简介：

简介：十八大以来,党中央站在时代发展的战略高度,做出了＂全面依法治国＂的重大战略部署,大力推进国家治理体系和治理能力现代化。在这一时代背景下,党中央反复强调把法治教育纳入精神文明创建内容,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起。2016年7月,《青少年法治教育大纲》颁发,成为我国法治教育发展史上的里程碑事件。在教学过程中如何贯彻和落实法治教育,着力培育学生的法治素养？首先应明确法治教育及法治素养的基本概念。一、法治教育：

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简介：党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,对全面推进依法治国作出重大战略部署。这是我们党坚持依法治国基本方略、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大历史转折和新的里程碑。为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治教育课程的要求,《思想品德》教材更名为《道德与法治》。

简介：在刚刚结束的中国其产党第＋九次全国代表大会上，习近平同志指出：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”同时也指出：“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”

简介：《关于2016年中小学教学用书的有关事项通知》中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

简介：党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确指出,要把法制教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。2017年秋学期,全国小学和初中起始年级都开始使用教育部统编《道德与法治》教材,标志着法治教育的进程往前推进了一大步。小学生正处于生理、心理迅速成长的关键时期,此阶

简介：培养学生的法治观念,提高学生的法治意识,是学校教育的重要任务之一.课堂是法治教育的主阵地,法治教育要取得成效离不开教师的精心设计,需要形式的改进、方法的优化;法治教育也需要学校积极开展各类相关活动,以活动促成效;法治教育还需要学校强化文化建设,营造良好的法治教育氛围,让学生从中得到熏陶,逐步养成习惯.

简介：2016年7月9日，广西岑溪市诚谏镇13岁的沈某某，被父亲责骂后离家出走。沈某某路过石桥村的一户人家时，看到三姐弟（4至8岁）在屋里玩，便以去摘果子为诱饵，哄骗3名小孩到偏僻地方，威逼小孩讲出家中放钱的位置。因小孩不知道而未果，沈某某残忍地将3名小孩杀害，并将尸体扔进废弃水井中。作案后，沈某某还若无其事的到被害者家讨粥喝。

简介：高校是法治教育的重要战场,肩负着为国家输送高素质法律人才的重要责任,任重而道远。在法治教育的普及过程中,高校必须深刻认识到“为何教”“教什么”“怎么教”三者之间的内在逻辑,不断为高校法治教育创造优良的环境,厘清和完善每个环节的工作重点,从而实现高校法治教育模式的发展与创新。

简介：法治教育已经被纳入国民教育序列,其地位和意义已经获得全社会的共识。但是,在我国现行的法律文本中,对法治教育的规定仍然欠缺规范性,集中体现在权利和义务内容的空缺,导致涉及法治教育的条款流于倡导和宣言,严重制约了法治教育的实践推进。为此,应当尽快在法律文本中改进法治教育表述的瑕疵,制定法治教育的纲要和具体实施法治教育的条例,为法治教育的开展提供科学合理的法律保障。

简介：青少年是法治教育的重点对象,中职学生是青少年的重要组成部分,所以加强中职学校法治教育工作尤为必要。以互联网和移动互联网为主的新型媒体已成为这个时代的显著特征,所以,探究'互联网+中职校法治教育'的时代特征和意义,厘清'互联网+'时代背景下中职校法治教育的现状、存在的问题和困境,探索基于'互联网+'时代下的中职校法治教育创新发展的出路与对策,对提高中职生的法律素养和法律精神,全面落实依法治国、依法治校具有重要意义。

简介：高校是公民教育的重要基地,承担着公民法治教育与德育的重任.为更有效地提高高校法治教育与德育的实效性,必须正视两者的重要性与必要性,并在此基础上深刻把握两者之间的内在统一性.相同的政治功能、社会功能的互补性、表现形式与实现途径的多样性是高校法治教育与德育内在统一的主要表现形态,两者相辅相成,相互促进,共同致力于大学生法治意识与道德素养的提升.

简介：自媒体时代催生了诸多法治问题。中学生媒介素养教育必须与法治教育相结合,激活学生的自媒体生活经验,将自媒体法治案例引入课堂,唤醒学生使用自媒体的法治意识,型塑其法治思维与法治信仰;引领学生在生活中践行法治意识,提升媒介素养,更好地参与网络公共生活。

简介：儿童道德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。小学低年级法治教育必须从儿童的世界出发，紧扣校园生活，贯穿规则教育，充分利用家庭资源，让孩子感受亲情与法治的力量，并以多种方式为孩子创造实践的机会，知行合一，才能真正促进儿童法治意识和尊法守法行为习惯的养成。

简介：文章对高等教育发展中依法治教的必要性、依法治教的具体内容、现状和实现途径进行了分析探讨。认为在当今教育形势日新月异,各种问题不断涌现的情况下,实行依法治教,以法治化、规范化的道路来促进高等教育发展是保障我国高等教育事业稳定和谐发展的唯一有效途径。

简介：中国是一个法治大国，法律条款细致，法律的触角伸进了各行各业。“依法治国、依法治校，依法行事”等口号早已家喻户晓。可是偏远山区的留守儿童，他们没有父母的正确及时引导，他们能接触的易理解、易接受的法治教育宣传媒体很少。受不良社会风气的熏染和不良媒体的影响，近年来未成年犯罪事例时有发生，给孩子带来巨大的伤害，给家庭蒙上阴影，给社会带来危害。如何对他们进行形象生动的法治教育，把法治意识像血液一样融入进孩子们的心田，让他们也懂法律、运用法律保护自己，是我们偏远山区教师值得研究的课题。

简介：高校的思想政治教育课是目前对大学生进行引导的主要栽体，整合德育和法治教育两个学科的内容于思想政治教育当中，构建一个完整的体系，可以进一步强化法治教育的的作用。通过法治视角构建高校思想政治教育体系能够使大学生在参加思想政治教育理论课的过程中，加深自身对法律的理解度以及认同感，了解法律的权威以及在社会生活中的重要性，对于加强其法治理念和提高其法律素养有非常大的帮助，从而为其进入社会奠定坚实的基础。提升高校整体法治建设的关键在于提高占学校绝大多数的大学生的法治观念，由此也能保障全面推进依法治国目标的早日实现。

简介：促进中小学法治教育建设为党的十八届四中全会的要求,然而当前我国中小学法治教育仍存在目标不清、制度保障不力等问题。法治教育的目标有根本目标和具体目标之分,培育法治信仰是法治教育的终极目标。终极目标的抽象性以及青少年认知发展水平的阶段性决定了开展法治教育亦应有阶段性目标。法治教育可从事理到法理,从生活经验中分析法律背后的道理。法治教育的公共属性要求有国家的宏观动力推动,中央政府作为顶层设计者,理应承担主导中小学法治教育制度建设的责任,激励地方政府和学校履行应尽义务并承担相应责任。

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