简介：摘要： 趣味游戏以其丰富的感染力，强大的互动性，多元的参与度，为小学数学教学充分开展提供了助力，给予了铺垫。实现趣味游戏与小学数学教学的深度融合，有着很强的必要性、可行性，既符合小学阶段孩子的认知规律，又可以切实提升小学数学教学效能。而且，可以让学生在潜移默化的趣味游戏驱动下进一步爱上数学学习，逐步提升自身学习兴趣，激活数学认知潜能，实现数学探究夙愿。因此，教师在开展小学数学教学指导时，应该加强对趣味游戏的渗透、融合、运用，为学生创设出生动有趣的教学情境，设计出多元丰富的教学活动，使趣味游戏与数学学习有机结合，为切实增强小学数学教学的有效性、针对性、科学性，塑造学生的数学综合素养而提供助力，奠基铺路。

简介：摘要：小学生的身心发展是处于积极快速的上升期，小学生对于外界的任何新鲜事物都具有一定的探索欲与好奇心，因此，他们在学习的任何阶段，其对于新鲜的课堂形式会有一定的尝试欲与求知欲。教师在小学体育课堂教学中，要多利用游戏的形式开展相关体育教学，让小学生可以在学中玩、玩中乐、乐中得，从而让小学生真正地喜欢上体育课，爱上体育活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对构建基于游戏的小学体育趣味课堂提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】在传统应试教育观念的影响下，体育学科在教学的过程中不被重视，但是，现在随着素质教育不断被提倡，许多学校和家长认识到其的重要性。而且对于学生而言，在小学时期养成一个良好的锻炼习惯，对学生以后的成长产生十分重要的作用。小学生现阶段的特点好玩，要想让学生喜欢上体育，就必须要构建趣味课堂，调动学生的积极性。所以，本文主要探索现阶段小学体育课堂教学中出现的问题，以及构建体育趣味课堂需要采取的措施。

简介：摘要：在素质教育这一背景之下，体育课程在小学阶段的地位逐渐提升。通过体育教学，除了能够提升儿童身体素质以及运动技能之外，同时还能陶冶儿童情操，逐渐锻炼儿童意志，促使儿童在紧张学习当中放松心情，进而促使儿童健康成长。本文旨在探究在游戏基础之上建立趣味体育课堂的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：为响应新课标对教育教学的最新要求，小学体育课程应当积极构建以游戏为主的趣味课堂，让学生能够在生动有趣的体育课堂上进行体育锻炼，增强体质，从而有效促进学生的健康成长。本文就小学体育如何构建趣味课堂进行简单论述。

简介：摘要：体育游戏是幼儿园的基本教学活动，也是幼儿的乐趣所在。体育游戏具有灵活多样的特点，通常以童话故事、生活经验为活动背景，吸引幼儿自愿、主动的参与其中，对于发展幼儿交流能力、灵敏性、协调性、平衡感等具有重要作用。幼儿体育游戏活动能否对幼儿成长发育与身心健康产生积极作用，其关键要素是教师的有效指导。 本文以探究幼儿体育游戏的趣味行为研究对象，通过观察实践发现幼儿体育游戏中存在地问题，并针对存在的问题提出解决措施。

简介：摘要：长期以来，由于小学生认知能力弱，数学知识本身抽象性强，学生难以学习，教师难以更好地开展教学，这将导致教师和学生在实际教学中的负担和压力不断增加。传统的教学理念和方法不符合学生学习的实际需要，导致学生学习动机和兴趣的逐渐丧失。基于此，本文针对小学数学课堂教学当中如何渗透教学游戏的方法与策略展开深入的分析和研究，为学生创设良好游戏情境，增强课堂教学效率和质量。

简介：摘要：随着新课改在我们国家的大力推广，数学学科越来越受到大家的关注。数学学科对于小学生来说是非常重要的，不仅能够影响同学们的学习成绩，同时与同学们的生活息息相关，因此小学的数学老师肩负着重要的使命。由于传统的教学方式已经不再适用现阶段学生的实际学习需求，老师要将教学方法进行创新，将游戏合理的运用与数学学科的教学中，培养同学们的学习兴趣，能够积极的融入到课堂教学中，从而打造出趣味的课堂。

简介：摘要：通过多次的教学实践显示，在小学数学课堂中巧妙的运用教学游戏，不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效调动学生积极性，让学生全身心的投入到数学课堂中，让学生在轻松愉悦的课堂中快乐的学习数学知识，并且还能促进学生全面发展，使学生的创新思维能力和实践能力得到培养。在小学数学课堂中组织教学游戏，提升课堂教学质量，促进小学数学课堂长远发展，使学生的数学综合能力得到提升。

