简介：摘要：在学校美育课程中，老师应按照孩子的成长规律，训练他们的观察力、想像力和独创性，教育学生认知美、感受美、创造美的意志。实施学校美术教育不仅可以充分调动学生的积极性和创造力，激励小学生的个人发展，提高小学生的创造力，而且可以提高教师的文化研究思想和整体素养。

简介：[摘要]在新时期的教学背景下，小学数学教学以核心素养为指导，以培养学生的数学核心素养为目标，不断拓展了新的发展思路。新一轮课改的逐渐深入给一线数学老师带来了极大的挑战，同时也给他们带来了一个很好的教学优化机遇。通过多年的教学实践，笔者认为，在数学教学中建构主题情境可以使学生的数学学习更有效、更直观，因此，在小学数学课堂中实施情景教学是十分必要的，它既能激发学生的学习兴趣，又能提高其学习效果。小学数学教师要根据现实情况，充分利用具有现实意义的数学资源，并积极探索运用情景教学的措施，以激发学生对数学课堂的兴趣，从而提高整体的数学教学效果。

简介：[摘要]会计是一门公众广泛学习的学科，其重要特点之一是理论与实践的相互结合，最终的学习目的是为社会提供合格的会计从业人员。合格的人才不但要掌握扎实的理论知识，还需要结合实践能力。因此，实践教学模式是培养此类人才的重要手段。构建高实用性的中职会计实践教学模式是目前会计教育领域急需解决的问题。分析实践教学中存在的问题，对问题提出相对应的对策，对中职会计实践教学模式的发展提供重要参考。

简介：

简介：[摘要]：虚境型片段教学，是浓缩常态课堂精华的微型课，是指教师在没有学生的情况下，面对着教学同行、专家、评委等展开的模拟课堂教学活动，时间大致限定在10~15分钟。片段教学虽然用时不长，但“麻雀虽小，五脏俱全”，从教材、学情的分析、处理，到教学活动的设计，教学形式、方法、手段的选择，以及课堂语言与教态的把握，这些课堂教学所包含的因素，片段教学都缺一不可。教师要在规定的较短时间内展示自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学因其能比较全面地反映教师的教学理念，检测教师的教学能力。

简介：摘要：在小学阶段数学是学生的必修课，相对于其他学科来说，数学学科是小学生学习的难点，他们经常反映数学知识学习难度大。因此，为了可以改善该现状，提高学生的学习效率，教师在教学中必须要合理应用趣味教学法，这对激发学生学习求知欲和促进小学数学教学发展都有着极其重要的意义。基于此，本文简要分析了趣味教学在小学数学教学中应用的有效措施，希望可以为同行人提供参考意见。

简介：摘要：音乐教学的目的是培养学生的审美能力，陶冶他们的情操，激活他们的思维和创造力，不断地促进小学生的进一步发展和全面发展。在小学音乐教学中，教师不能只注重歌唱教学，在每一节课的授课中，还应该结合小学生的特性，例如活泼好动、好奇心强、想象力丰富等，充分的考虑到学生的特点后再设计科学合理的情景式教学课堂，使音乐课堂学习氛围浓厚、积极愉悦。基于此，本文探究小学音乐中将情景教学与歌唱教学相结合，为音乐教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：伴随着新课程改革步伐的持续加快，初中阶段数学的主要教学目标是让每个学生在最适合自己本心的状态之下学习并掌握知识，并对数学学科产生浓厚十足的欲望与兴趣，为今后深入性的数学学习铺垫坚实的基础。数学教师在具体教学实践当中，要切实培养学生的数学学习兴趣与思维能力，教师可以利用问题教学法展开授课，并注重在课堂上增加趣味性与生动性，激发学生对知识的好奇心与探索欲望，从而为高效教学目标达成提供支持。

简介：摘要：现阶段，案例教学法在职高课堂教学中已得到有效运用，取得了显著的教学效果。案例教学法的运用，能促使教师积极开发案例资源，并将其融入课堂教学，从而激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率和教学质量。本文在论述案例教学法内涵、特点的基础上，分析案例教学法的意义，提出案例教学法的选取及应用方法，并以语文教学为依据，探究更好地发挥案例教学法的途径，以期提升教学质量，帮助学生扣好人生的第一颗扣子。

简介：【摘要】本文通过四导教学策略和纠错教学策略即导内容、导语法、导篇章、导评分标准、纠错教学策略、来提高中学生的英语写作能力，从而改变目前学生写作的现状。

简介：摘要：由美国哈佛大学提出的案例教学法在长久的实际教学活动中不断运用改进，体现出了它非常有效的教学成果。小学语文教学在运用案例教学法时也同样凸显了其特有的效果。以下从案例教学法的特点与重要性出发，从明确案例教学的目标方向、规划贴合学生实情的案例教学内容、结合实践活动丰富案例教学方式三个方面对如何在小学语文教学中运用案例教学法进行了策略探究。

