简介：摘要:本论文旨在探讨如何通过游戏化方法来提升幼儿对绘本教学的兴趣和参与度。通过对相关文献的综述和实证研究的分析。绘本数学活动可以与生活相结合。教师可以选择与幼儿日常生活密切相关的绘本，通过生活场景中的数学问题，引导幼儿进行思考和解决问题的能力。例如，在绘本中讲述购物的故事时，可以引导幼儿计算物品的价格和找零的情况。通过这样的活动，幼儿不仅能够理解数学的概念，还能将其应用到实际生活中。

简介：摘要：绘本由绚烂的色彩、有趣的图片、精彩的文字所构成,每一个绘本对于幼儿而言都是一座生动的动画王国,都是属于他们自己的想象空间。然而,因为幼儿自身的理解能力、细小动作的掌控力、色彩认知力等并不十分发达,因此,需要教师引导幼儿去阅读绘本。而对绘本的合理运用将成为影响幼儿阅读能力、情感认知能力、审美能力、合作意识水平成长的关键因素。教师想要充分发挥绘本的作用,就需要充分了解绘本于幼儿教学中具有的价值,并且能够对自身绘本的教学方式、方法、习惯等展开反思,能够剔除影响绘本运用的不良因素,形成自身独有的绘本运用方案,让绘本具有的积极的幼儿教育作用充分发挥出来。

简介：摘要：绘本在托班幼儿适应学校生活中扮演重要角色，有助于建立积极情感、促进综合发展，提供亲子互动机会。然而，选择适合幼儿的绘本和有效的互动方法至关重要。此外，家校合作也需要加强，共同关注幼儿的适应过程。为了帮助幼儿成功适应学校生活，学校可以提供额外的支持，如辅导员的指导和适应性课程。通过综合的措施，绘本可以成为有力工具，帮助托班幼儿融入学校生活，减轻焦虑感，培养积极情感，为他们的全面成长提供坚实基础。

简介：摘要：以绘本为载体作为一种新的教学方式，在一定程度上给幼儿园教育效果带来很大的影响。但是，根据目前的情况来看，以绘本为载体的教育方式开展的并不是很乐观。老师在生命教育上方法单调、绘本生命教育又和生活实际脱离、绘本教学与生命教育的结合性不足等问题仍然非常普遍。本文着重研究了如何利用绘本进行生命教育。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿园要做好入学准备工作，教师应树立科学衔接理念，以日常教育活动为依托，应用多样方式，促使幼儿多方面地做好入学准备，为之后参与小学学习

简介：摘要：文章从陶行知教育理念的角度，探究如何依托绘本进行"育爱"课程的推进策略。结合陶行知的教育思想，提出尊重儿童的兴趣和需求、培养积极的家庭互动以及批判性思维是"育爱"绘本应用的核心。而在"育爱"课程设计中，选用情感教育潜力的绘本、亲子共读与讨论、手工艺活动与角色扮演、以及社会实践与情感教育的融合，均为提升儿童情感教育效果的关键环节。

简介：摘要：学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相协作配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性，并加强与初等教育的衔接、联系和配合。由此可见，良好的家园共育能发挥教育合力，促进幼儿健康成长。绘本即图画书，用优美的图画和简练的文字讲述故事，蕴含着丰富的教育价值，能将幼儿带入欢乐的故事中，给幼儿无限的想象空间和深切的情感体验。在学前教育中依托绘本开展家园共育，既能帮助家长与幼儿建立更加和谐的亲子关系，又能创新家园共育模式，提升家园合作育人效能。基于此，本篇文章对依托绘本，创新家园共育模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：在幼儿早期阅读的过程中，绘本是不可忽视的主要材料，对幼儿的发展具有重要意义。本文从绘本的选材出发，认为教师应该甄选绘本的图画与内容，并且从阅读兴趣的培养、阅读思维的触发等角度入手，精心设计不同类型的阅读活动，这样才能满足幼儿的发展需求。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要重视幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出积极的态度和良好的行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。作为幼儿教师，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。绘本作为幼儿最常接触的好童书，对帮助幼儿构建精神世界，提高多元化功能，培养学习品质具有重要的作用。