简介：摘要：在素质教育这一背景之下，体育课程在小学阶段的地位逐渐提升。通过体育教学，除了能够提升儿童身体素质以及运动技能之外，同时还能陶冶儿童情操，逐渐锻炼儿童意志，促使儿童在紧张学习当中放松心情，进而促使儿童健康成长。本文旨在探究在游戏基础之上建立趣味体育课堂的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：识字教学是小学语文教学中的重要基础内容，而以游戏方式进行教育能够有效激发学生的学习兴趣，提高小学语文识字效率，因此，教师应当充分发挥游戏在小学语文识字教学中的价值。本文主要阐述了游戏教学模式在语文识字教学中的有效性，并提出了实践策略，以供教育工作者研究参考。

简介：摘要：数学学科始终是教育事业中的重要组成部分，是提高学生数学思维能力的一个基础学科。但是由于知识点的抽象化和复杂化，学生在学习过程中往往感到吃力，难以提高学习效率，因此优秀的小学教师在教学中应善于运用趣味性游戏。游戏本身就有着吸引学生注意力和符合学生年龄特点的优势，能够在最大限度上提高他们的课堂参与度，从而快速地提高数学学习水平，掌握大量的数学知识点。

简介：摘要：对于足球运动而言，各个国家对于足球的投入都十分巨大，这是因为足球在世界上算是一个大类运动，所以对于中国而言，足球运动应从小抓起，特别是对于小学低年级而言，在小学足球教学过程中，应有效培养小学生的足球运动能力 ,使得小学生在足球运动过程中投入更多的精力，调动学生足球运动积极性和主动性。在传统足球教学模式过程中，并没有更加关注学生对足球运动的内心需求，使得足球教学过于教条，无法真正激发学生的运动兴趣和热情。因此在素质全面发展之中，为了实现小学生足球运动的合理进步，小学在开展足球教学过程中，应充分借助趣味化设计营造和谐愉悦的课堂氛围，使得学生在宽松的运动氛围之中更好地发挥自身主体性，去体现足球运动的内在魅力。本文主要分析研究在小学足球运动教学过程中，如何合理化渗透趣味化设计，使得足球运动更具趣味性和生动性。

简介：摘要：游戏在儿童的成长发展过程中具有重要作用，长期以来，各流派运用自己的游戏观点指导人们的实践，其中的许多重要观点至今仍指引着儿童游戏的开展。幼儿教师应全面了解各流派的游戏理论，重视游戏对儿童发展的作用，关注儿童的个体差异，创设有利于幼儿发展的游戏环境，充分发挥游戏的重要价值。游戏作为儿童的一种主要活动形式，对他们的身体器官和机能的发展有着重要作用，也是儿童认识事物、体验情感、累积生活和社交经验的重要途径，是幼儿学习的一种行之有效的手段。长期以来，各流派都对“游戏”提出了不同的观点，直至今日，其中的许多观点仍对学前儿童游戏的开展具有重要启示。

简介：摘要：近年来，随着国家不断地进行新课改，我国的教学方式特别是小学的教学方式发生了翻天覆地的变化，当然小学数学的教学也不例外。众所周知，数学是一门学生从小就要学习的一门学科，同时其也是有很强的的逻辑性并且十分锻炼学生的能力的一门学科。小学数学正是学生们进行学习打基础的时候，对小学数学进行改革，加强小学生学习数学的趣味性，对于学生数学功底的建立以及进一步地提高学生的学习能力至关重要。接下来主要从措施的角度针对小学低段数学教学提出相关应用措施。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的进步，我国教育工作大力倡导教师在课堂教学中采取创新的教学手段。数学一直是小学教学过程中的重点和难点，教师将游戏形式和课本知识有机结合开展教学工作，不仅能激发学生学习数学知识的热情，也能提高学生自主学习的能力，拓展学生的发散思维，收获理想的教学成果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈小学数学趣味游戏教学的有效做法提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘 要：《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》作为国家体育总局、教育部联合下发的通知，其宗旨是鼓励全国青少年开展足球运动。适当的运动可以帮助孩子的身体健康发育。足球作为一种相对简单的运动形式，其游戏方式能够引起幼儿的兴趣。趣味足球游戏则能够在一定程度上让幼儿 感受到足球的乐趣。本文主要就大班幼儿趣味足球游戏进行实践研究，分析 出有利于幼儿足球学习的方式。

简介：摘要 : 在小学低段数学教学过程中，教师为了培养学生们学习数学的兴趣，也在积极的创新自己的教学策略和教学方法。其中，趣味游戏教学的方法在小学低段数学教学过程中受到了学生们的欢迎，这种教学方法符合了这一时期学生的身心发展特点，能够让学生在游戏活动中更好地感知数学，感受到数学学习带给自己的快乐。

简介：

简介：摘要：数学是小学阶段的一门基础学科，是培养和发展学生数学思维的重要教学内容。在小学数学教学中，由于小学生们的生性活泼好动，很多时候，教师很难让学生们长时间的集中自己的注意力，这也就导致了数学课堂的效率低下。为提高小学生的学习效率，激发小学生的学习动力和学习兴趣，我们必然需要对当前小学数学教学模式和教学方法进行改革和创新。