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简介：摘要目的了解妇女妊娠期营养知识、态度、行为的现状，为孕妇营养健康教育工作提供依据。方法采用问卷调查法对长沙市某三甲医院370名孕妇进行调查，SPSS22.0软件做统计学分析。结果不同文化程度和职业的孕妇在K、A、P及KAP得分差异中有统计学意义（P<0.05）。结论妊娠各期的孕妇营养知识、饮食行为及态度总体状况良好，且学历越高，并且医务人员及干部群体中，得分普遍高于其他职业人群。同时，仍存在不健康的饮食行为和态度，需进一步加强健康教育。

简介：【摘要】 目的 调查糖尿病患者的遵医行为现状，分析糖尿病患者遵医行为的影响因素。方法  依据2018年-2022年在上海市某社区开展的《社区糖尿病综合干预及应用项目》人群基线调查，收集患者的人口学资料，并对糖尿病患者的遵医行为现状及其影响因素进行调查分析。结果  完全遵医者占55.7%，不完全遵医者占29.1%，完全不遵医者占15.2%。完全遵医者中所占比例最高为药物治疗（74.2%），完全不遵医者中所占比例最高为戒烟（50.0%）。60岁以上的患者各项调查总体完全遵医行为所占比例较高（监测血糖、戒烟、戒酒、控制饮食、体育锻炼、药物治疗分别占64.3%、21.3%、33.0%、62.2%、36.3%、73.7%）。结论  近半数的糖尿病患者遵医行为欠佳；遵医行为中执行程度最高的为药物治疗、执行度最低的为戒烟；60岁以上年龄段的老年人、接受过正规教育与家庭经济收入高的患者遵医行为较好。

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简介：摘要 目的：研究新冠疫情对郑州市脑卒中患者症状、干预措施等的影响。方法：以2019年2月至12月和2020年同期至郑州人民医院卒中中心就诊的患者共计1251例为调查对象，根据郑州人民医院卒中中心提取资料，以2019年2月至12月脑卒中患者752例为对照组，2020年同期499例为观察组。结果：疫情期间脑卒中患者就诊总人数相比疫情前脑卒中就诊总人数较同期下降46.5%( 187例vs100例)。其中农村患者较2019年同期减少73.5%(34例vs9例)。其余疫情前较疫情期间脑卒中患者的一般资料比较差异均无统计学意义(P>0.05)。疫情期间进行多模核磁共振检查的人数减少(P

简介：摘要：我国是糖尿病的高发大国，糖尿病的进展会引发一 系列的并发症，其中糖尿病肾病早期微血管病变是最常见的微血管病变之一，也是一种肾小球血管损害疾病，严重危害了患者的身体健康，也是糖尿病患者的主要致死原因之一。一旦出现持续性蛋白尿，其肾功能将不可遏制地呈进行性下降。基于此，本文就糖尿病病人饮食行为依从性进行简要探讨。

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简介：【摘要】目的：分析冠心病患者接受行为护理的效果。方法：从2023年1月-2023年10月期间因冠心病入院的患者内随机选择40例实验，将护理方式作为分组依据，即实验与对照，每组内病患人数为20例。对照组内整体病患均接受常规护理，实验组内整体患者接受行为护理，对比效果。结果：实验组依从性优于对照组，P＜0.05。结论：冠心病患者接受行为护理，可以改善患者的依从性，让其积极配合临床治疗，稳定病情，促使患者康复。

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简介：【摘要】目的：探讨早期病房康复体操联合认知行为干预对急性胰腺炎患者的影响。方法：选取2023年7月-2024年6月本院的48例急性胰腺炎患者作为研究对象，随机抽取24例患者，设为对照组；另24例患者，设为观察组。分别观察两组护理效果。结果：观察组干预后健康行为能力高于对照组，且并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：早期病室康复体操结合认知-行为干预，可有效提高急性胰腺炎病人的生活质量，减少并发症发生率。

简介：摘要：目的：探究认知行为干预对慢性心功能不全患者二级预防知识行为及生活质量的影响。方法：选择2022年1月-2023年12月医院收治慢性心功能不全患者36例，按随机法分组，对照组18例常规护理，观察组18例认知行为干预，对其干预效果进行比较。结果：观察组患者干预后二级预防知识评分、二级预防行为评分均高于对照组（P<0.05）。观察组干预后生活质量评分高于对照组（P<0.05）。结论：认知行为干预将有助于提高患者二级预防行为水平，提高患者生活质量，值得推广。

