学生的锻炼兴趣，使中职学生能积极快乐地参加体育锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯以及终身体育意识，是所有中职体育教师努力的重要目标。

简介：<正>1影响目前中职生体育锻炼的因素1.1由于体育学习目标未设置或不明确,体育锻炼意识缺乏。由于思想观念、价值取向趋于多元化以及就业压力的困惑,有40%的学生选择了刻苦用功学业,45%的学生选择上网、逛街和游玩,还有7%学生选择其他休闲方式,只有8%的学生在课余时间进行体育锻炼。受此影响,学生们的体育锻炼意识逐渐下降、淡化。

简介：通过对徐州市几所高校391名大学生的调查,发现在受欢迎的足球项目中,由于诸多原因,造成受伤人数较多,达112人,占被调查人数的28.39%.本文对受伤部位、产生原因进行统计分析,提出建议和对策.

简介：有些东西注定只会成为一代人的集体记-忆。七八十年代出生的人，谁没玩过铁皮玩具？谁能想到几十年后，这东西没了，大家又开始挂念了。铁皮机器人、拍照的小熊，还有小鸡叨米，到了上世纪90年代，铁皮玩具就在我们的生活中消失得无影无踪了。本期礼物就带你重温幸福的童年片段。送一款这样的礼物，以此作为对孩提时代的美好怀念。

简介：“屁”在东北话里的意思是“油、滑、精明”。本山老师的“屁精”一词也是这个意思。我有一个童年玩伴就是一个非常油滑的人，因为在家排行老二，所以大家都叫他“小屁二”。要说我们的故事，就要把时间推回到上世纪80年代初期，那年我6岁。

简介：随着现代体育不断提高和完善，各运动项目为了提高运动员参赛的准备程度，工作能力及心理稳定水平，广泛地采用了各种调整和自我调整的手段和方法。在竞争激烈、水平相当的比赛中，心理准备最佳者取胜。本文试通过用音乐的手段怎样调节运动员的赛前紧张状态使之达到最佳化进行了有益的研究，并在实施中取得了较好效果。

简介：丰富环境运动干预是区别于普通运动干预的一种动物实验干预方式.研究发现对实验小鼠施加长期的丰富环境运动干预对改善脑认知功能和缓解脑退行性疾病效果显著.大量实验研究将丰富环境中加入小鼠跑转轮或爬梯等运动装置,用于对阿尔茨海默病（Alzheimer’sdisease,AD）实验小鼠进行干预,发现丰富环境中的运动对促进AD小鼠认知功能的改善,以及调节脑神经元β-淀粉样蛋白（β-amyloid,Aβ）的沉积,缓解其神经细胞毒性方面具有积极的作用.因此,丰富环境干预可通过调节AD病理的关键致病因子Aβ的水平而起到缓解AD发病的效果.本文将从丰富环境运动干预对学习记忆能力和Aβ沉积的调节机制进行阐述,以期阐明丰富环境结合运动干预对缓解AD病理机制的作用.

简介：根据哈尔滨市高校足球比赛受伤情况的临场统计分析,受伤率高达1/3,擦伤占总受伤数之半,踝关节扭伤占第二位,主要原因是思想重视不够,场地和训练质量较差,组织竞赛和裁判水平不高,建议在这些方面进行改革和完善。

简介：本研究旨在探讨体育锻炼对大学生自我效能感的影响,以及协调性在其中的作用机制。研究采用问卷调查的方法,共收集421个有效样本。数据分析主要采用结构方程模型中因子分析和路径分析的方法。研究结果发现:(1)体育锻炼对个体协调性有显著的正向影响;(2)体育锻炼对一般自我效能感有显著的正向影响;(3)协调性在体育锻炼-一般自我效能感之间具有显著的完全中介作用。研究结果表明,在青年学生群体中,体育锻炼是提高协调性的有效手段,并且能够通过协调性进而提升一般自我效能感的水平,增强他们完成任务、适应社会的信心。

简介：6月1-3日，由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所、河南省教育厅主办，金水区教育体育局承办的第l3届全国学校体育联盟（教学改革）全国校园足球发展实践成果展示暨研讨会在金水区成功举行。本次活动分为现场观摩和汇报交流两个版块，旨在总结和研究校园足球工作经验和相关问题，探讨校园足球的工作标准，进一步推动校园足球发展。