简介：【摘要】职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。2012年开始，山东省实施春季高考，至今一直实行春季高考和夏季高考两种高考模式，春季高考考试内容包含文化知识、专业理论知识和专业技能，中职学校和普通高中学生均可报考。从2022年（2019年入学的高中段学生）起，山东省开始实施“职教高考”制度，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法，职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%。实施职教高考制度后，职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%，为职业院校学生提供更多升入应用型本科高校机会。因此，中职学校教师队伍更应该提升整体教学水平，帮助更多的孩子实现更高层次的学习。

简介：【摘要】

简介：摘要：本文旨在探讨高考“3+1+2”模式下地理教学的现状、挑战及应对策略。自2014年起，我国逐步实施的新高考制度打破了传统的文理分科模式，引入“3+1+2”选科模式，为学生提供了更多自主选择权。地理学科在这一新模式下，既迎来了发展机遇，也面临诸多挑战。本文通过分析高考“3+1+2”模式对地理教学的影响，结合具体教学案例，提出了一系列改进地理教学的策略和建议。

简介：摘要：为了适应社会发展所需要的人才，教育也在不断改革，“3+1+2”模式的新高考也由此出现。本文主要分析了新高考“3+1+2”模式背景下的“走班”班级管理存在的问题及有效班级管理的策略。

简介：摘要 2021

简介：摘要 2021

简介：摘要：随着“3+1+2”新高考模式的实行，化学成为“2”中的备选科目之一。目前，学生选考化学的比例不高，在选课方面缺乏可靠的参考经验。本文主要分析“3+1+2”高考模式下学生选考化学的动机和成因，从采用多媒体辅助教学、创设化学STSE情境、引入化学史料资源、创新化学实验模式、实施鼓励式教学引导、开展职业规划指导六个方面论述“3+1+2”高考模式下提高化学学科选择率的教学策略，旨在为教师、学生、家长提供有力的依据和支持。

简介：摘要：3+1+2新高考模式下，学生有了更多的选择，伴随选择的同时，在学生管理上也有了明显的变化，对班主任提出了更高的要求。班主任需要创新现有的育人管理方式，让学生更好的适应如今的新高考环境，提高学生的自我约束能力，帮助学生选择科目，尤其是在选课走班之后能更好的对学生进行管理，引导学生展开学习。本文从3+1+2高考模式的特点入手，探索全新的班主任育人方式，帮助学生平稳度过选课走班。

简介：【摘 要】“3+1+2”高考模式下高中选课走班的推行是在课程改革以及制度改革的背景下进行的，是顺应学生的综合性发展与个性发展的，是利于学生的长久发展的。选课走班的实践在目前虽然仍存在一定问题，但是各方都在努力寻求应对之策,本文将着重论述“3+1+2”高考模式下高中选课走班实践的策略。

简介：怎么努力都难考高分的小山。怎么玩都能名列前五名的天才少女小西，还有学习之神“孙小猪”，圆滑世故的“班长”，晕考的高武……迥异的性格使得高考生们之间的戏剧故事精彩不断！

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简介：摘要：在新高考的背景之下，高中英语阅读，特别是高考英语阅读考察的侧重点发生了重大的改变。以往是侧重于词汇量的掌握，而今则是包括词汇量在内，还有关于语法、阅读技巧、理解能力、联想能力等综合素养的考察。因此，高中英语阅读教学应结合新高考的要求做出相应的改变。而这势必与学生在初中接受的阅读培养有所差异。因此，在高一时期，我们务必要做好初高中英语阅读的衔接，为学生的英语阅读开一个好头。

简介：摘要：地理学贯穿自然科学和社会科学，是高中课程中独有的文理兼备的学科，有其独特的育人价值。尝试挖掘高中地理教学中的生涯规划教育素材，探索可能的渗透途径，使生涯规划教育在高中地理教学中的渗透更具可操作性，是值得研究的课题。

简介：摘要：新课改的不断发展和推进，使得学生的主体性逐渐被教育者所重视，在实际学习过程中学生可以行使主体权利选择自己心仪的学科知识进行学习。在“3+1+2”高考模式下，地理这门文理兼备的学科成为了很多学生的选择，基于此选课走班的教学模式也应运而生。因此，本文结合新的形势和变化，对高中地理选课走班教学进行了初步的探索。

简介：l、2、3、4——四只小羊齐步走左、右，左、右——齐步走

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简介：Theground-stateandthermodynamicpropertiesofquantummixed-spinchainsof1/2-1/2-1-1and3/2-3/2-1-1areinvestigatedbyaquantumMonteCarlosimulationwiththeloop-clusteralgorithm.For1/2-1/2-1-1chain,wefindithastwophasesseparatedbyanenergy-gapvanishingpointintheground-state.For3/2-3/2-1-1chain,thenumericalresultsshowtwoenergy-gapvanishingpointsisolatedbydifferentphasesinitsground-state.Ourcalculationsindicatethatallthesegroundstatephasescanbeunderstoodbymeansofvalence-bond-solidpicture,andthethermodynamicbehavioratfinitetemperaturesiscontinuousasafunctionofparameterα=J2/J1.

简介：摘要：随着 3 + 1 + 2 高考模式的全面推行，高中物理一轮复习面临着新的挑战和机遇。本研究旨在探讨在该高考模式下，有效的高中物理一轮复习教学策略。通过对相关文献的综合分析和教学实践的总结，提出了注重知识体系构建、分层教学、强化实验教学、培养思维能力以及错题管理等一系列教学策略。这些策略旨在帮助学生系统地复习物理知识，提高解题能力和综合素养，以更好地应对高考。

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