简介：戏剧教育具有艺术性、综合性、多元性等特点，是对儿童进行艺术教育和综合教育的有效途径。近年来，我国相关政策对戏剧教育给予极大支持，而学校层面对戏剧教育也充满期待。在此背景下，研究区域推进中小学戏剧教育的实践理路具有重要意义。北京市海淀区以项目引领、区域推进的方式，从立德树人的角度挖掘戏剧的育人功能、构建戏剧教育体系。实践中，海淀区从以课程教学为核心的戏剧教育、发挥专业内涵的戏剧教育、初探治疗功能的戏剧教育、走向“教室剧场”的戏剧教育、提升教师专业化的戏剧教育、多元文化融合的戏剧教育等方面提炼出诸多经验。加强相关师资培训、转变教育观念、进一步挖掘戏剧育人功能、开发戏剧课程纲要、探索戏剧教学法等是进一步提升区域戏剧教育品质的主要着力点。

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简介：摘要在义务教育阶段，小学数学和初中数学虽然同属于基础教育版块，但又被分为两个阶段。小学阶段的学习是初中学习的基础，初中数学学习的内容是初级阶段的延伸和深化。而且这两个教育阶段是独立的，具有鲜明的特点。特别是新课程改革实施后，两个阶段的教学分工越来越明显，突出了各自阶段的独立性。中小学数学教育的衔接问题是一个极为重要的问题，数学教师要做好有效的知识衔接，最大限度地消除小学生对初中数学知识的恐惧和陌生情绪。这是初中数学教师必须承担的责任和义务。本文主要阐述中小学数学知识内容衔接的过渡内容，然后提出实现两个阶段知识良好衔接的方法和策略。

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简介：摘要：教育对一个人的影响是特别大的，在小学阶段接受教育时，因为存在男女性别的差异，基本上所接受的教育都是不平等的，长此以往男生和女生所接受的教育程度也就会存在一定的差异性，本文主要对学生在小学阶段接受的性别平等教育做出一个探索。使学生们逐渐形成性别平等的思想观念，树立正确的意识。

简介：摘要 ：阅读能力培养是中小学教育的重要任务。本文通过不断地探索与实践，找到适合学生发展的阅读能力培养方法，提高学生的阅读能力，为中小学生未来发展奠定坚实的基础。为培养具有高素质阅读能力的新一代贡献力量。

简介：摘要：互联网教育已经被人们接触有段时间，但在 2020年疫情期间才真正的呈现在所有人面前，特别是我们的中小学，更是全面的开始接触在线教育，在此期间也暴露了我们中小学在线教育存在的一些问题，本文从中小学在线教育的现状，存在的问题以及国家政策应对方面做了简要分析，期望对我们的教育工作者有些许启发借鉴作用。

简介：摘要学校改进是学校成员自我反思和提升的过程。在这一过程中，校长的领导力发挥着重要的作用。校长的领导力有许多表现，理念是校长在学校改进中的重要领导力。这就需要校长不断提升认识，以便形成正确的理念。当校长将正确的理念与实际行动融为一体的时候，就会在实践中产生领导力的升华，为学生创造更多的成长机会。

简介：摘要：德育教育，是对学生有目的的进行道德影响教育，以提高学生的道德觉悟和认识，因此，对于中小学阶段学生德育教育尤为重要，然而目前德育教学中仍存在着一系列的问题，为此，需要将快乐教学理念贯彻其中，将德育教育生活化、德育课程教育有效化，以学生个体为中心，依照个体差距，全方位开展德育活动教育，来不断优化德育教育活动。

简介：摘要：如今我国的教育改革已经迈入新阶段，在最新的教学改革中对中小学数学教研工作提出明确要求，中小学数学教师在教学的过程中需要有针对性进行教学，并且要在课堂上开展与教学内容相关的有趣活动，达到活跃课堂气氛的目的。为了让中小学生数学教研活动顺利开展，营造高效率、高质量和创新性的课堂环境，本文从中小学数学课堂的不足出发，对数学教研活动进行分析，并且提出向应的创新实践策略，希望可以对中小学教育人员提供帮助。

简介：摘要：在中小学的教学体系中，实施德育教育的宗旨在于增强中小学生的核心素养，培育中小学生的崇高品格。但是在德育教育的传统模式下，德育教育的外在形式呈现局限性的特征，无法做到运用德育教育载体来塑造中小学生的良好人格与性格。因此，为了实现培育核心素养的目标，那么目前亟待创新中小学的德育教育举措，不断增强德育教育的吸引力。