简介：摘要：“一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。”而优质绘本阅读正是引领儿童启蒙成长的奠基性读物。每个孩子的童年，都应有绘本作伴。每个成年人的内心深处，都“珍藏”着自己童年时读过的经典绘本。

简介：

简介：摘要：孩子们是祖国的明天，民族的未来，幼儿教育的质量将会对于一个人的终身发展都有着至关重要的影响，因此，作为新时代的教育工作者，幼儿教师要深刻认识到自己肩膀上的职责与使命，在日常的教育教学过程中正确规划相关教学策略。对于大班幼儿来说，他们已经具备了一定的绘本阅读能力，教师就可以依托绘本展开戏剧游戏，让幼儿们在戏剧表演的过程中，更好地感知故绘本故事的情节，将绘本故事转化为表演过程中的肢体动作，表情语言等等，让幼儿在戏剧游戏过程中绽放天性。

简介：摘要：游戏化的绘本教学可以极大地提升幼儿对阅读的兴趣和参与度。教师根据不同绘本的主题和故事情节，设计富有趣味性和挑战性的阅读游戏。例如，可以开展解谜游戏、角色扮演、绘本主题的拼图游戏等。这些游戏可以让幼儿在玩耍的过程中与绘本内容进行互动，提升他们的阅读理解能力和想象力。

简介：摘要：在我国的传统教育理念当中，性教育这一话题较为敏感，因此在教育教学过程中也存在一定的阻碍，但是在实际生活中频繁发生幼儿性侵害事件，使家长和老师对幼儿的性教育产生了高度的重视。幼儿园作为幼儿学习的主要机构，老师需要在教育过程中开展有效的性教育，从而提高幼儿的防范意识，最大程度降低幼儿受到侵犯的可能性。本文通过对

简介：摘要：在最新教育指导纲要提出后，幼儿园教育也走上了创新发展的道路，其中积极发掘绘本教学的新方法十分关键。绘本戏剧是当前一门比较热门的课程，将戏剧和绘本相结合，在幼儿园中所呈现的教育效果十分显著。所以本次文章也结合当前最新教育工作开展和实施的模式，分析幼儿园内部绘本教学中，戏剧的创新活动具体融入策略，希望能够在二者之间有效结合的过程中，提高幼儿园教育质量，以便于保证幼儿在学习知识的同时，能够传承文化，感受戏剧魅力。

简介：摘要：本研究旨在依托绘本开展中班数概念集体教学活动，以期通过10个数概念绘本教学活动为蓝本的深度剖析，探讨这一方式的路径设计和教学历程，系统的分析此类教学活动在设计和实施环节的特点，总结在实际教学中可运用的策略和方法，并且了解绘本与数概念集体教学活动有效结合对幼儿的影响。

简介：

简介：摘要：幼儿的年龄比较小，若是在教育教学中，采用传统的教学方式，很难激发他们的学习兴趣，而绘本本身具有鲜艳的色彩、丰富的故事内容，深受幼儿喜欢，将其应用到幼儿教育教学中，则能够调动幼儿的学习积极性，保障实际教育教学效果。其中红色绘本就是融合了红色教育内容的一种阅读文本，教师可以将其应用到幼儿教育教学之中，结合具体学情，采用合适的措施对红色绘本予以充分利用，借此培养幼儿的爱国主义情感，使其在后续的学习发展中逐渐形成爱国主义思想。

简介：摘要：“进餐习惯”指幼儿在进餐活动中个人习得的一种规则，与后天环境相互作用二形成的稳定的行为模式，包括幼儿在饭前洗手、午餐进餐环节所表现出的对食物的选择、进餐礼仪、进餐卫生等外在行为表现。本研究在现有的幼儿进餐习惯培养绘本的基础之上，把幼儿进餐的视频案例创编成绘本，建立起“小故事 好习惯”绘本资源库，通过绘本帮助幼儿养成良好的进餐习惯。