简介：摘要：在技校焊接专业的教学目标中，学生不仅要掌握扎实的基础理论知识，还要注重学生职业道德和综合岗位能力的培养。然而，在教学实践中，基础理论教学的具体内容与制造业相分离，教学的整体实际效果无法得到合理保证，特别是在焊接专业的教学中，学生通常无法快速了解电焊和冶金行业的变革，这使得焊接专业的教学仍然存在一定的问题，影响了教学的深入发展，促进了教学改革与创新，提高了教学质量，这就要求技校焊接专业的教师能够提高理论与实践相结合的教学实践，努力并不断总结改进，造就高素质的技术技能型人才，焊接、焊接、冶金专业的优秀人才。

简介：摘要：在当前的小学音乐教学中，奥尔夫音乐教学法受到了很多教师的关注，甚至有部分学校将奥尔夫音乐教学法列为了重点实践的对象。因为此教学法能够调动学生自主学习能力，提高学生学习音乐的兴趣，对提高学生的音乐素养有着极为重要的作用。再加上奥尔夫教学方法独特，教学原则新颖，教学方法创新，可以对小学生的音乐思维产生较大的影响，所以有不少的教师正在课堂上应用奥尔夫音乐教学法。基于此，本文将重点探讨奥尔夫教学法对小学音乐教学产生的影响，并针对相应的教学情况提出教学建议，希望能够给予相关人士一定的帮助。

简介：摘要：在高中物理教学中，实验是重点教学内容。通过实验教学，学生可更好掌握课本知识点，把握理论，深化知识认知；通过实验，教师可形象地讲授知识，传授理论，提高教学效率。如何创新物理实验教学，落实物理学科素养是当下教师不得不面临的问题。教师不仅要把握学生的学习情况，还要掌握创新的教学方法。基于此，将聚焦实验教学，谈一谈自己的教学实践经验。

简介：摘要 随着时代的不断发展，社会各行各业都在不断的进行改革，教育与行业也在随着社会的发展不断的进行改革创新、基于教育改革的背景下，各个基层的教师都在积极的落实教育改革的政策，互动教学作为教育改革中的重要内容，通过课堂的师生互动可以有效地改变传统教学当中的弊端，并且在小学数学教学过程当中，通过师生的互动可以有效地培养学生的思维逻辑能力，这对于学生的数学学习有着重要的意。因此教师在数学教学过程当中应该应用互动教学的方式增强课堂的教学效果。

简介：摘要：随着国家对教育事业的大力投入，新课程改革也逐渐加快了步伐，这就对教师的课堂教学模式提高了要求。数学是一门对逻辑思维和空间思维有较高要求的学科，小学生的思维意识还没有发育成熟，学习起来难免会感觉到困难，数学知识在日常生活中的应用非常广泛。因此，教师在小学数学教学中不仅要注重学生对数学知识的掌握程度，更应该注重学生对数学知识的应用能力。传统的课堂教学以教师为主、以教材为主、以课堂为主，阻碍了学生思维能力的发散，而互动教学则能有效解决这一问题。学习发生的前提是和谐的师生关系，这是生活在数字化时代的孩子所具有的特征决定的，课堂上的互动，除了师生互动，更重要的是生生互动。在资源日益丰富的教育信息化时代，西沃白板在课堂的普及使用，让互动教学的开展更加顺利。在以学为中心的课堂中，师生互动、生生互动更能体现以学生为主体，更能激发学生的学习兴趣、学习自信心，激发学生的学习内驱力，实现学生的学习权。

简介：摘要：合唱在小学音乐的教学中展示着相当重要的地位。合唱不仅能够有效的培养学生对音乐的兴趣，提升音乐素养，增强音乐审美，还能够在其中锻炼到团队协作能力，开发学生的左脑思维，引导学生用正确的态度去进行音乐学习，从而拥有积极向上的生活态度。因此将合唱渗透进小学音乐的教学中十分重要。

简介：摘要：目标教学法是学生在教师的指导下进行自学，获得书本知识，发展自学能力的一种教学模式。其中，学生通过自学进行探索、研究。教师则通过给自学提纲，提供一定的阅读材料和思考问题的线索，这种模式的特点是学生的自主性、独立性强。可以让学生在自学中学会学习，掌握学习方法。让学生主动参与，加强师生间的交流，不失为一种好的教学方法。这种教学法的步骤是：根据学习目标引导自学，教师点拨，变式训练，归纳提高。

简介：摘要：在当前，随着教育得到改革，素质教育的推行，音乐在小学阶段的重要性被越来越多的家长与教师所认可，经过音乐的熏陶，将培养学生良好的音乐鉴赏能力、对美的事物的审美能力以及音乐作品传唱和音乐创作能力等，这些能力对学生今后的发展是非常重要的。为了促使学生音乐能力的培养与提升，为了让课堂教学获得更好的成绩，教学方式需要改变，要让多元化的教学方式融入到课堂中来，让学生在丰富、具有趣味性的学习体验中，不断增强自己的音乐学习能力，使得音乐学习效果的稳步提升。

简介：摘要：大单元教学，是站在更高的角度，把一个学段做为整体加以通盘考虑，跨年级进行知识板块的重新组合，形成符合教学实际的新知识系统，使课堂内容无重复，教学节奏更紧凑，课堂效果更高效的一种教学思路和授课方式。