简介：

简介：图示法,即图文示意教学法。它是传递历史知识信息的媒体,是历史教科书上的一种表述方式,也是历史教学中使用的一种方法。我国历史教科书和历史教学参考书中的图示法,可归列为五种。第一种,纲要示意。它完整、系统、严密地展开教材纵向的结构或横向的层次。如中国历史第一册《目录》,它再现了教学大纲所规定的教学内容要点,也展示了教材全册的宏观。又如中国历史第二册教学参考书《教材要点》,它展开了节、目、子目三个层次的内涵,揭示了教材的知识点。第二种,表格示意。它从纵、横两向归

简介：

简介：利用10个方格黑白变化的规律图示．可以熟练得出10以内加减法的结果。

简介：在2008年3月的十一届全国人大一次会议上，国务院机构改革方案高票通过。多家报纸不约而同地运用新闻图示来传递这一重要信息，取得良好的传播效果。

简介：

简介：

简介：摘要：在过去三年中，新高考的阅读选材展现出了新的特点和趋势，其中阅读量逐年增大、语言难度持续增加、词汇量连年攀升、长难句暗含解题关键、文章的组篇手段和修辞方法更加复杂多样等。从高考的基本情况来分析发现，部分学生面临着无法看懂行文的跳跃留白、不能掌握篇章的内部结构、没有找到比较隐晦的过渡用语等问题，因此出现了即使读懂了文字，也不一定能够立刻领悟语篇意思的情况，严重影响了英语学业成绩。图式阅读理论的形式图式为解决这一问题提供了完美的解决方案，本文将从篇章结构入手，把不同文体的谋篇布局规律呈现给学生，然后教授给学生一定的解题技巧，以达到让阅读教学方法与新高考“一核四层四翼”的命题改革理念相向而行的目标，希望能够完美践行英语学科育人理念。

简介：<正>一、用来指人Alltheworkerswantapayincrease,everymanjackofthem全体工人无一例外地要求增加工资.everymanJack或everyJackone是“每个人”、“人人”的意思。Jackofalltradesandmasterofnone.万事皆通而一无所长的人aJackonbothsides模棱两可,两面派

简介：卖方交货不符时，买方承担及时通知不符之义务，否则便视为卖方交货相符。不符通知的作用在于给予善意卖方保护，以便其及时做出应对与补救，同时也便于保存证据。在不符通知的具体要求上，不符之内容应具体明确；口头书面方式均可；当事人应明确约定通知的期限，否则应根据具体案情确定合理期限。从比较法角度来看，我国不符通知制度尚存在不足之处，在未来民法典立法中，有必要予以完善。

简介：<正>缺斤短两,本是集贸市场中小商小贩们常玩儿的“把戏”,如今也被“移植”到了商品房购销领域。今年1月29日,江苏省镇江市消费者孔荣贵、王洪顺等8人,联名向丹徒县消委会投诉,反映他们从1994年12月起,分别以每平方米870元至970元的不同售价,与丹徒县广厦房屋开发公司签订合同,购买建筑面积分别为76.7

简介：外文阅读学理论研究中．“图示”是理解文本(text)的先决条件。读者只有建立先期语言图示和内容图示．在阅读过程中．通过对已知信息的激活．才能达到对文本的理解。由于外文阅读理解文本的目的不同，也就出现了方法和类型方面的差异．这些差异将直接影响阅读的效果。

简介：<正>在实际问题中,一些信息往往是用图示中给出的,需要同学们从所给的图示信息中获取正确的求解信息.下面就一起来欣赏几例.例1(2008年·河北)图1所示的两架天平保持平衡,且每块巧克力的质量相等,每个果冻的质量也相等,

简介：

简介：1.黄河下游"地上河"的形成示意图黄河进入下游,河道宽阔,水流缓慢,从中游带来的泥沙淤积在河床上,使河床每年平均升高约10cm,年复一年,以致下游河道成为高出两岸平地的"地上河",全靠人工筑堤束水,如上图所示,有的河段河床比堤外的地面高出10m以上。

简介：<正>计算技术是财会专业专业基础课,主要依靠计算工具进行教学。目前我国普遍应用的计算工具仍然是算盘,在教学实践中,我采用图示法来讲解理论概念,受到了较好的效果。其具体作法是:教师在讲解某一概念时,用直尺在黑板上划图线表示算盘档位,标出数码字及计算方法、步骤,边讲解,边演示,在直观教学过程中,使学生一目了然。这种教学方法,具备以下几个特点:

简介：土地合理利用，土地加强回收机制这个课题很好。我建议今年要在去年的基础上对土地的合理利用进一步深入调查研究，在这基础上提出怎么样规范土地利用和保护土地资源。

简介：

简介：摘要目的探讨引起患者ABO血型正反定型不符的原因及其处理方法，确保输血安全。方法应用血型血清学检测方法对ABO血型正反定型不符的血标本进行正反定型、不规则抗体筛查、吸收放散试验、唾液血型物质测定等系列检测，分析引起血型正反定型不符的原因，为患者选择同型的血液进行输注。结果在输血前的血型血清学检测中发现ABO血型正反定型不符的血标本236例，其中自身冷抗体82例，血浆蛋白异常60例，血型亚型47例，血型抗原或抗体减弱36例，因输血或妊娠发生同种抗体5例，人为操作因素6例。结论ABO血型正反定型不符的原因大多数是由自身冷抗体，血浆蛋白异常，血型亚型，血型抗原抗体减弱等引起的。因此对ABO血型正反定型不符的血标本，应采用多种血型血清学检测方法进行互相验证，以保证血型鉴定无误，确保临床输血安全。

简介：