简介：摘要目的探讨以胜任力为导向进行口腔正畸新进护士培养的效果。方法选取2017年至2019年间重庆医科大学附属口腔医院正畸科新进轮转护士60名，随机分为两组，其中30名行传统入科教育，为对照组；另外30名进行以胜任力为导向的入科教育，该组作为实验组。结果与对照组相比，实验组的法律法规和核心制度认知、基本技能、基本理论评分、综合能力和职业素养评分、总分评分均明显提高（P＜0.05）。结论针对口腔正畸新进护士进行胜任力为导向的入科教育，不仅能提高护士的岗位胜任力，提高护理质量，同时可以提升护士的综合素养，有利于提高护理团队的整体素质。

简介：【摘要】免疫学检验是医学检验专业课程中尤为重要的一门课程，其在培养学生免疫学检验知识、免疫学检验技术水平方面发挥着重要的作用。免疫学检验课程的内容具有一定的复杂性，且该门课程具有较强的实践性，所以对教学也提出了更高的要求。为了更好地提高教学质量和效率，创新教学方法十分重要。行动导向教学方法作为一种新型教学模式，在教学活动中就发挥着重要作用。本文就行动导学教学法在免疫学检验教学中的实践进行详细分析。

简介：摘要： 目的： 肢体功能任务导向法在脑卒中患者康复护理中的应用效果 。 方法： 以我院脑病科自 2018 年 2 月至 2019 年 1 月收治的 100 例脑卒中患者作为此次研究的对象，通过随机抽取的方式将所有患者随机分成两组观察组与对照组。两组患者均给予任务导向法训练，而观察组在此基础上另外给予康复护理评估。结果：首先 Fugl—Meyer 评分结果显示，在入院 2 个月与 3 个月以后观察组的评分结果明显高于对照组，并且具有统计学意义， P<0.05 。其次是 Barther 评分结果显示，在入院 2 个月 3 个月时观察组的评分结果也明显高于对照组，差异具有统计学意义， P<0.05 。结论：在脑卒中患者康复期肢体功能任务导向法训练当中添加康复护理评估，能够很好的增强患者肢体功能以及其日常生活水平，改善患者的生活质量，加快其康复进度。

简介：摘要目的探索以能力为导向培养实习生在临床教学中的效果。方法选择2016年8月至2017年7月在院实习生60名，随机分为实验组与对照组，每组各30人，在入科时进行考试，在教学结束后，进行出科考核，并对两组实习生进行评价。结果实验组的出科成绩明显高于对照组，多站式考试成绩同样高于对照组。结论以能力为导向为导向培养实习生模式优于传统培养模式，值得大力推广。

简介：【 摘要 】 目的 探究 体检中心应用以问题为导向管理模式的效果。 方法 选取我院体检中心在 2017 年 1 月 -2019 年 1 月期间体检对象 180 例，采用随机法将其分成对照组和观察组，对照组 90 例采用常规护理管理，观察组 90 例采用 问题为导向管理模式进行管理，对比两组的管理效果。结果观察组在 沟通能力、健康教育、主动服务、护理礼仪等评分上均较对照组效果显著 P<0.05 该 差异有统计学意义； 同时观察组在护理满意度评分上较对照组显著增高， P<0.05 该 差异有统计学意义。 结论 在体检中心采用以问题为导向的管理模式进行护理管理，不仅可以提升护理质量，同时也进一步提升体检对象对护理的满意度，值得推广使用。

简介：【摘要】目的： 研究在麻醉科带教中应用问题导向式教学法的临床效果。 方法： 回顾性分析 2017 年 2 月至 2020 年 2 月在我院麻醉科规培的医师，从中随机抽取 90 例作为研究对象，经计算机数字抽样法将其平均分为两组，即试验组（ 45 例）与常规组（ 45 例），常规组采用常规带教教学方法，试验组采用问题导向式教学带教方法，对比两组规培生的科目考核成绩与带教满意度。 结果： 试验组规培生的各科目考核成绩均明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）；试验组规培生对带教的满意度明显高于常规组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 针对在麻醉科规培的医生采用问题导向式教学带教方法不但能显著提升规培生的各科考核成绩，还能提升规培生对带教的满意度，临床应用价值较高，值得推广。

简介：摘要：在我国社会经济飞速发展中，事业单位在人才管理中虽然累积了大量经验，但面对日益革新的市场环境，依旧存在较多问题需要处理。本文在了解医院岗位设置现实意义的基础上，根据当前医院人力资源管理情况，分析这是在医院人力资源管理中的导向性及具体对策。