简介：摘要：中小学阶段是学生成长的关键阶段，随着新课改的不断落实，一些中小学德育工作中的问题得以暴露了出来，不重视、机制不健全等对德育工作的实效性造成了负面影响，努力发现问题解决问题，切实贯彻落实中小学德育工作，培养学生优秀的三观和人格，促进学生健康茁壮成长，具有非常积极的意义。

简介：摘要：中小学美术教育是素质教育的重要组成部分，不仅能提高学生的审美能力，而且对培养学生的创新精神和实践能力有很大的帮助。在美术教学中，教师要充分利用好课堂的教学时间，让学生在有限的空间内，通过观察、欣赏、交流等方式，发现生活中的美和创造美的事物，从而达到审美体验的目的；同时，教师要鼓励学生积极参与社会实践活动，使其感受到更多的人文情怀，激发其学习的兴趣与热情，进而促进其实现全面发展。

简介：摘要：为了满足学生德智体美劳的培养要求，在素质教育落实的过程中，中小学学校要明确自身的教育重点，以劳动教育为主要的基础使学生能够在劳动中获得丰富的收获，认识到劳动本身的快乐，在劳动中创造更高的价值，为学生后续的发展提供重要的保障。因此相关学校要按照实际情况有序地实施当前的劳动教育模块，并且开展多样化的教育体系，提高学生当前的劳动素养。

简介：摘要：美术课的目的是培养学生的实践能力、审美能力和想象能力。通过提供不同的课程，学生可以建立他们对美术的兴趣，从而他们可以从生活中的审美角度来欣赏艺术。这不仅可以提高学生的实践能力和思维能力，而且对学生的性格培养也有很大的作用。教师应通过美术教育培养学生的核心素养，通过欣赏美术作品和创作美术作品，提高学生发现、欣赏和创造美的意识和能力。教师应注重调动学生的学习主动性，让学生能够感受到美术课堂的魅力，激发学生的美术兴趣。突出学生的主体地位，培养学生美术素养，提升学生美术品质。

简介：摘要：在艺术能力评估中，我们需要清楚地理解一个基础原则：艺术评估并非用来筛选或者判断，也非一种强制性的检验，它更多地是在国家高级规划下执行，推动艺术教育，执行美术课程，以此来提升并培养学生的一生艺术修炼，让他们能够在身心上都得到充分的发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，中小学体育与德育的融合日益受到重视。体育不仅是增强学生体质、提升运动技能的重要途径，更是培养学生道德品质、促进其全面发展的有效手段。在现代教育中，体育与德育作为学校教育的重要组成部分，两者之间的融合不仅是教育发展的必然趋势，也是实现学生全面发展的重要途径。本文旨在探讨中小学体育与德育融合的理论基础、实践策略及其实效性，通过分析国内外相关研究成果和具体案例，提出在体育教学中有效渗透德育的具体方法和路径，以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。

简介：摘 要：步入大数据时代当中，如何建设区域中小学智慧校园成为教育部门高度重视的项目之一。提升中小学智慧校园信息化水平，对培养学生综合素养具有关键性作用。现阶段，中小学都属于“00”后一代，大多数学生对于信息技术、大数据了解较为熟悉，因此应该加强智慧校园的建设，合理研究信息化技术手段，促进中小学教学的长远发展，培养更多优秀人才。

简介：摘要：随着社会的发展，教育改革的不断深化，人们对孩子从幼儿园到小学阶段的过渡教育越来越重视，家长对孩子是否能够顺利适应小学学习非常关心，趣味游戏能够让孩子在轻松愉快的氛围中学到知识。《义务教育语文课程标准》（2022年版）指出：注重“幼小衔接”，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。《幼儿园指导（纲要）》中同时指出：“玩是儿童的天性”“要发现、保护和引导儿童固有的天性”。可见，趣味游戏在儿童生活中具有重要地位和作用。在此种背景下，如何做好幼小衔接游戏课程的安排，既符合课程要求，又能够让孩子顺利地走向小学。通过对课标和教材的研读，现将具体做法归纳如下：了解儿童的身心状态，注重个别差异，创设温馨的学习环境，设计有趣的课堂活动。

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