简介：摘要 楼板撞击声隔声是一个不容忽视的问题，我单位对本地区的新建住宅楼进行隔声检测，总结了本地区在楼板撞击声隔声方面所采取的技术措施，并对该技术应用存在的问题进行了阐述。

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简介：摘要：艺术节、文艺汇演等丰富多彩的校园文化活动为学生搭建起展现自我的艺术实践平台，这是学生展现自我的机会，也是教师教学成果的呈现与检验。作为音乐教师职业生涯中的一门必修课，节目编排涉及选曲、构思、排演、舞美等方面，考验音乐教师的创造力、教学能力和耐心、细心。本文立足笔者的排演实践，从“扎根”、“创新”、“育人”三个角度对节目编排的要点进行归纳与总结，思考如何使学生在参演节目之时有所收获，以期呈现表有形式、里有内容的节目。

简介：摘要：诵读经典，可以开启人的智慧；可以使人格优化，塑造性格，提高道德修养水平；学会为人处事；提升人文素养，增强写作能力。

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简介：摘要：目前高校声乐教学主要指美声和民族，有一部分学校也开设了流行。《声入人心》则是这几种的跨界融合演唱形式，在湖南卫视一经推出广受好评，节目里的美声作品经他们润色加工演唱，受众无论男女老少都更容易接受，这是高校声乐教学应该反思的问题。我们希望通过研究这档节目，促动大家对高校声乐教学的思考，推进高校声乐教学的发展和创新。

简介：摘要：学习就是同教科书的相遇与对话，是作为一种“活动”、“合作”、“反思”所构成“活动性、合作性、反思性实践”而实现的。而在学习共同体教学模式下“合作学习”正是能实现真正的学习。实现相互倾听，思维相互碰撞，而在实行“合作学习”的过程中要示范演绎，精设问题，达到有效合作。最后在进行课后互助合作，让课堂上的“合”声响起来并延续到课外。

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简介：摘要：基础教育改革的着眼点就是要改变学生的学习方式，帮助学生形成一种主动探求知识，重视实践能力的积极的学习方式。新教材对课程资源的利用，正是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识，并将知识加以综合，应用于实践，使学生在各种教育活动中增长知识，培养能力，陶冶情操，形成正确的价值观和人生观。因此，新课改中的语文教学应从以下方面入手。“四声课堂”在课改大潮中在我校应运而生，掌声，笑声，质疑声，辩论声。“课堂四声”可以帮助学生学会学习。在课堂中，学生学会质疑一一能够发现和提出问题；学会思考一一用批判的思维分析问题；学会表达一一落落大方地表达观点；学会感恩一一感谢他人的补充与建议；学会辩论一一有理有据地阐述观点；学会赏识一一友好地表达对他人的欣赏；学会做人一一成为高素质的人。

简介：摘要：小学教育如同春雨润物，教师要真正为孩子创设一个展示自我，表现自我的空间，为学生提供舞台，要从一味的教变为积极地倾听。著名作家佚名曾经说过：倾听，是一种平等而开放的交流。因此，教师要从中发现学生的需要与自身的不足，在倾听中让孩子们成长，师生共同进步。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：隔震和减震设计对于建筑结构会产生非常大的影响，减弱由于地震给建筑物造成的伤害。地震是一项不可避免的自然灾害类型，因此就需要着重的提升建筑物的抗震能力，各镇带和减震装置带的科学运用可以在设计的过程中更好的了解地理环境和建筑物的自身走向，做好检测调整型分析，让隔震技术和减震技术的效果更大的发挥出来。

简介：摘要：练声曲属于声乐教学活动当中的关键组成部分，在新型的声乐教学体系当中发挥出了重要作用，成为了声乐教学课程当中的基础内容，促使声乐表演及声乐教学对于练声曲予以了高度的关注，加快了此类教学方法的宣传和推广进程。在使用练声曲为最基础、必备的教学方法实践过程中，充分的展现出了练声曲在声乐教学活动当中的优势与作用，为声乐教育带来了广阔的发展空间，在声乐教育中的运用对声音的审美以及艺术素养有普遍的提高，使学生能够培养正确的发声、呼吸以及歌唱习惯，解决了在声乐教学训练阶段所遇到的难题，强化了练声曲教学方法与声乐教学之间联系。

简介：摘要：合唱属于一种重要的音乐表现形式，是小学音乐教学中重要的组成部分，但是合唱和其他的教学相比存在一定的难度，比较复杂，这也成为了小学音乐教学中的重难点。而且合唱讲求各个声部之间的和谐配合，这样才能提升整体的协调性和表现力，为了提升小学生二声部合唱顺利的落实，教师需要对教学做好进一步的设计和有效的控制，提升二声部合作教学的策略，本文就小学生二声部合唱进行探究。

简介：摘要：在新课改背景下，论文分析了高中英语阅读教学的瓶颈，探究了一些针对性的策略。

简介：摘要:涂鸦是孩子通过美术活动进行自我表现的起点，对于孩子来说，是一种游戏，一种轻松、愉快、易行的活动，是一种不受限制的绘画形式。涂鸦活动手脑并用，客观上增进了孩子手、脑协调和控制能力，激发了孩子的想象力和创造力。涂鸦期在幼儿美术教育发展阶段中占有相当重要的位置，也是幼儿园美术教育必须面对的现实问题。教师要积极引导孩子，满足孩子的涂鸦行为，给孩子们提供更多自由的空间，让孩子们可以尽情地表达，它可以是一些无序的线条与点的组合、可以是天马行空的想象画、可以是看到的自然景物、可以是刚学到的新本领的再现……

简介：摘要：闽南童谣篇幅简短、韵律优美，有着浓厚的生活气息和地方色彩，是一代代闽南人口耳相传的文化精华。在教学过程中通过读中找趣、形象增趣、表演诱趣、游戏激趣、创作延趣，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学，积极地投入到学习之中，将闽南童谣学习变成一种自觉的行为、快乐的活动。

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